人教部编版七年级道德与法制上册成长的节拍.ppt

《人教部编版七年级道德与法制上册成长的节拍.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级道德与法制上册成长的节拍.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编版七年级道德与法制人教部编版七年级道德与法制上册成长的节拍上册成长的节拍逻辑结构第一单元 成长的节拍成成长长的的节节拍拍中中学学时时代代中中学学序序曲曲中学生活把我们带进一个别样的天地中学生活把我们带进一个别样的天地中学时代是人生发展的一个新阶段中学时代是人生发展的一个新阶段新新的的起起点点成成长长的的礼礼物物中学时代见证着一个人从少年到青年的生中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶命进阶中学生活为我们的发展提供了多种机会中学生活为我们的发展提供了多种机会珍视当下，把握机遇，从点滴做起珍视当下，把握机遇，从点滴做起进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激进入中学，新的目标和要求

2、激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越励着我们不断实现自我超越第一单元 成长的节拍成成长长的的节节拍拍发发现现自自己己认认识识自自己己可以促进自我发展可以促进自我发展可以促进与他人的交往可以促进与他人的交往人人贵贵自自知知多多把把尺尺子子量量自自己己通过自我评价来认识自己通过自我评价来认识自己从生理、心理、社会等方面来认识自己从生理、心理、社会等方面来认识自己他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价是我们认识自己的一面镜子认识自己是一个过程认识自己是一个过程第一单元 成长的节拍成成长长的的节节拍拍发发现现自自己己做做更更好好的的自自己己我们要学会接纳自己我们要学会接纳自己我们要学会欣赏自

3、己我们要学会欣赏自己接接纳纳与与欣欣赏赏自自己己我我要要飞飞得得更更高高做更好的自己，需要主动改正缺点做更好的自己，需要主动改正缺点做更好的自己，就要扬长避短做更好的自己，就要扬长避短做更好的自己，需要不断激发自己的潜能做更好的自己，需要不断激发自己的潜能更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的中实现的专题整合专题整合第一单元 成长的节拍专题一专题一 开启中学生活，实现人生梦想开启中学生活，实现人生梦想第一单元 成长的节拍例例1 梦想像一粒种子，种在梦想像一粒

4、种子，种在“心心”的土壤里，尽管它很小，却可的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。有梦想的日子，就有希望在生长。少年应有梦，有以生根开花。有梦想的日子，就有希望在生长。少年应有梦，有梦不应止于心动，更在于行动。梦想梦不应止于心动，更在于行动。梦想（）是对美好未来生活的愿望是对美好未来生活的愿望能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩能带来希望，少年应该不懈追梦，努力圆梦能带来希望，少年应该不懈追梦，努力圆梦应该与个人的人生目标和时代脉搏相连应该与个人的人生目标和时代脉搏相连A B C DD解题思路解题思路 D D 本题考查有关梦想的相关知识。依据教材

5、内容，可知本题考查有关梦想的相关知识。依据教材内容，可知的表述本身都是正确的。依据题意可知，的表述本身都是正确的。依据题意可知，都符合题意要都符合题意要求，故选求，故选D D。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的节拍专题二专题二 学习伴成长，学会享受学习学习伴成长，学会享受学习第一单元 成长的节拍例例2 我们每个人都有自己的学习方式。有些人早晨看我们每个人都有自己的学习方式。有些人早晨看书效率高，有些人晚上看书效率高；有些人喜欢独自一个人看书效率高，有些人晚上看书效率高；有些人喜欢独自一个人看书，有些人则在群体中学得更好。上述事实提示我们书，有些人则在群体中学得更好。上述事实提示我们（）学习方

6、式是多种多样的学习方式是多种多样的 学习和环境、形式无关学习和环境、形式无关 学习学习态度可以随心所欲态度可以随心所欲 适合自己的学习方式最有效率适合自己的学习方式最有效率A B C DB解题思路解题思路 B B 本题考查学习方式。题意强调的是学习方式各本题考查学习方式。题意强调的是学习方式各有不同，我们要找到适合自己的学习方式，学习才最有效率。有不同，我们要找到适合自己的学习方式，学习才最有效率。符合题意的是符合题意的是，观点错误，排除。故选观点错误，排除。故选B B。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的节拍例例3 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

