小学汉语拼音教学课件（共3篇）(汉语拼音教学课件).docx

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1、小学汉语拼音教学课件（共3篇）(汉语拼音教学课件)第1篇：小学汉语拼音课件小学汉语拼音课件大全 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母i、u、，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示和yu的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示的形。第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较yiyi、wuwu和yu，同时学

2、习y和组成音节时，上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节ywy和音节y。第四部分是i、u、y、w的书写格式及笔画笔顺。i、u、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、的第二声和第三声是教学的难点。、学会i、u、个单韵母和y、w个声母，读准音，认清形，正确书写。、学会整体认读音节yi、wu、yu。 、掌握i、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。、i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。、配合学习i、u、y、w和yi、wu、yu发音的录音带。 、i、u、y、w和yi、wu、yu及

3、带声调i、u、yi、wu、yu的字母卡片；画有四线格的小黑板。 三课时。 第一课时 教学目标 、学习i、u、的读音。 、读准i、u、的带调读音。 教学重点、难点、i、u、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。、读准i、u、的第二声和第三声是教学的难点。 教学过程一、复习韵母a、o、e及带调的、o、e 出示卡片，齐读指名读。二、学习单韵母i、u、的读音及四声 、教学单韵母i：出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）教师范读，读韵母声要拉长一些，学生练

4、读，指名读。 （发音方法：发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。）读准i的四声：i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音）谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查）教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。 复习i的四声。 、教学单韵母u：读准u的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦

5、）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领：发u时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进行练习。u的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）复习u的四声。 课间休息。 、教学单韵母：读准的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母

6、的第二声，谁会读第一声？字母的发音要领：发时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。教师范读，学生随读，自练，教师检查。认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似）读准的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读的四声？（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）谁能用的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”） 复习的四声可按顺序或打乱顺序读。 三、复习i、u、的读音及四声 、巧记口形，读准字音： 注意口形，练习发音，教顺口溜：牙齿对齐，嘴巴突出，像吹笛子。 、发音练习，出示小黑板：先

7、横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。 利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按i、u、的顺序读，再打乱顺序读。、带学生读书。强调的调号在两点的上方，i的调号去点写调。四、小结这节课我们学会了i、u、三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。第二课时 教学目标、复习i、u、的读音及四声。、学习正确掌握i、u、的笔顺，认识拼音字母基本笔画“丨”竖，“”点。教学重点、难点书写i、u、，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意：上面的点要在靠近第二线的地方写。 教学过程一、复习i、u、的读音和四声二、教写i、u，正确掌握笔顺及书写格式 、教写i：指导学生看书，知道i的笔顺，找准书位置

8、。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。提问：谁知道i应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母i在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置）教学生写i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。、教写u：指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写“”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成）教学生写u，教师边示范边讲解，再带写一个字头。 课间休息。三、教写，正确掌握笔顺及书写格式、指导看书，提出看书要求：看清的笔顺；看清在四线

9、格中占的位置。、指导书写。提问：仔细看字母和u有什么不同的地方？（比u多两个点儿）提问；谁知道几笔写成？（四笔）提问：先写什么后写什么？在什么地方写？（先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。 四、巩固练习、读带调的i、u、单韵母卡片。、看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。、在老师指导下，用单韵母口头组词语。 第三课时 教学目标、学会y、w个声母，读准音，认清形，正确书写。 、学会整体认读音节yi、wu、yu。、掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 教学过程一、复习六个单韵母，并带调

10、认读 二、学习声母y 、看图，学习发y的音，认识y的形。衣服左边的树杈提示y的形。、比较区别y和i。 、认识yi，练读yi的四声。 三、学习发w的音，认识w的形、看图，学习发w的音，认识W的形。（屋顶的形状提示w的形。） 、比较区别w和u。 、认识wu，练读wu的四声。 四、指导书写y、w 五、学习整体认读音节yu，练读yu的四声六、比较yiyi、wuwu、yu，知道y与组成音节，上两点省写规则七、看图读带调音节 八、复习巩固熟读带调的i、u、yi、wu、yu。教学目的：1、学会前鼻韵母Bn、en、in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母和Bn、en

11、、in组成的11个音节，会读拼音词。教学重点、难点： 1、前鼻音n的发音。2、三拼音的拼读，特别是介母i和韵母Bn的拼读。 教学过程： 一、复习。1、小朋友，我们已经学了6个（单韵母），9个（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背） 2、（边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住？（开火车抽读卡片）过渡：小朋友们的本领谜婧谩裉欤颐窃倮囱卤玖臁胪?们看图。二、观察语境图，引导看图说话。1、（投影示图）图上的小朋友在干什么？小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么？（*）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听？2、（听录音）想不想学？我们跟着录音机一

