福建省2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷B卷附答案.doc
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1、福建省福建省 20232023 年教师资格之小学教育教学知识与能力年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷题库练习试卷 B B 卷附答案卷附答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于()。A.教育行动研究B.教育调查法C.教育观察法D.教育实验法【答案】B2、杜威所主张的教育思想被称为()。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】C3、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是()。A.近景性
2、动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机【答案】D4、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C5、下列属于内部学习动机的是()。A.为了和外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】B6、当师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展属于()。A.组建阶段B.自主活动阶段C.核心形成阶段D.成熟阶段【答案】C7、(2020 年真题)小学生在背诵一篇较长课文时,
3、往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多,这是因为其记忆受到了()。A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】B8、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法【答案】D9、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评价属于()A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价【答案】B10、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】B11、“学高为师,身正为范”说明教师的劳动具有()特点。A.复杂性B.创
4、造性C.示范性D.长期性【答案】C12、教学的中心环节是()A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导【答案】B13、儿童在 3 岁以后,自我意识的发展进入了()阶段。A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.虚拟自我【答案】B14、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于()。A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.保护性知识【答案】B15、最近发展区是由()提出的。A.布鲁纳B.维果茨基C.杜威D.夸美纽斯【答案】B16、教师在讲授成语的运用时,举了几个例子,下列加点的成语使用恰挡的一项是()A.那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵
5、。B.科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一个短信瞬间就能完成。C.假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。D.学习了他的先进事迹后,灰们每一个青年都应该追本溯源,看看自己做得如何。【答案】A17、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是()。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉【答案】C18、小王同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,小李同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会认为()A.小王同学错误大B.小李同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大【答案】A19、智力是由多种认知能力的有机结合
6、构成的心理结构系统,以()为核心。A.注意力B.观察力C.记忆力D.思维力【答案】D20、班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一安排教育活动【答案】C21、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型【答案】C22、()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A.视野B.视敏度C.视角D.明适应【答案】B23、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力B.性别影响力C
7、.个性影响力D.学术影响力【答案】C24、()是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A.教育目的B.教育内容C.教育方针D.教育目标【答案】A25、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时候比较聪明,5 岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养l2l3 岁时写的诗已经不如以前的好了,到 20 岁左右,则“泯然众人矣”。这说明()。A.遗传素质在人的发展中的作用B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要因素【答案】C26、小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤
8、。针对这一现象,周老师在课上多次鼓励她积极发言,每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是()。A.强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法【答案】A27、儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D28、下列表述中,不能体现环境对人身心发展的影响的是()。A.“近朱者赤,近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞”【答案】D29、“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这是要培养意志品质的(
9、)。A.坚韧性B.自觉性C.果断性D.自制性【答案】D30、为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为()。A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.表现性评价【答案】D31、根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为()。A.理论课和实践课B.讲授课和练习课C.新授课和巩固课D.单一课和综合课【答案】D32、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D.普通教育学【答案】B33、马卡连柯
