学校德育工作督查调研自查报告(共6篇)(德育自查报告).docx
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1、学校德育工作督查调研自查报告(共6篇)(德育自查报告)第1篇:学校德育工作调研报告学校德育工作调研报告学校德育工作调研报告2007-02-10 16:48:17为全面贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,切实加强我校德育工作,根据县教育局的要求,结合我校德育工作实际,学校安排专人对德育工作进行了调研,通过调研,总结了成功的经验,发现了问题和不足,现将调研情况汇报如下:一、主要经验和做法:学校十分重视德育工作,确立了以德立校,以德育育人的育人方针,认识到德育工作的重要性,下大气力抓好德育工作,主要经验和做法可以概括为“四个到位”,“五种教育”,“六个结合”。“四个到
2、位”即-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-领导到位。学校成立了在校委会领导下,校长为组长,政教主任、抓德育的校委会成员,团支部书记为成员的德育工作领导小组,实行“一把手负责制”,建立了年级组长、班主任,政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍,实行办主任、学部、学校“三级管理”负责制,定期分析研究德育工作,按时布置阶段性任务,并负责检查考核。计划到位。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容,结合学生思想实际,制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列,规定初一以养成教育和传统教育为主,确立“做合格中学生”、“做时代小主人”活动主题,加强学生的养成教育,培养学生以校为家,“校荣我荣”、“
3、校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神,初二以“五爱”教育为主,确立“迈好青春第一步”,“共青团在召唤”等主题,初三以理想道德教育、法律教育为主要内容,确立“做合格的毕业生”,“学校永在我心中”等主题,为学生毕业-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-后走向社会或进入高一级学校学习打下坚实的基础。活动到位。一是常规训练活动坚持不懈,如利用周一组织升国旗仪式,举行国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育,革命传统教育,培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动,班会活动进行纪律教育、行为习惯教育;二是结合重大纪念活动和青少年自身特点,组织丰富多彩的活动,寓教育于活动中,如“举行五四爱国演讲”,
4、“祖国在我心中知识竞赛”,“从小好好学习,长大报效祖国”演讲比赛,清明节祭扫革命烈士等。三是坚持不懈地开展文明习惯养成教育,培养学生自觉遵守法律法规;开展诚信教育培养学生诚实待人,守时守信的优良品质等。总结评比到位。学校制定了详细实用的德育量化评比则,对德育活动实行过程管理,对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结,防止走过场,做表面文章。-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-“五种教育”指教育内容上:一是抓好纪律安全教育,开展好管理育人,结合“平安校园”创建,举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛净化了学生心灵。同时邀请派出所领导给学生上法制教育课,用身边的人和事
5、来教育学生,增强学生法制观念,提高学生懂法、学法、守法的自觉性。二是抓好养成教育开展好教书育人,在养成教育过程中,要求教师带头,严于律己,时时处处起表率作用,身体力行,身正为范,学高为师。三是开展诚信教育,一是召开“学雷锋,树新风“动员大会,各班纷纷开展“我是活雷锋”,“雷锋叔叔教我学做人”“雷锋叔叔在身边”等活动。教育学生从我做起,从身边做起,从小事做起,每班做好事不少于件,同时组织全校师生开展献爱心活动,二是,举办“用心灵呼唤诚信”演讲比赛,号召“教师当诚信教师”,“学生做诚信学生”,共创“诚信校园”,教育学生真真正正做人,老老实实-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-办事,扎扎实
6、实学习。培养了学生健全的人格和诚实守信的品质。四是实行隐性教育坚持环境育人,营造浓厚的校园文化氛围,加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设,每处景点设立了有教育意义的警示标语牌,定时更换橱窗、板报内容,悬挂张贴名人名像,名人名言,并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作,“做到处处景点都说话,面面墙壁都育人”,让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。五是开展帮扶教育,关注弱势群体,搞好服务育人。学校认真排查困难学生,分析原因,对无学习动力的学困生和因经济困难造成的贫困生采取不同的措施进行帮扶教育,对贫困生学校认真落实学杂费减免政策,严格做好助学金和免费教科书发放工作,对学困生通过家访、召开