12、起来念一遍。 遥控器，摁一摁，荧屏映出*，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。三、揭示课题，学习前鼻音n。1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“*”的“安”，“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母Bn en、in（贴卡片）2、找共同点，学习前鼻音n。A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母？（用红笔描出） B师：在这里，它不是声母n，而是一个前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢？C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读） 过渡：学会了发前鼻音n后，再来学今天的韵母就很容易了。 四、教学

13、前鼻韵母Bn、en、in。 1、（指图上的*）问：这是什么？2、出示卡片Bn，今天学的前鼻韵母Bn就是读“*”的“安”。 3、指导发音。Bn是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住n，再用手遮住B）发音时，我们先摆B的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音n。（教师用手势演示） （师示范，领读，开火车读，抽读） 4、学习en。A、按照我们刚才的发音方法，en先摆什么口形？然后.？ B、en就是摁遥控器的“摁”的发音。 5、学习in。A、学会了Bn、en的发音，你能按我们学习Bn、en的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？（学生自己练读，抽读检查） B、师：in就是发“音乐”的“音”。 C、你是怎么发这

14、个音的？6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。 集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。7、小结：刚才同学们读得都不错。我们知道n（单个卡片）单个出现的时候，它是声母n 。它和单韵母一起出现的时候（出示Bn）就不是读n，而是一个前鼻音n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n ，所以我们把它们叫做前鼻韵母。（抽读，开火车读） 8、小组活动，标四声。师：在你们的课桌上有许多的苹果，背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗？（1）先分工。 （2）再标调。 （3）后练读。 9、游戏：“摘苹果”同学们学得这么认真，老师带着小朋友一起来做个游戏，好吗？名字叫“摘苹果”。

15、师：谁来摘苹果？ 生（齐）：我来摘苹果。 摘到苹果反过来领读。五、学习声母和Bn、en、in组成的音节。过渡：Bn、en、in是韵母，它和声母在一起就组成了音节。 1、出示书上声母与Bn、en、in组成的音节。 2、用“找朋友”的游戏认识音节bBn 3、小组自由练读音节。 4、游戏：“坐飞机” 师：“bBn”的飞机在哪里？ 生：“bBn”的飞机在这里。 六、读书、写字。1、今天，我们学的汉语拼音13课在书上第45页，请同学们把书打开，让我们一起跟着录音机来把我们今天教的内容读一下。2、Bn、en、in这三个前鼻韵母怎么写呢？ 师范写，学生描红。 七、总结。今天这堂课，我们学会了前鼻韵母Bn、e

16、n、in，还学会了Bn、en in和声母相拼的音节，一些带有介母的音节比较难读，回家要多练习。第2篇：小学汉语拼音课件ppt教学小学汉语拼音课件ppt教学模板小学汉语拼音的教学是小学学习的一个重点，打好汉语拼音的基础，有利于整个小学语文的学习和成绩的提高，在这里我就给大家推荐一个小学汉语拼音ppt教学模板，供大家使用借鉴。第3篇：(汉语拼音字母表)教学版课件顶尖教育小升初语文拼音专项复习一、拼音 1.字母 例：将字母“z祝n你s圣d诞k快l乐”这六个字按音序的先后排列出来。 2.声母表(23个) b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特n 呢 l 勒 g 鸽 k 蝌 h 喝 j 鸡 q

17、七 x 西zh 蜘ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝y 一 w 屋 3韵母表（24个） 整体认读音节：（16个）例：“知识是无价之宝”这几个字哪些是整体认读音节。二声调一声（阴平），二声（阳平），三声（上声），四声（去声）。 标调歌要牢记：1.有a在给a带 不在给o，e， ，u，并列在一起,谁在后面给谁带 例题：下面词语按声调顺序排列的是（ ） A魔兽争霸 B傲世三国 C三国演义 D还珠格格 三轻声 （七种读轻声情况） 1.语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声； 2.助词着，了，过，地，得，们等读轻声； 3.名词后缀“头，子”等读轻声；4.重叠词，或重叠双音节动词读轻声。如“走

18、走” 5.夹在两个叠词中间的“一”“不”，例如：多不多，变一变 6.方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声； 7.量词，如那个，那次，那盘等读轻声；四隔音符号 当a、o、e既做音节又连接在其它音节后面时，将隔音符号（ ）标在音节开头字母a、o、e左上方，使容易误读的音节隔开。例如： 例：广西, 苦熬 ， 彼岸， 河岸， 喜爱， 平安， 奥秘。使用隔音符号的词是- 五儿化 er 常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。er作儿化韵尾时，省去e，在原音节加r。例如2六“一”变调1.单念或用在词句末尾时，读原调 2.在第四声前都读第二声 3.在第 一、二、三声前时

