甘肃省2023年教师招聘之中学教师招聘综合检测试卷B卷含答案.doc

《甘肃省2023年教师招聘之中学教师招聘综合检测试卷B卷含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省2023年教师招聘之中学教师招聘综合检测试卷B卷含答案.doc（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、甘肃省甘肃省 20232023 年教师招聘之中学教师招聘综合检测试年教师招聘之中学教师招聘综合检测试卷卷 B B 卷含答案卷含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习【答案】B2、根据维纳的归因理论，属于不稳定、内在、可控的因素是(?)。A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】A3、瓷器是中国古代文明象征之一，长期居于世界领先水平。下列属于浙江的名窑有()。A.B.C.D.【答案】B4、根据以下材料，回答题A.Music can balance our life

2、B.Music can improve our living conditionsC.Playing instruments can make adults keeptheir IQ pointsD.Playing instruments can help us get alongwell with others【答案】D5、法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，坚持科学立法、民主立法，必须问法于民、立法为民，既要发挥人大代表在立法活动中的作用，又要拓宽公民有序参与立法的途径。这意味着（）。A.B.C.D.【答案】C6、随着计算机的广泛应用，网上营销迅速崛起，人们足

3、不出户就可以通过互联网购买商品。A.减弱了商业网点布局的空间限制B.增加了营销就环节，增加销售成本C.使生产企业不必致力于市场开拓D.促进了技术核心和产品升级换代【答案】A7、关于“节约”的说法中，正确的是（）。A.节约使企业降低生产成本B.节约促使企业创新技术C.节约是从业人员立足企业的品质D.节约的本质要求是省吃俭用【答案】A8、我国全面发展教育的组成部分是（）。A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动教育D.普通教育、职业教育【答案】C9、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.系统化B.专业化C.专门化D.多样化【答案】D10、

4、我国参与民主决策的方式有许多种，决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在了解相关内容后发表意见，提出建议，这属于（）制度。A.社情民意反映B.专家咨询C.重大事项社会公示D.社会听证【答案】C11、根据以下材料，回答题A.obligedB.likelyC.probableD.partial【答案】B12、下列关于我国邻国的叙述，错误的是()。A.南邻越南、老挝、缅甸B.陆地相邻的国家有 12 个C.同我国隔海相望的国家：东为韩国、日本，东南为菲律宾，南为马来西亚、文莱和印度尼西亚D.西南邻印度、尼泊尔、不丹【答案】B13、“孩子单纯年纪小，不良文化来干扰。庸俗暴力与色情，防范措施要搞好

5、。”消除不良文化的影响需要（）。A.B.C.D.【答案】B14、I had a bad habit of skipping to the last pages of a book.I justwanted to see how it ended 11 I was still in the middle of it.Thishabit 12 first my morn,then my friends,and 13 even my own daughter.Often my 14 wouldnt be limited just to the books I read but also towhat

6、 others were 15 as well.Then one day my daughter told me inanger,Dad,please just read a book one 16 at a time like everyoneelse!A.usuallyB.obviouslyC.accidentallyD.finally【答案】D15、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略【答案】A16、下列表述中，最能体现启发式教学思想的是（）。A.道而弗牵B.知行合一C.学而不思则罔，思而不学则殆

7、D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之【答案】A17、中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权”。其主张是()。A.加强君主专制B.建立内阁制C.实行君主立宪D.倡导民主共和【答案】C18、关于山地垂直地域分异规律，下列说法正确的是()。A.山麓自然带与山地所在地的水平自然带是一致的B.垂直地域分异与山地所在纬度、山体的海拔高度没有关系C.山地所在纬度越低，海拔越高，山地垂直自然带的发育程度越差D.喜马拉雅山南坡的自然带比北坡少【答案】A19、Every means_tried but without much result.A.has been