7、这句这句话说明话说明（）A正确的学习目的能够促进我们进步正确的学习目的能够促进我们进步B学习态度是学习的动力来源学习态度是学习的动力来源C要有正确的学习动机要有正确的学习动机D兴趣是最好的老师，可以激发我们的求知欲望，促使我们兴趣是最好的老师，可以激发我们的求知欲望，促使我们进步进步D解题思路解题思路 D D 本题考查学习兴趣。题中句子的意思是：懂得它的人，不本题考查学习兴趣。题中句子的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人，如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人，强调的是兴趣的重强调的是兴趣的重要性。故选要性。故选D D。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的

8、节拍专题三专题三 认识自己，做更好的自己认识自己，做更好的自己第一单元 成长的节拍例例4 数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（）A自我观察自我观察 B他人对自己的态度和评价他人对自己的态度和评价C与他人比较与他人比较 D自我反省自我反省B解题思路解题思路 B B 本题考查通过他人评价认识自己。本题中老师对我的评价本题考查通过他人评价认识自己。本题中老师对我的评价属于通过他人对自己的态度与评价来认识自己。属于通过他人对自

9、己的态度与评价来认识自己。B B的观点正确且符合题意。的观点正确且符合题意。故选故选B B。触碰中考第一单元 成长的节拍命题点一命题点一 实现梦想实现梦想【命题解读命题解读】在考试中，关于梦想的考查，常从以下角度进行，在考试中，关于梦想的考查，常从以下角度进行，如梦想与现实的关系、个人梦想与中国梦的关系、如何实现梦想。如梦想与现实的关系、个人梦想与中国梦的关系、如何实现梦想。其中前两点常采用选择题的形式考查，第三点常采用主观题的形其中前两点常采用选择题的形式考查，第三点常采用主观题的形式考查，在学习中要注意识记具体内容。式考查，在学习中要注意识记具体内容。第一单元 成长的节拍1.玉林中考玉林中

10、考热词：梦想中国热词：梦想中国 习近平总书记在国家博物馆参观习近平总书记在国家博物馆参观复兴之路复兴之路展览时指出：展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想梦想”每个人都在追逐自己的梦想，这构成了每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦中国梦”的一块块的一块块基石。请说说你的梦想是什么。为使梦想成真，你打算作出怎样基石。请说说你的梦想是什么。为使梦想成真，你打算作出怎样的努力？的努力？解题思路解题思路 D D个人的梦想，只要内容健康、积极向上即可。结合生活实际，个人的梦想，只要内容健康、积极向上即可。结合生活实际，

11、写出具体做法即可。写出具体做法即可。第一单元 成长的节拍答案答案 个人梦想略。做法：认真学习科学文化知识，为实现个人梦想打下坚实个人梦想略。做法：认真学习科学文化知识，为实现个人梦想打下坚实的文化基础；努力培养创新精神和创新能力；脚踏实地，艰苦奋斗，使理想变的文化基础；努力培养创新精神和创新能力；脚踏实地，艰苦奋斗，使理想变为现实。为现实。第一单元 成长的节拍命题点二命题点二 学习新天地学习新天地【命题解读命题解读】在考试中，关于学习的考查，常从以下角度进行，在考试中，关于学习的考查，常从以下角度进行，如学习的重要性、体味学习的苦与乐、怎样学会学习。其中前两如学习的重要性、体味学习的苦与乐、怎

12、样学会学习。其中前两点常采用选择题的形式考查，第三点常采用主观题的形式考查，点常采用选择题的形式考查，第三点常采用主观题的形式考查，在学习中要注意识记具体内容。在学习中要注意识记具体内容。第一单元 成长的节拍2.苏州中考苏州中考“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就解题思路爆粗；一月不读书，智商输给猪解题思路爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的即使现在，你的对手还在不停地翻动书页对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有。这两句话体现的学习观有（）学习是人类的基本活动学习是人类的基本活动 学习能使自己得到发展学习能使自己得到发展