10、曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A.满足交往B.促进个性C.班集体建设D.学习发展【答案】C34、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度,称为测量的()。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】D35、形成稳定的品德是在()阶段。A.依从B.认同C.内化D.同化【答案】C36、教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作【答案】A37、学校工作必须坚持以()。A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主【答案】A38、影响少年儿童品德形成的因素
11、有很多,其中起主导作用的因素是()。A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】C39、建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等,体现了班级()管理。A.常规B.民主C.平行D.目标【答案】B40、“教育万能论”的主张者是()。A.杜威B.孟禄C.爱尔维修D.高尔顿【答案】C41、小学品德与生活的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性【答案】C42、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体B.客
12、体C.教的主体D.学的主体【答案】B43、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究,从而提出了完形一顿悟理论,和该理论相对立的理论是()。A.操作性条件作用理论B.认知结构学习论C.试误说D.有意义接受学习论【答案】C44、课程资源的核心和主要组成部分是()。A.学生B.教师C.教材D.知识【答案】C45、古罗马的昆体良在论演说家的教育中,提出了()的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”【答案】A46、课外活动不包括()A.科技活动B.社会活动C.文学艺术活动D
13、.选修课【答案】D47、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】B48、实现教育目的的基本途径是()A.上课B.教学C.课外活动D.实践活动【答案】B49、强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系的是()。A.形式型策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合型策略【答案】C50、下列各句中,有语病的一句是()。A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定,百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福,原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的
14、眼光与悠闲的心境B.文化具有多向性与多面性:既有物质性,也有精神性;既是固态的,也是动态的;既有过去时,也有现在时、将来时;既要传承它,更要创新和发展它C.要彻底根治“中国式过马路”的陋习,仅仅寄希望于运动式的治理并不现实,倡导交通文明,增强法律意识,完善道路设施,才是解决问题的根本途径D.准确预报天气是一个难题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化【答案】B大题(共大题(共 1010 题)题)一、课堂实录:长方形和正方形的特征。张老师:你是如何验证正方形的四个角都是直角的学生 1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直
15、角与正方形的四个角比较)。张老师:都是这样比的吗学生们显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两位学生(生 2 和生 3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢学生 2:只要比两次就行了。张老师:怎么比学生 2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。学生 3:我只要比一次就行了。教师让学生 3 操作给大家看。学生 3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折
16、到一起去,看是不是完全重合。【答案】(1)张老师使用的教学方法是问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。问答教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。(2)问答法亦称谈话法,其基本要求有:要准备好问题和谈话计划。要讲究提问艺术。要做好归纳、小结。二、材料:五年级(2)班的王亮同学上学经常迟到,每次当同学们正聚精会神地听老师讲课时,迟到的王亮总是推门而入,这不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数,他的迟到更影响了班级正常的教学秩序。为此,老师专门找王亮谈话。老师了解到,原来是天气转凉
17、后,王亮一直不肯起床,总是赖床。老师没有直接批评王亮,而是告诉他要做个勤奋的孩子,别的同学能做到的自己也应该做到。王亮意识到自己的错误后,下定决心不再迟到。果然接下来的两天王亮早早到达了学校。但是,到了第三天,王亮又迟到了,而且晚到后不主动将作业交给各科课代表,作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对,但总是改不了。一次,为了掩盖自己没有做作业的实情,就跟老师说自己作业忘在家里了。老师对王亮的行为也很是头疼。问题:(1)王亮为什么会表现出这样的行为试结合小学生品德发展的特点进行分析。(2)如果你是王亮的老师,如何帮助他改正【答案】(1)材料中的王亮品德的知情意行四个心理成分发
18、展不统一,导致出现不良行为:第一,小学生的道德认识主要表现在道德概念的掌握、道德判断能力的发展及道德信念的形成三个方面。材料中王亮虽然初步掌握了道德概念,有了一定的道德判断力,但是还没有形成坚定的道德信念,因此会出现明知故犯的现象。第二,道德情感是道德认识与道德行为之间的媒介,是促使道德认识转化为道德行为的强大推动力,小学阶段是儿童道德情感发展的重要时期,材料中王亮没有强大的道德情感做支撑,因此,改正错误的动力不足。第三,小学生的道德意志主要表现在坚持性和自制力方面,材料中王亮由于道德意志薄弱、坚持性差,常有“明知故犯”“言行不一”的现象。第四,在整个小学阶段,学生在道德发展上,认识与行为、言
19、与行基本上是协调的。年龄越小,言行越一致。而随着年龄的增长,逐步出现了言行不一致的现象,材料中王亮对老师撒谎说自己作业忘在家里了,正是这点的体现。(2)材料中王亮有时无法抵制诱惑,有时因战胜不了困难,时常做出不符合道德规范的事,这是道德意志薄弱的体现,因此要培养王亮吃苦耐劳的意志品质。小学生的道德意志主要表现在坚持性和自制力方面。首先,要有意识地培养意志力的坚持性。从坚持性的动力来源来看,小学生完成任务主要依靠外部的影响,因此老师可通过与其他老师和家长的密切配合,开展积极的活动培养学生的坚持性,帮助学生在实际行动中克服困难,遇到困难时不断鼓励使其具有坚强的信心和决心,不达目的,决不罢休。其次,
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