8、B.have beenC.areD.is【答案】A20、个性自我意识发展最原始的形态是（）。A.生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.心理自我【答案】A21、人和动物有四种基本组织，其中细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能的是（）。A.结缔组织B.肌肉组织C.上皮组织D.神经组织【答案】C22、明代剔红抚琴八方盒是（）A.陶器B.瓷器C.漆器D.金银器【答案】C23、根据以下材料，回答题A.walkB.runC.standD.exercise【答案】A24、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性【答案】B25、第二次世界大战后期，盟军从西线开

9、辟战场，使德军陷入英美联军和苏军东西夹击之中的军事行动是()。A.西西里岛登陆B.诺曼底登陆C.阿拉曼战役D.莫斯科战役【答案】B26、某动物种群中 AA、Aa 和 aa 的基因型频率分别为 60、30和 10，该种群中 a 的基因的频率为（）。A.25B.50C.75D.10【答案】A27、I remember being a student teacher in1974,sitting for two weeksin the back of my cooperating teachers classroomwatching her teachcarefully before I had m

10、y chance to try.Her lessons flowed 16frombeginning to end,leading me to believe that teaching would be easy.Iremember how 17 I was the first time I stood in front of25 ninth-graders and attempted to teach them Spanish.A.makeB.leadC.playD.have【答案】C28、在苏德战争关键的一场战役中，斯大林发表讲话：“今天是我们在严峻条件下来庆祝十月革命 24 周年我们暂

11、时失去了一些区域，敌人已经进犯到了门前”。随后战场形势使德国进攻转向南方，这次战役是()。A.莫斯科战役B.库尔斯克战役C.斯大林格勒战役D.列宁格勒战役【答案】A29、简谱中，调号为 I=F 时，5=()。A.bB.BC.#CD.C【答案】D30、1829 年指挥了巴赫的马太受难曲，继而推动欧洲巴赫研究复兴的作曲家是()。A.柴可夫斯基B.舒曼C.门德尔松D.舒伯特【答案】C31、设计教学法的提出者是（）。A.杜威B.华虚朋C.帕克赫斯特D.克伯屈【答案】D32、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动【答案】B33、-Im deadly ti

12、red,I cant walk anyfurther,Jenny.A.No problemB.Come onC.No hurryD.Thats OK【答案】B34、为了版画事业的发展，、（）等一批有影响的版画集。A.东京梦华录B.萝轩变古笺谱C.新俄画选D.历代名画记【答案】C35、某学生分析下表，得出了四项结论，正确的有()。A.B.C.D.【答案】D36、Everyone becomes a little more forgetful as they get older,butmens minds decline more than womens,according to the resu

13、lts of aworldwide survey.A.the old men tested may not have shown such cognitive declineB.people surveyed are all oldC.people taking part in this test came from all over the worldD.women live longer than men【答案】A37、下列有关古代文化常识的解说，错误的一项是（）。A.送东阳马生序里有“既加冠，益慕圣贤之道”一句，“加冠”是指男子十六岁B.兰亭集序中“永和九年，岁在癸丑”，“癸丑”采用的是

14、干支纪年C.赤壁赋中“壬戌之秋，七月既望”，“既望”是指农历十六D.项羽本纪鸿门宴中，项羽与项伯向东而坐，可见向东是指室内最尊贵的座位【答案】A38、心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则【答案】B39、道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉【答案】B40、根据以下材料，回答A.missedB.overtookC.l

15、ostD.knocked【答案】A41、意大利人马可波罗来到中国。他在中国能看到的书籍是()。A.红楼梦B.本草纲目C.诗经D.天工开物【答案】C42、下列反射中，（）A.吸允反射，B.屈肌反射，C.动态牵张反射，D.静态牵张反射【答案】B43、根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类?（）A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.解决问题学习【答案】A44、社会主义公民道德建设的核心是()。A.诚实守信B.集体主义C.为人民服务D.个人主义【答案】C45、中学生处于,矛盾的焦点表现在（）A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能B.父母能够对孩子

16、的发展有正确的认识,但孩子自己却不能C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后【答案】D46、素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神【答案】D47、学校教育包括 3 个基本要素：教育者、受教育者和(?)。A.教育内容B.教育影响C.教育手段D.教育方法【答案】B48、科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈现出了巨大的优越性。这就是（）。A.转基因生物B.生物反应器C.仿生学D.动物乳房工业【答案】B49、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该