7、学生家长座谈会、谈心、结对帮扶、开展心理健康健康教育等帮助他们分析原因,找回学习的信心,愉快地投入到-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-学习中去。“六个结合”即坚持直接教育与熏陶教育相结合,持久教育与阶段性教育相结合,集体教育与个体教育相结合,外部教育与自我教育相结合,课内教育与课外教育相结合,学校教育与家庭教育、社会教育相结合。德育工作取得了明显的效果。二、德育工作中的薄弱环节及问题德育工作说和做不统一,理论和现实相脱节,存在“说起来重要,做起来次要”的现象。学校、家庭、社会三位一体的教育网络尚未完全形成。家庭、社会的消极环境成为学校德育的“散热器”,社会负面影响较大。仍然存在重智
8、轻德、智育、德育割裂开来的误区。德育课程资源相对贫乏,系列化的德育体系不完整。德育教育手段单一,评价简单,狭隘的课程评价让的育成为“鸡肋”,缺乏科学性、系统性、完整性。三、几点建议第一、充分挖掘德育教育内容,创-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-新德育管理模式,加强新课程背景下的德育课程研制与开发。第二、加强德育教育的环境建设,包括学校环境、家庭环境、社会环境,变单线型教育为网络教育,变平面教育为立体教育。第三、积极探索有利于推进中小学德育相衔接的工作机制,教育途径和教育方法。制定切实可行的德育评价体系。第四、加强德育工作的感情投入,变学生“要我接受教育,为我要接受教育”。第五、重视
9、加强学生心理健康教育,引导学生积极参与小公民道德建设和争做合格人才的教育活动。第六、加强校内外德育活动基地建设,营造积极向上的德育教育氛围,抵制各种不良习气,不良场所的影响。-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载-第2篇:学校德育工作调研报告学校德育工作调研报告焦作三十四中副校长杜保军为全面贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见,切实加强我校德育工作,根据区委深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和学校实施方案的安排意见,结合我校德育工作实际,对我校德育工作进行了调研,通过调研,总结了一些成功的经验和做法,同时也发现了
10、一些问题和不足,现将调研情况汇报如下:一、多年来学校德育工作的一些主要经验和做法多年来,学校十分重视德育工作,确立了以德育立校,以德育育人的育人方针,我校还曾提出过德育为首,教学领先的办学理念,充分认识到德育工作的重要性,并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位”,“四种教育”,“七个结合”。“四个到位”即:1、领导到位。建立了以党总支为政治核心,校长全面负责,政教处全面管理,团委学生会密切配合,包级领导监督检查,年级长、班主任、科任教师重点落实的德育工作体制。提出全体教职工均是德育工作者的观点,建立了分管领导、政教主任、包年级领导、年级组长、班主任、政治课
11、教师为主的德育工作队伍,实行班级、年级组、学校“三级管理”负责制,定期分析研究德育工作,按时布置阶段性任务,并负责检查考核。2、计划到位。学校政教处每学期根据中学德育大纲的内容和要求,结合学生思想实际,制定了详细的德育工作计划,确定了德育工作活动序列。并根据不同年级学生身心发展的规律和特点,分层次开展活动,分年级实现德育目标,低年级以“养成教育”为核心,通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式,使学生尽快形成良好的习惯、规范的言行,为健康个性及健全人格的形成奠定基础,并把爱国主义和法制教育贯穿其中。八年级以“自主管理”为重点,通过榜样示范、言传身教、加强锻炼、主题活动等多种形式,培养学生的自
12、我教育能力和自我适应能力,为他们逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造奠定良好的基础。九年级要加强理想前途教育,进行升学就业指导,着重进行社会理想和世界观教育,并加强思想品德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生成人成才奠定坚实的基础。3、活动到位。“以人为本,一切为了学生发展”,一直是我校德育工作的最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。一是常规训练活动坚持不懈,如利用周一组织升国旗仪式,举行国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育,革命传统教育,培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动,班会活动进行纪律教育、行为习惯教育。二是结合重大纪念活动和青少年自身特点,
