【精品】七年级生物上册 3_5_2 呼吸作用课件 （新版新人教版（可编辑.ppt

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1、七年级生物上册 3_5_2 呼吸作用课件（新版）新人教版第第2节节 呼吸作用呼吸作用1、为什么每个实验都要设、为什么每个实验都要设 置甲乙两个瓶子？置甲乙两个瓶子？2、实验的变量是什么？、实验的变量是什么？3、为什么将实验装置放到、为什么将实验装置放到 温暖的环境中？温暖的环境中？萌发萌发种子种子煮熟煮熟种子种子萌发种子吸收氧气萌发种子吸收氧气1、起对照作用、起对照作用2、在温暖环境中：有利于实验进行！、在温暖环境中：有利于实验进行！煮熟种子煮熟种子二氧化碳会使二氧化碳会使澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊变浑浊1、起对照作用、起对照作用萌发种子萌发种子萌发种子释放二氧化碳萌发种子释放二氧化碳探究

2、实验一：探究实验一：根、茎、叶、花、果实根、茎、叶、花、果实呼吸作用时吸收氧气呼吸作用时吸收氧气 1、设计实验方案、设计实验方案 2、观察实验现象、观察实验现象 3、分析实验现象、分析实验现象 4、得出实验结论、得出实验结论探究实验二：探究实验二：根、茎、叶、花、果实根、茎、叶、花、果实呼吸作用时释放二氧化呼吸作用时释放二氧化碳。碳。1、设计实验方案、设计实验方案 2、观察实验现象、观察实验现象 3、分析实验现象、分析实验现象 4、得出实验结论、得出实验结论 生活的植物细胞都生活的植物细胞都能进行呼吸作用，而能进行呼吸作用，而且所有且所有活细胞活细胞都都是是时时刻刻进行着呼吸作用的！进行着呼吸

3、作用的！归纳归纳萌发种子进行旺盛的呼吸，它们：萌发种子进行旺盛的呼吸，它们：1 1、吸收氧气吸收氧气；2 2、释放二氧化碳释放二氧化碳；3 3、产生热量产生热量。绿色植物吸收氧气，绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。程，叫做呼吸作用。【呼吸作用定义呼吸作用定义】1.1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（苗熄灭，这是因为（）。）。A A呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳B B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气呼吸作

4、用，吸收二氧化碳，释放氧气C C光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D D光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳 A A2.2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（能使澄清石灰水变混浊的物质是（）A A水水 B.B.氧气氧气 C C二氧化碳二氧化碳 D.D.氮气氮气C C3.3.能进行呼吸作用的器官是（能进行呼吸作用的器官是（）A.A.根、茎、叶根、茎、叶 B.B.茎和叶的绿色部分茎和叶的绿色部分C.C.花、果实、种子花、果实、种子 D.D.六种器官都能进行呼六种器官都能进行呼吸作用吸作用 D D4.4.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样

5、会浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）。）。A A水分过多，根毛无法吸收水分过多，根毛无法吸收B B水分过多，根无法呼吸水分过多，根无法呼吸C C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D D根吸收的水分过多而死亡根吸收的水分过多而死亡 B B5.5.用两个暖水瓶用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子子)，各插入一个温度计，各插入一个温度计(如图所示如图所示)两瓶内均有空气两瓶内均有空气存在。据图分析回答：存在。据图分析回答：(1)(1

6、)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自了，导致瓶内温度升高的热量来自_。(2)(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相比没有变化，其原因是比没有变化，其原因是_。(3)(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是乙瓶在整个实验中所起的作用是_。种子的呼吸作用种子的呼吸作用煮熟的种子不能进行呼吸作用煮熟的种子不能进行呼吸作用对照作用对照作用你能用今天所学的知识解你能用今天所学的知识解决生活中的问题吗？决生活中的问题吗？问：问：堆放时间较长的蔬菜会因受热而堆放时间较长的蔬菜会因受热而 腐烂，堆积在一起的蔬菜为什么能腐烂，堆积在一起的蔬菜为什么能 生热呢生热呢？答：答：呼吸作用分解有机物释放能量，呼吸作用分解有机物释放能量，一部分以热量的形式释放出来。一部分以热量的形式释放出来。