17、测验下列哪种质量指标高?（）A.效度B.信度C.区分度D.难度【答案】C50、与主动运输相比，协助扩散的特点是（）。A.运输物质没有选择性B.运输物质的速度与物质的浓度成正比C.需要载体蛋白的协助D.只能将物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧【答案】D多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、沂蒙山小调嘎达梅林对鸟分别属于我国()地区的民歌。A.河南B.山东C.内蒙古D.浙江【答案】BCD2、外烁论的主要代表人物有（）。A.弗洛伊德B.华生C.孟子D.荀子E.洛克【答案】BD3、教育制度的功能包括()。A.提供价值导向B.节约教育费用C.规范教育行为D.形成教育秩序【答案】ABCD4、中国学生发

18、展核心素养确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括()。A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.健康生活【答案】BD5、9 岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些，学习方面也不至于问题太多;疏于管理时，就会出现作业不完成，且出错还很多的情况。周一下午，王老师检查周末作业，发现田田的作业又未完成，特别是很简单的题都没做完，且出错很多;作文寥寥草草，篇幅也不够，这样的情形已经出现好多次了

19、。王老师非常生气，课堂上王老师很激动的当着全班同学的面严厉的批评了田田，指责他太懒，作业多次做不完，太不像话!要求他下课不许玩儿，必须把作业补完。晚上，王老师收到田田家长发的短信，说孩子今天放学回家清晰很低落，因老师在全班同学面前指责他懒，完不成作业，他很难过。孩子晚上不吃饭，情绪反应很强烈，甚至说不想活了。还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信，陷入了沉思.A.教师当着全班同学的面伤了田田的自尊。应及时沟通。B.对田田的行为，教师可以采用肖退的方式进行矫正。C.田田有很多优点，教师应及时发现并给予赏识和激励。D.王老师对田田的批评是对的。但应提商语言素养，讲究批评的艺术。E.教育不能没

20、有一点惩成，孩子受不了时，家长可做工作、不用给老师发短信。【答案】ACD6、马克思主义哲学中的辩证法、认识论、历史观在本质上是一致的，体现这种一致性的公式有（）。A.个别般一个别B.实践一认识一实践C.群众一领导一群众D.团结一批评一团结【答案】ABC7、德育目的是一种对活动结果的期望与预设。以下属于德育目的功能的是()。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.规范功能【答案】ABC8、问题解决中常用的启发法的策略有（）A.手段目的分析法B.逆推法C.算法D.一一检验法E.爬山法【答案】AB9、以下关于择业与创业的关系表述正确的有（）A.择业是创业的基础B.创业是择业的内在要求C.择业是起点，

21、创业是追求D.在实际生活中，择业与创业是截然分开的【答案】ABC10、下面属于负强化例子的是（）A.通过减少批评和消除冷漠来提高学习效率B.通过没收小说来改掉课堂不认真听讲的习惯C.员工因为上班时间在办公室玩游戏被领导发现，结果扣了他的钱，后来员工再也不敢在上班时间玩游戏了D.妈妈为了激励小明提高成绩，提出如果他期末考试进了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任务【答案】AD11、教育学研究的对象是（）。A.教育现象B.教学思想C.教育理论D.教育问题【答案】AD12、教学中经常出现这类现象：教师在台上设问频频，学生在台下默默无闻，教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论，课堂

22、上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为，若要提高教学效果，就必须明确学生的最近发展区，抓住时机，只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中，教师如何帮助学生不断突破（）A.在教学设计上，要找准学生的实际发展水平和潜在发展水平，使教学发挥最大的功能B.切合学生的认知特点和心理规律，问题设计应遵循由易到难、逐步加深、螺旋式上升的原则C.在教学原则上，不能只依据学生的实际发展水平进行教育，而应该有所超前并密切关注其最近发展区，从而引导学生发展D.在教学模式上，鼓励学生进行合作与探索【答案】ABCD13、中国学生发展核心素养确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括()。A.科学精神B.

