【精品】小学一年级家长会数学老师ppt（可编辑.ppt

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1、小学一年级家长会数学老师PPT一切为了孩子做好孩子的护航使者 各位家长，你们好！感谢你们在百忙之各位家长，你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会以及对学校、中抽时间来参加今天的家长会以及对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。希望家长进一的进步、为了孩子的明天。希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！得更好，取

2、得更好的成绩！期中成绩分析：100分：38人 9599分：20人 9094分：8人 83分：1人2、独立思考和检查的习惯。、独立思考和检查的习惯。从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、

3、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。3、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。家长反映，有的学生，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果

4、你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。4、对于作业。、对于作业。让孩子学会听题或读题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。做作业时，家长陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会

5、在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。检查作业时我们要注意：检查作业时我们要注意：孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知

6、识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。以上就是我和家长们谈的事情。作业我都认真完成 牟奕宇、李金浩、董博文 马冰辰、刘嘉雪、宋洋 苏宇、张笑语、张超然 徐曼云、周梓涵 数学进步小明星 苏炜杰 赵新凯 孙昌智 王瀚伟 孩子发育还不成熟，心理机制也不成熟，但大多数孩子自尊心很强，和孩子交流要格外注意，最好不要说

7、以下几句话 最好不要对孩子说下面十句话：最好不要对孩子说下面十句话：1.你为什么就不能够象你为什么就不能够象-孩子被对比孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀甚至耿耿于怀.，应该向孩，应该向孩子讲清楚你的具体要求子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上重点放在你希望他改变的不良行为上.2.你怎么这么不懂事你怎么这么不懂事 被话刺伤的孩子只会心生叛逆被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟把事情弄得更糟.要和颜悦色要和颜悦色,耐心讲理耐心讲理,才能达到预期的目的才能达到预期的目的.3.你简直笨到家了你简直笨到家了 这话只能使他们的心灵受

8、到极大伤害这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感有的因此产生自卑感,不求上进不求上进.家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法本领的根本方法.4.走开走开,能不能让我安静一会儿能不能让我安静一会儿 会使他们觉得自己是多余的人会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感产生无以名状的孤独感.倘若你的确想独倘若你的确想独自呆一会儿自呆一会儿,可以耐心向孩子解释可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起我很乐意与你在一起,只不过现在太忙只不过现在太忙,请请原谅原谅.5.少罗嗦少罗

9、嗦,闭嘴闭嘴 孩子会认为父母对我的意见一点也不重视孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去长此下去,孩子会变得毫无主孩子会变得毫无主见见,依赖性极强依赖性极强,把自己看把自己看 成一个无足轻重的人成一个无足轻重的人.6.老老实实去做老老实实去做,不然不然-空洞的威胁最终将损害家长的威信空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为孩子反而会继续自己的不良行为.瞧瞧你怎么办你怎么办.最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.7.妈妈求你了妈妈求你了 教育最怕出现奖励不管用教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使惩罚不能使.孩子软硬不吃孩子软硬

10、不吃,但千万别说妈妈求但千万别说妈妈求你了你了.说这话就意味着父母缴械投降说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你孩子会从心里更加篾视你 8.我没本事我没本事 和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的诱发的.父母如果能坚定自信父母如果能坚定自信,乐观向上乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的那么孩子对未来也是充满信心的.9.揍死你揍死你 当你说这话时当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现这是一句根本无法兑现的大话的大话.孩子并不会因此而停止

11、他的活动孩子并不会因此而停止他的活动.10.你滚吧你滚吧,想去哪里去哪里想去哪里去哪里 最后通牒式的话让孩子没法应对最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走他虽然不想离家出走,但更不想就此低但更不想就此低头头.任性的孩子可能会逞一回英雄任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了真的离家出走了.应明确指出孩子的错应明确指出孩子的错,即即使在批评的时候使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切也应让他感到父母的慈爱和关切.你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？你的孩子，你不爱谁爱？给家长的建议：给家长的建议：一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习

12、。要使孩子每一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练

13、习。五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。用具，尽到自己的那份责任。六、在孩子面前做表率。六、在孩子面前做表率。七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。息习惯。九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。十一、为孩子营造一个幸福温馨的家。十一、为孩子营造一个幸福温馨的家。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！感谢你的支持与配合！感谢你的支持与配合！谢谢！谢谢！