13、要确立终身学习的观念要确立终身学习的观念 过重的学习压力才能赢过重的学习压力才能赢A BC DA解题思路解题思路 A A 本题考查对学习的认识。学习是人类的基本活动，本题考查对学习的认识。学习是人类的基本活动，可以为可以为我们的幸福生活奠基，我们的幸福生活奠基，促进我们的成长和发展，因此，需要我们树立终促进我们的成长和发展，因此，需要我们树立终身学习的观念，身学习的观念，正确。正确。错误，适度的学习压力有助于我们取得成错误，适度的学习压力有助于我们取得成功，而过重的学习压力往往适得其反。故选功，而过重的学习压力往往适得其反。故选A A。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的节拍3.衡阳中考衡阳中

14、考每读一本书都会有不同的收获，每一本经典著每读一本书都会有不同的收获，每一本经典著作都能开启一个全新的世界。在阅读经典时，我们应该做到（作都能开启一个全新的世界。在阅读经典时，我们应该做到（）循序渐进，不贪快循序渐进，不贪快 精读与泛读相结合精读与泛读相结合利用课堂及课余时间阅读利用课堂及课余时间阅读 做好读书笔记做好读书笔记A B C DA解题思路解题思路 A A 本题考查的是学习方法。享受学习需要掌握科学的学习方本题考查的是学习方法。享受学习需要掌握科学的学习方法，法，符合要求，符合要求，错误，这样的阅读方式会影响教学秩序。排除含错误，这样的阅读方式会影响教学秩序。排除含有有的选项，故选的

15、选项，故选A A。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的节拍命题点三命题点三 认识自己认识自己【命题解读命题解读】在考试中，关于认识自己的考查，常从以下角度在考试中，关于认识自己的考查，常从以下角度进行，如认识自己的意义、如何认识自己、怎样对待他人的评价、进行，如认识自己的意义、如何认识自己、怎样对待他人的评价、怎样做更好的自己等。常采用选择题或主观题的形式考查，在学怎样做更好的自己等。常采用选择题或主观题的形式考查，在学习中要注意识记具体内容。习中要注意识记具体内容。第一单元 成长的节拍4.福州中考福州中考儿子：儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗？爸爸，你说我长大后能有出息吗？”爸爸：爸爸：

16、“为什么这么问？为什么这么问？”儿子：儿子：“因为我在学校学习不算好啊因为我在学校学习不算好啊”以下爸爸的回答最恰当的是以下爸爸的回答最恰当的是（）A“你需要学会自立你需要学会自立”B“你需要正确认识自己你需要正确认识自己”C“你需要学会发泄情绪你需要学会发泄情绪”D“你需要拒绝不良诱惑你需要拒绝不良诱惑”B解题思路解题思路 B B 本题考查如何正确认识自己。评价一个人有多重角度，在本题考查如何正确认识自己。评价一个人有多重角度，在学校的学习只是认识自己的一个途径，但并不是唯一的途径，故学校的学习只是认识自己的一个途径，但并不是唯一的途径，故B B 正确；正确；A A、C C、D D 不符合题

17、意。故选不符合题意。故选B B。第一单元 成长的节拍第一单元 成长的节拍5.苏州中考苏州中考漫画漫画自拍与本人自拍与本人启示我们正确认识和评价自启示我们正确认识和评价自己，关键是要己，关键是要（）A实事求是实事求是 B扬长避短扬长避短C树立自信树立自信D学会自尊学会自尊A解题思路解题思路 A A 本题考查正确认识自己。漫画中人物的自拍，与本人有明本题考查正确认识自己。漫画中人物的自拍，与本人有明显差别，不符合事实。这启示我们要正确认识自己，显差别，不符合事实。这启示我们要正确认识自己，就要实事求是，就要实事求是，全全面客观。面客观。A A说法正确，符合题意。其他选项不符合题意。故选说法正确，符

18、合题意。其他选项不符合题意。故选A A。第一单元 成长的节拍进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树

19、下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲

20、扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束