23、学会学习C.责任担当D.健康生活【答案】BD14、教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（）(易错)A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的差异性E.认识需要教师的指导【答案】ABC15、以下观点属于素质教育的特点的是（）。A.促进学生的个性发展B.教学过程中，强调“发现”知识的过程C.重视创新能力的培养D.把学生的全面发展与个性发展结合起来E.把教学过程理解为知识积累的过程【答案】ABCD16、单选题 弗洛伊德认为性心理发展的第三个阶段是（）。A.肛欲期B.潜伏期C.生殖器期D.生殖期【答案】C17、该流派的主要观点有哪些（）A.教育即生活B.学生是教育教学的中心C.

24、教育即是个人经验的增长D.教育的根本目的在于促进学生的全面发展E.主张“在做中学”【答案】ABC18、根据下面资料，作答题。A.更加严厉地管教学生B.调节情绪，克服职业倦怠C.了解学生，关爱每一位学生D.建设好班集体，发挥班干部的作用E.用实际行动达到年级组长的分数要求【答案】BCD19、下列有关生物工程的说法，错误的是（）。A.转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株需要植物细胞工程技术B.基因诊断的原理是 DNA 分子杂交，基因治疗是把缺陷基因诱变成正常基因C.植物体细胞杂交制备原生质体与动物细胞培养制备细胞悬浮液所需要的酶相同D.在微生物的营养中，需要量最大的是碳源，而生长因子需要量极小可以

25、不必添加【答案】BCD20、中小学智育的主要任务有（）。A.培养基本的道德和行为规范教育B.传授知识C.形成技能D.发展智力E.提高鉴赏美、欣赏美，创造美的能力【答案】BCD大题（共大题（共 1010 题）题）一、确定恰当的教学目标对于地理课堂教学是至关重要的。读某老师“全球气候变化”(人教版高中地理必修一)一节教学设计的教学目标，完成下列要求。【课程标准】根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教学目标：【知识与技能】通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中，并呈现一定的变化周期；举例说明全球气候变化对人类活动的影响；了解人类对全球气候变化采取的对策。【过程与方法】在地理学习过程中初

26、步学会根据相关资料加以分析运用，以小组的形式合作探究解决目前气候变化的影响、应变措施与对策的问题。【情感、态度与价值观】培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念；激发学生探究地理问题的兴趣和动机。请指出教学目标设计存在的问题，简述设计教学目标需要遵循的原则。【答案】该教学目标设计存在如下问题：有些目标的阐述不具有可操作性。“了解”这个行为动词不具有可操作性，应该换成可操作性的动词例如“阐述”或“列举”。教学目标的行为主体应该是“学生”而不是“老师”。“培养学生”“激发学生”等的行为主体为老师而不是学生本人。三维目标的设计不够全面。“过程与方法目标”的设计

27、应该落脚到学生获取的方法或者能力，但是该目标的“过程与方法”仅仅落脚到知识点上面没有体现方法与能力。设计教学目标时应该遵循如下原则：体现系统性；坚持全面性；反映差异性；具有可操作性。二、有两株基因型分别是 A+B-和 A-B+的大肠杆菌营养缺陷型，混合培养后出现了野生型性状的菌类。为了证明原养型的出现是接合作用、转化作用还是转导作用的结果，有人设计了如下实验：(1)将两菌株分开放人中间有滤板的 U 形玻璃管的两端(细菌、游离 DNA 片段无法通过，噬菌体能通过)，两边反复加压使液体交换，经过一段时间后，从 U 形管的两端分别取出细菌接种到基本培养基中培养。(2)在两菌株的培养液中先分别加入一定