19、，读第四声 例如： 七大写字母的运用 1.一个句子开头的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母要大写。 2.写人的姓名， 姓和名的第一个字母要大写。 3.专有名词（国名、地名、书名）的首字母要大写。 4.文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等全用大写字母。 考点题组训练1、下列说法正确的一项是（ ）A.汉语拼音的声母有23个，韵母有24个 ,ue,er,yue,ri,zi,uo,chi,ie都是整体认读音节。 C.一生之计在于勤 一句中有2个整体认读音节。 , d, e, f ,k ,l, j .h .是按字母表顺序排列的 2、判断下面说法是否正确，正确的 打“”对的打“” 。 （1）“孩子、芝

20、麻、躺着、吃了”中的加横线都读轻声。 （ ）（2）“一条、一朵、一端”中的“一”都读“yi”。 （ ）（3）“大家的书、用心地做、走得很快”中加横线的字都读“de”。 、判断音节正误。（1）心虚（xin x）鲁迅（L xn） 妈妈（ a）西安（ ）（2）漂流（pio l）红花儿(hng huer) 愧疚（ku3 ji） （）（3）知趣（zh q） 饥饿（j） 一心一意（y xn y y） ( ) （4）皮袄（p o） 方案（fng n）海鸥（hi u） ( ) （5）全国（qn gu） 修改（xu ga）黑板（hi bn） ( ) （6）竣工（jn gng） 团结（tan je）坚决（jin

21、ju） ( ) 、读句子，完成练习。我七岁生日时，爸爸给我买文奥林匹克思维训练 ，还买了一份平安保险。 在读轻声音的汉字下面画上“” 用“”把整体认读音节的字画出来。 标音时，发生音变的字是哪个用拼音写出来，必须使用隔音符？ （ ） 元宵节，我和妈妈一起做了一个灯笼。 在下面写出这句话的拼音。 用“”把整体认读音节的字圈出来。 在读轻声的字下面画“” 。读句子时，需要变音的字是（ ）一套语 4 (1)了 (2) 1. 5、下面四个选项中，两个音节之间要用隔音符号的是（ ） i jio xn o xi6、找出下列句子中的整体认读音节，用横线画出来。（1）Y shng zh j zi y qn.

22、(2)Qin gng l rng sh mi d. 7、下列词语的拼写完全符合汉语拼写规则的一项是（ ） A.拒绝（ j ju） 雨露（Y l） 眼睛（yn jng） B.南昌（Nn chng） 中国（zhng gu） 有谱儿（yu p r） C.安踏（AN Ta） 柿子（sh zi） 慈悲（c bi） D.立案（ln） 陈旧 （chn ji） 刘翔（Li Xing）8、下列加点的字的注音完全正确的一组是（ ）A.酿造（ning） 苍劲（jng） 歼灭(qin) 浏览(li) B.慰藉(ji) 思忖(cn) 妥帖（ti） 玷污（din） C.诙谐（xi） 脚镣（lio） 疏忽（s） 咨询（z）

23、 D.乾坤（qin） 磅礴（b） 抵御（y） 陨石（yn） 9、下列加点字读音有误的一项是（ ） A.勉强（qing） 比拟(n) 水涨船高(zhng) B.膝盖（x） 追溯 (s) 铮铮教诲(hu) C.炫耀(xun) 赈灾 (zhn) 装模作样(m) D.称职(chn) 狭隘(i) 鲜为人知(xin) 10、判断下面的说法，正确的在括号里画“”，错误的画“”。 （1）“挪”“逆”“娜”“轮”这四个字的拼音的声母是相同的。 （2）“饮”“鼎”“刑”“您”这四个字的拼音的韵母是相同的。（3）“乏”“卓”“刑”“勃”这四个字的读音的声调是相同的。11、判断下面的说法，正确的画“”，错误的 画“”

24、。（1）与j、q、x相拼时，上两点应该省去。 （2）“孩子”“躺着”“吃了”中加点字都应读轻声。（ ） （3）“承认”的“认”与“让掉”的“扔”，它们读音的韵母 都是后鼻韵母。（ ） （4）bi（白鹅）、bn（彼岸）、jidng（激动），这些 音节中的隔音符号都正确。（ ） （5）C、D、E、F、K、I、J、H.是按字母表顺序排列 的。（ ）12、给下列加点字注音。 玫瑰（ ） 蜷缩（ ） 喷香（ ） 养尊处优（ ） 附和（ ） 规律（ ） 苦闷（ ） 锲而不舍（ ） 汉语拼音aoe教学课件小学汉语拼音教案汉语拼音教学汉语拼音学习拼音a教学课件课件课件本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页