五年级命题作文他怎么了.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑五年级命题作文他怎么了 标题上的“他”是泛指,不一定指男性,如果写的是女性,可以换成“她”,可以写一个人兴奋、陶醉、吃惊、感动的样子,那么你会写谁呢?为大家提供五年级命题作文他怎么了,欢迎阅读。 1.五年级命题作文他怎么了 时光飞逝,转眼间,六年的小学时光已经过去有两年时间了。六年前,他是我们班甚至全校最特殊的一个人,他曾经是我们最害怕的同学,他,是一位聋哑人。 他的个子很高,因为他的入学年龄与我们不同,自身的缺陷又使他的心理年龄又和我们相差悬殊,也没什么办法。正因为如此,没有多少人会愿意和他一起玩,他凭借助听器还能勉强与我们交流,说话一字一顿,发音不准,有些
2、像婴儿刚学说话时的话调。他让我们感到有些可怕,因为他的交流障碍与心理障碍。 我们在一起相处得还算不错,至今他还懂得帮助别人。可他的脸上总是一副平淡的样子,有时他还生气,脸拉得更难看,更让人觉得更难看,更让人觉得恐怖。他从来没有笑过。在我的记忆中,只有那一次,他终于笑了一回。 那是一个期末音乐考试的时候,我们都要一个一个上讲台唱歌,老师打分。由于他有身体缺陷,以前从未让他唱过。但在那一次,二年级下学期期未音乐考试时,他竞然主动要求上台唱歌!也许是因为他学会了,也许是因为他看着别人上台,自已也想试一试,不过他这一举动震惊了大家,老师也没有推辞,就让他试一试。 台下格外安静。他不懂什么是音调、乐谱的
3、节奏、音符,只是用一种声音,用他日常说话的语气一字一顿地歌唱,他虽然唱得不好听,跑调跑得厉害,但他十分努力,十分专注地唱,他的表情及为严肃、认真,唱完一段又重复,他也不知道换下段。台下的我们没有一个人讥笑他,也没有一个喊他下台,更没有嘀嘀咕咕的言语。我们听得很认真,专心致志地看着课本,对照他所唱的字句。最后,他唱完了,依然站在台上。全场突然响起了雷鸣般的掌声,掌声久久不息,他开心地笑了,笑得很甜很甜 他终于笑了!在鼓励之下,即便是残疾人,也足以级展示出所尽全力的风采,打动人心,他是快乐的,是自豪的! 2.五年级命题作文他怎么了 记得在周末时,阳光明媚,我打算约四个同学一起去博物馆参观。聊了很久
4、,终于决定在公交车站边会合,再一起前往目的地。而私底下与其他三个人讲好,在小店门前出发,到会合地点。 到了上午九点,离约定时间还差一个多小时,另一位同学已经来到了车站等待,而我们却还在路上走着。刚开始,他静静地坐着,打量着旁人,悠哉悠哉地晒着太阳。可就过了五分钟,便急了,心中没了主,于是起身在四周找我们。与此同时,我们到了对面的车站等待,留神了一下,好像发现了他。但由于人流繁多,我们并没有认出是谁。我们坐下来,玩起了游戏。 他大叫了几声我们的名字,周围都没有人回答。再叫几声,声音响彻云霄,但招来的只是旁人奇怪的眼光。他并不在意,手做成喇叭状,喊破了嗓子,依旧没有得到回应。这时公交司机都窃窃私语
5、起,他脸红了,便转向了其他地方。 终于,他想到了打电话。往裤兜里一摸,想起自己以为免费参观没带手机,不禁懊恼。就这么犹豫了半天,他决定找路人借用手机来打电话。“叔叔!麻烦借我一下手机打个电话,行吗?”他发出了蚊子似的声音,但是除了他自己,谁都没有听到。 又观察了一下,他把目标定为一位老奶奶。他颤颤巍巍地走去,问道:“老奶奶,能否借我用一下手机打给电话?谢谢!”那老人愣了愣,递给他了手机。 他迫不及待地打 到我的手机。 电话接通了,他马上问:“你在哪里呀!我在车站等你等了好久了!”“我也在车站等你呢!”我们同时站起来寻找,发现对方其实就在对面。我们赶紧跑去,聚在一起,聊起了自己的经历。他笑着说起
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