28、量的 DNA 酶，以降解可能存在于胞外的游离 DNA 分子，再将两菌株混合一段时间后接种到基本培养基中培养。结果：在基本培养基中，实验(1)不能生长，实验(2)能生长。请你据此判断此原养型的出现是转化作用、转导作用还是接合作用的结果并说明理由。【答案】转化作用是由外源性 DNA 导人宿主细胞，并引起生物类型改变或使宿主细胞获得新的遗传表型的过程。转化过程中不涉及噬菌体的参与，而是受体细胞(处于感受态)直接吸收供体菌的 DNA 片段。由于游离 DNA 可被 DNA 酶分解，因此 DNA 酶的加入使转化作用不发生。转导作用是以噬菌体为媒介将供体细胞中的 DNA 片段转移到受体细胞中，从而使受体菌发

29、生遗传变异的过程。接合指供体菌和受体菌完整细胞间的直接接触，而实现大段的 DNA 传递的现象。实验(1)中的装置只有噬菌体能通过，实验结果是细菌不能生长，说明原养型的出现不是噬菌体作用的结果，即不是转导作用。实验(2)中，加入一定量的 DNA酶，排除了游离 DNA 的作用，但实验结果是细菌能生长，说明不是转化作用。综上所述，原养型的出现是接合作用的结果。三、汤因比认为：文明的生长过程是一连串的挑战和应战，这一出戏之所以会一幕接一幕地演下去，是因为应战不仅解决了挑战所提出的问题，而且还在它每一次胜利地解决了一个挑战或者问题之后，又提出了新的挑战。联系背景知识就鸦片战争以来中国地主阶级、资产阶级、

30、无产阶级在发展道路上的理论与实践的史实及启示评论上述观点。要求：语言流畅，条理清楚，史记结合，字迹工整。【答案】汤因比挑战和应战的理论，充分说明了我国革命道路的曲折性。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。19 世纪六七十年代，地主阶级中的洋务派开始提出以“中学为体，西学为用”为口号的洋务运动，学习西方先进的机器文明，甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没，标志着洋务运动的破产同时也证明只学习西方的先进技术而不变革政治制度是不能使国家走向富强的。甲午中日战争结束后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重的生存危机。资产阶级维新派和革命派分别掀起戊戌变法和辛亥革命，希望通过学习西方先进的

31、政治文明，使我国走上独立富强的道路，两次运动的先后失败也使我们认识到资产阶级所领导的改良、革命的道路也在我国行不通。在革命运动中逐渐强大起来的无产阶级。在中国共产党的领导下接过了反帝反封的任务，先后经过了土地革命、抗日战争、解放战争，取得了新民主主义革命的最后胜利，建立了人民当家作主的新中国。四、案例一：求助者：女性，32 岁，未婚。公司人力资源部主管。初诊时间：2017 年 7 月 9 日案例介绍：求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师 A和咨询师 B 处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程：与心理咨询师 A 的第一次咨询：心理咨询师 A：你好!请问你有什么心理方面的问题需

32、要我帮助?求助者：您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决定。心理咨询师 A：那就说说看吧求助者：我认识一个男生近八年了，最近半年感觉相处得非常好。我非常喜欢他，想和他建立恋爱关系。我觉得他也喜欢我，但暗示他几次，他都没有回应。不知道他是没领会我的意思，还是不想和我建立更亲密的关系。所以我想先请您帮我分析一下他的心理，然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表白。心理咨询师 A：好。那就说说你们交往的经过吧。求助者：.心理咨询师 A：你和他的事情你父母知道吗？他们是怎么看的？这件事你和你要好的朋友商量过吗？他们是怎么评价你们之间的关系的？四、请指出

33、本案例中求助者不合理信念的特征及具体表现。(30 分)【答案】1)绝对化要求，“男人应该主动，女人应该，他作为一个男人.?”?2)糟糕至极，“担心如果表白不成功，朋友都没得做。”“如果错过她，我觉得我这辈子都未必能找到这么合适的人了。”3)过分概括化，“他就是个纯粹的渣男，我就是个彻头彻尾的傻瓜”五、IwastakingatraintoLondonsVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apass

34、engerrealizedhecouldntfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhads

