六年级语文下册11指尖的世界课件1语文A版.ppt

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1、六年级语文下册六年级语文下册1111指尖的指尖的世界课件世界课件1 1语文语文A A版版 2004 2004年底，南方周末报登出报道年底，南方周末报登出报道带给藏族盲童的彩色世界，首次详细介带给藏族盲童的彩色世界，首次详细介绍了绍了西藏盲童学校和她的创办人西藏盲童学校和她的创办人失明德失明德籍女校长籍女校长萨布瑞亚萨布瑞亚的传奇经历。的传奇经历。20052005年年4 4月，月，经过近半年的精心策划与筹备，电视诗歌经过近半年的精心策划与筹备，电视诗歌散文栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文散文栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文光明系列之太阳花。光明系列之太阳花。20052005年年1010月，月，电

2、视诗歌散文栏目在北京盲人学校拍摄电视诗歌散文栏目在北京盲人学校拍摄电视散文光明系列之指尖的世界。电视散文光明系列之指尖的世界。1、自由读课文，将生字读准确，句子读通顺。2、初读了课文，你知道了什么？3、试着给课文分分段，说说先写了什么，然后写了什么，最后写了什么。厚厚的盲文课本由许许多多厚厚的盲文课本由许许多多凸凸起起的小点的小点组成组成t凸凸凹凹 它是由法国盲人路它是由法国盲人路易易路易路易布莱尔布莱尔于于1824年创造的，故国际上通年创造的，故国际上通称盲文为称盲文为“布莱尔布莱尔”。盲文或称点字、凸盲文或称点字、凸字，是专为字，是专为盲人盲人设计、设计、靠触觉感知的文字。透靠触觉感知的文

3、字。透过点字板、过点字板、点字机点字机、点、点字打印机等在纸张上制字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。的点字是由六点组成。Cnglng zhng lng xunxio葱茏障碍走廊喧嚣葱茏障碍走廊喧嚣色彩斑斓咿咿呀呀凹凸色彩斑斓咿咿呀呀凹凸ln y o t葱郁葱郁阻碍阻碍喧闹喧闹 两边的绿树两边的绿树葱茏葱茏，草坪里，草坪里纤纤细的细的草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。日子久了，敏感的孩子们，总能从老师日子久了，敏感的孩子们，总能从老师走路的脚步声，走路的脚步声，判判断是谁来到了教室。小断是

4、谁来到了教室。小一些的孩子，喜欢拉着老师的手，在黑暗的一些的孩子，喜欢拉着老师的手，在黑暗的世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩子，能沿着无子，能沿着无障障碍楼梯灵活地上楼下楼。碍楼梯灵活地上楼下楼。这是北京大大小小众多学校中的一个这是北京大大小小众多学校中的一个校园校园不大，在一个不怎么起眼的角落里，一个宽敞的不大，在一个不怎么起眼的角落里，一个宽敞的操场，几座普通的教学楼操场，几座普通的教学楼然而，对许多孩子而然而，对许多孩子而言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。闹市喧嚣，而闹市喧嚣，而这一片偏僻普通的角落，却

5、这一片偏僻普通的角落，却在不断地温暖一个又一个失去光明的世界。在不断地温暖一个又一个失去光明的世界。孩子们温柔地睡去，他们醒来时，或许眼孩子们温柔地睡去，他们醒来时，或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快乐与信心都会多一点，那么，他们便会在都乐与信心都会多一点，那么，他们便会在都市的转角、在树梢的微风、在生命的一站与市的转角、在树梢的微风、在生命的一站与另一站里，看到曾经想过，或未曾想过的世另一站里，看到曾经想过，或未曾想过的世界与光影。界与光影。默读课文，找到文中最打动你的段落，默读课文，找到文中最打动你的段落，做上记号，有感情地读一读，在脑中想象

6、做上记号，有感情地读一读，在脑中想象出画面。出画面。仔细读课文的最后一个自然段，思考：仔细读课文的最后一个自然段，思考：盲孩子生活在黑暗里，为什么说，他们会盲孩子生活在黑暗里，为什么说，他们会“看到曾经想过或未曾想过的世界与光影看到曾经想过或未曾想过的世界与光影”？默读第二部分，想一想：失明的默读第二部分，想一想：失明的孩子怎样才会孩子怎样才会“看到曾经想过或未曾想看到曾经想过或未曾想过的世界与光影过的世界与光影”？虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地红色校门和里

7、面一片多彩的天地但是，但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走进那些小树，能闻到叶子的清香；给的；走进那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。这段话用一系列的排比，用看不见与能这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。活的快乐。虽然孩子们看不见 ，但是，他们 。学校里有琴房，琴声悦耳，一

8、个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白键上移动，演奏心中一十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。他可能在想些什么？如果此刻他可能在想些什么？如果此刻你在他旁边，你有什么问题想问问你在他旁边，你有什么问题想问问他吗？他吗？有时，孩子们还玩儿足球。足球是特有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，们在球门上挂上风

9、铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。指引着他们投入地奔跑。厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。长廊里。长廊指什么？为什么这样比喻长廊指什么？为什么这样比喻？课题为课题为“指尖的世界指尖的世界”，现在你如何，现在你如何理解？理解？学校就是教育孩子认识世界，走向生活学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊。的长廊。盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。对于常接

10、地感知事物、生活的方式就是触摸。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。世界在他们的指尖上。美国盲聋女作家、教育家。美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮失明。七岁时，安妮沙利文担沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达良师益友，相处达50年。在沙利年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写优异成绩毕业。在大学期间，写了我生命的故事，讲述她如了我生命的故事，讲述她如何战胜病残，给成千

11、上万的残疾何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣

12、誉年被授于美国公民最高荣誉总统总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。但若是每一日，他们的快乐与信心都多一但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。“都市的转角都市的转角”“树梢送来的微风树梢送来的微风”“生命的一站与另一站生命的一站与另一站”指什么？指什么？指的是生活的每一个角落，每一个细节。指的是生活的每一个角落

13、，每一个细节。1、他们他们“曾经想过曾经想过”什么呢？什么呢？2、他们、他们“未曾想过的世界未曾想过的世界与光影与光影”又指什么呢？又指什么呢？1、指他们心灵里美好的愿望、理想。、指他们心灵里美好的愿望、理想。2、指他生活们从来没有看到过真实的世界，有太多的、指他生活们从来没有看到过真实的世界，有太多的是他们不敢奢望的，但是只要对生活充满信心，每天都是他们不敢奢望的，但是只要对生活充满信心，每天都能乐观、努力地去对待，他们就可能得到这些期待之外能乐观、努力地去对待，他们就可能得到这些期待之外的收获。的收获。生活中（）多么重要，只生活中（）多么重要，只要拥有它们便能（），甚要拥有它们便能（），甚

14、至（）。至（）。乐观与自信乐观与自信实现我们的愿望，实现我们的愿望，收获更多的惊喜。收获更多的惊喜。所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。“善良的人们善良的人们”指指 “美好的心灵美好的心灵”指指那些关爱盲人的人，那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔走奉献的人。为盲人教育工作奔走奉献的人。对生活充满自信、乐观、积极向上的心。对生活充满自信、乐观、积极向上的心。现在社会上是如何关心和帮助现在社会上是如何关心和帮助盲人等残疾人的？如果你在生活中盲人等残疾人的？如果你在生活中遇见了他们，你会怎么做？遇见了他们，你会怎么做？推荐阅读：推荐阅读：美国盲人作家海伦美国盲人作家海伦凯勒的凯勒的假如给我三天光明假如给我三天光明结束结束