八年级上直角三角形的判定课件.ppt

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1、八年级上直角三角形的判八年级上直角三角形的判定课件定课件教学目标掌握勾股定理逆定理，运用勾股定理及逆定理解答问题。如果三角形的三边长如果三角形的三边长a、b、c满足满足 ，那么这个三角形是，那么这个三角形是直角直角三角形。三角形。a a2 2+b+b2 2=c=c2 2勾股定理：勾股定理：如果直角三角形两直角边分别如果直角三角形两直角边分别为为a，b，斜边为，斜边为c，那么，那么 。a a2 2+b+b2 2=c=c2 2逆定理：逆定理：如果三角形的三边长如果三角形的三边长a、b、c满满足足 ，那么这个三角形是，那么这个三角形是直直角角三角形。三角形。a a2 2+b+b2 2=c=c2 2反

2、过来 判断由线段判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角组成的三角形是不是直角 三角形三角形?(1)a=15，b=17，c=8;(2)a=13，b=15，c=14 解解:(1)最大边为最大边为17 152+82=225+64=289172=289 152+82=172 以以15,8,17为为边边长长的的三角形三角形是是直角三角形直角三角形(2)最大边为最大边为15 132+142=169+196=365152=225 132+142 152 以以13,15,14为为边边长长的的三角形三角形不是不是直角三角形直角三角形 像像15,17,8,能够成为直角三角形三能够成为直角三角形三条边长的三个条

3、边长的三个正整数正整数，称为，称为勾股数勾股数.下面以下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？三角形？如果是那么哪一个角是直角？(1)a=25 b=20 c=15 _ _;(2)a=13 b=14 c=15 _ _;(4)a=9 b=40 c=41 _ _;是是是是不是不是 是是 A=900 B=900 C=900(3)a=1 b=2 c=_ _;1、已知已知:在在 ABCABC中中,AB=15cm,AB=15cm，AC=20cmAC=20cm，BC=25cmBC=25cm，ADAD是是BCBC边上的高。求上的高。求:ADAD的的长。2

4、.满足下列条件满足下列条件ABC,不是直角三角形的是不是直角三角形的是()A.b2=a2-c2 B.a:b:c=3:4:5 C.C=A-B D.A:B:C=3:4:5D3.下列各组线段中下列各组线段中,能组成直角三角形的是能组成直角三角形的是()A.5,6,7 B.32,42,52 C.5,11,12 D.5,12,13D S ABC=AC AB =BCAD AD=已知已知:在在 ABC中中,AB=15cm，AC=20cm，BC=25cm，AD是是BC边上的高。求边上的高。求:AD的长。的长。练习解：解：AB=15cm，AC=20cm,BC=25cm AB2+AC2=225+400=625 B

5、C2=625 AB2+AC2=BC2 BAC=900(勾股定理的逆定理）152025BA、锐角三角形、锐角三角形 B、直角三角形、直角三角形C、钝角三角形钝角三角形 D、等边三角形、等边三角形 已已知知：如如图图，四四边边形形ABCD中中，B900，AB3，BC4，CD 12，AD 13,求求 四四 边边 形形ABCD的面积的面积?ABCDS四边形四边形ABCD=3634121351.三角形的三边长三角形的三边长 a,b,c 满足满足 a2+b2+c2+338=10a+24b+26c,此三此三角形为三角形角形为三角形.2.在在Rt ABC中中,C=90,CD 是高是高,AB=1,则则 2 CD

6、2+AD2+BD2=;直角直角1 如图，有一块地，已知，如图，有一块地，已知，AD=4m，CD=3m，ADC=90，AB=13m，BC=12m。求这块地的面积。求这块地的面积。ABC341312D24平方米平方米如果如果ABC的三边长分别为的三边长分别为 a,b,c,且且a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2(mn,m,n是正整数是正整数,则则ABC是直角三角形是直角三角形 解：解：a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2(mn,m,n是正整数）是正整数）a2+b2=(m2-n2)2+(2mn)2=m4-2m2n2+n4+4m2n2=m4+2m2n2+n4=(m2+n2)2=c2ABC是

7、直角三角形。是直角三角形。如图：边长为如图：边长为4的正方形的正方形ABCD中，中，F是是DC的中的中点，且点，且CE=BC，则，则AF EF，试说明理由，试说明理由解：连接解：连接AE ABCD是正方形，边长是是正方形，边长是4，F是是DC的中点，的中点，EC=1/4BC 根据勾股定理，在根据勾股定理，在Rt ADF，AF2=AD2+DF2=20 Rt EFC，EF2=EC2+FC2=5 Rt ABE，AE2=AB2+BE2=25 AD=4，DF=2，FC=2，EC=1 AE2=EF2+AF2 AEF=90即即AF EFA例例2、如图、如图,点点A是一个是一个半径为半径为 400 m的圆形森

8、林的圆形森林公园的中心公园的中心,在森林公园附近有在森林公园附近有 B.C 两个村庄两个村庄,现现要在要在 B.C 两村庄之间修一条长为两村庄之间修一条长为 1000 m 的笔直的笔直公路将两村连通公路将两村连通,经测得经测得 B=60,C=30,问此问此公路是否会穿过该森林公园公路是否会穿过该森林公园?请通过计算说明请通过计算说明.ABC40010006030D课堂小结：课堂小结：通过本节课的学习，同学们有哪些收获？通过本节课的学习，同学们有哪些收获？1、勾股定理的逆定理的内容。、勾股定理的逆定理的内容。、应用该定理的基本步骤。、应用该定理的基本步骤。、判定一个三角形是直角三角形有哪、判定一个三角形是直角三角形有哪 些方法（从角、边两个方面来总结）。些方法（从角、边两个方面来总结）。、勾股定理与它的逆定理之间的关系。、勾股定理与它的逆定理之间的关系。1.如图，两个正方形的面积分别为如图，两个正方形的面积分别为64，49，则，则AC=()ADC64492.由四根木棒，长度分别为由四根木棒，长度分别为3，4，5，12，13 若去其中三根木棒组呈三角形，有若去其中三根木棒组呈三角形，有()种取法，其中，能构成直角三角形的是（种取法，其中，能构成直角三角形的是（）种取法。）种取法。1742结束结束