35、oquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第 4 处错误_【答案】but 改为 and。考查连词。旬意为“一位乘客找不到自己的票，变得心烦意乱”。上下文之间是顺接关系，所以使用 and。but 表示上下文之间的转折关系。六、心理咨询师 B：你刚才说你家教非常严，女人应该自尊、自爱，但你却主动去吻了他，这似乎有些矛盾，这会不会是导致他认为你不够自爱，因而拒绝了你的求爱？?单选题：心理咨询师 B 所说“这会不会导致他认为你不够

36、自爱，因而拒绝了你的求爱?属于(?)。查看材料【答案】七、京都元夕元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。诗歌前两句描写了京都元夕夜的繁花锦簇，试再举出其他描写元夕繁盛场面的诗词句。【答案】东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。(辛弃疾青玉案?元夕)月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。(李商隐观灯乐行)八、求助者：几个月了一直烦躁担忧。本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。心理咨询师：为了明确诊断，我想给您做几个心理测验，不知道您愿不愿意。求助者：我也想尽快解决自己的问题，我听您的安排。（求助者进行心理测验

37、）心理咨询师：我上一次就发现您的手有些颤抖，这次好像更严重了，您到医院去检查过吗？求助者：您观察真敏锐！我不仅手抖，而且胸闷、气短、呼吸发堵、心悸、头晕母亲去世以后，我到医院做了全面检查，上个月单位又组织体检，可都没发现身体上有什么问题。心理咨询师：这些症状持续多长时间了？求助者：将近有四、五个月了。心理咨询师：那你能回忆一下出现症状之前发生过什么事情吗？求助者：我能想到的就是当时我们部门主管马上要退休了，我是最有希望继任的人选。但就在这关键的时候我母亲病情加重了我也不知道是不是因为我请假太多，有一些重要的工作耽误了，所以最后提拔的是另一位同事。心理咨询师：这两件事是在同一时期吗？求助者：差不

38、多吧，母亲丧事期间，也就是同事被任命前的公示期间。心理咨询师：我能理解您的感受。【答案】求助者对抑郁概念不清，不能区分抑郁情绪和抑郁症。参见：三级技能（2015 版）101 页三级技能（2017 版）95 页九、阅读下面关于戊戌变法的两种课堂总结方式，回答问题。方式一：为摆脱民族危机和发展资本主义，民族资产阶级掀起了一场维新变法运动，这是先进的中国人探索救国道路的又一次尝试，虽然失败了，但是它就像一粒火种在中华大地上燃起。前仆后继的中国人又开始新的探索，一场更大的风暴即将掀起。方式二：纵观中国历史上的改革，有成功的，例如商鞅变法使秦国慢慢强大起来，北魏孝文帝改革促进民族融合；也有失败的，例如我

39、们今天学习的戊戌变法，虽然失败了，但是客观上也推动了中国社会的发展和进步。是符合历史发展潮流的。问题：(1)这是哪两种课堂总结方式?(6 分)(2)请分别说明这两种课堂总结方式的优点。(6 分)【答案】(1)方式一：总结一铺垫式；方式二：发散思维式。(2)方式一(总结一铺垫式)：当本节课与下节课内容存在联系时，教师可以在本课结束时选择时机设置悬念，使教学在扣人心弦处戛然而止，激发学生继续探究的强烈愿望，为后续教学做好铺垫。方式二(发散思维式)：引导学生对教学过程中得出的结论、规律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面，并加深学生对已学知识的理解。一十、第四次咨询：心理咨询师：我们上一次制定了咨询目标和方案，我要运用合理情绪疗法解决您的问题。合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的不是外界发生的事情，而是人们对事件的态度、看法进而改变情绪,ABCDE 理论是合理情绪疗法的核心理论，其中 A 是B 是您的问题中，A 是C 是单选：在合理情绪疗法的 ABCDE 理论中，D 指的是（）。【答案】A 表示诱发事件(Activatingevents)，B 表示不合理信念(Beliefs)，C表示结果(Consequences)，D 表示与不合理信念进行辩论(Disputing)，E 表示效果（Effecting)参见：三级技能（2015 版）143 页三级技能（2017 版）134页