13、组织丰富多彩的活动,寓教育于活动中,如在“五四”期间,组织开展“弘扬五四精神,继承革命传统”主题活动;“七一”“十一”期间分别举行“在党的阳光下成长”和“祖国在我心中”主题系列活动;开展以“珍惜青春,远离网吧”、“珍爱生命,远离毒品”和“遵纪守法,从我做起”为主题的德育活动等。三是坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育,并把每年的十月份定为文明礼貌教育月,培养学生良好的文明习惯;开展诚信教育培养学生诚实待人,守时守信的优良品质等。4、考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则则。如,德育工作实施细则、班级管理考核条例、操行评分条例、文明班评比细则等,使德育工作有章可循,有例可遵,并对德育活动
14、实行过程管理,对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结,防止走过场,做表面文章。“五种教育”指:一是抓好纪律、法制及安全教育,不断强化常规管理,以达到管理育人的目的。结合“平安校园”创建,学校把每年的四月份定为法制教育宣传月,开展以“珍惜青春,远离网吧”、“珍爱生命,远离毒品”和“遵纪守法,从我做起”为主题的德育活动,通过网络知识讲座、师生个人签名、图片展览、演讲会、讨论会等形式,教育学生树立健康的人生观,自觉抵制邪恶和不良倾向。同时每年邀请法制部门的领导给学生做法制报告,用身边的人和事来教育学生,增强学生法制观念,提高学生学法、懂法、守法的自觉性。二是抓好养成教育和文明礼貌教育,我们把每年
15、的十月份定为文明礼貌教育月,通过制定师生礼仪规范和学生一日常规,让学生从衣、食、住、行几个方面掌握有关礼仪常识,养成良好的礼仪习惯,同时在校内外开展礼仪实践活动,设立礼仪实验班,开展规范言行,争做礼貌人,争创文明班活动。三是开展中华民族传统美德教育。我们把每年的九月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月,开展“六个一”活动,即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍,观看一部反映中华民族优秀传统的电影,参观一次革命纪念馆,举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会,开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出,撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。四是实行隐性教育坚持环境育人,营造浓厚的校园文化氛围,加强学校精神
16、文明建设。学校非常重视校园文化建设,每处景点设立了有教育意义的警示标语牌,定时更换橱窗、板报内容,悬挂张贴名人名像,名人名言,并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作,“做到处处景点都说话,面面墙壁都育人”,让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。“六个结合”即结合重大节日、纪念日进行爱国主义和革命传统教育;结合警校共建、法制宣传进行国防、法制与纪律教育;结合常规管理及精神文明建设为主要内容的“创卫”达标活动进行养成教育;结合学雷锋活动和青年志愿者活动进行共产主义人生观教育;结合历史与现状进行“两史一情”教育;结合社会实践活动进行劳动与艰苦创业精神教育。这是我校长期以来探索并总结形成的具有三十四中
17、特色的“六结合”德育工作模式。二、问题与分析1、在德育认识上存在着“三重三轻”的现象一是重智育轻德育。学校普遍存在着对德育仍是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要,出了事大喊大叫”的现象。因为德育是个软指标,学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差,教师要凭成绩上岗,家长要看成绩赏罚。二是重课堂教学轻社会实践。许多老师错误的认为学生良好品德的形成主要是靠灌输,却忽视了学生在生活实践中的体验。新课程改革要求学生走出课堂,走进生活,在学习中实践,在实践中学习。但是许多学校总怕出安全事故,不敢把学生带出教室,学生缺少社会实践的机会。我们曾在多次的班主任民主测评调查中出看到过相当一部分学生给学校提过这样的
18、建议:希望学校多开展有益的课外活动和社会实践活动,给他们提供实践锻炼的机会。三是重校内教育轻校外教育。目前,社会开始出现多元化、多层次道德和价值观观念,一些腐败现象、网络问题等负面因素影响着学生,学校的小气候,容易被社会大气候中的消极因素所冲击。多年来,我校一直注重打造家庭教育平台,构建“学校社会”三位一体的教育网络,但截至目前,这个教育网络还尚未完全形成,也没有真正发挥出它的积极作用。相反,家庭、社会的消极环境成为学校德育的“散热器”,社会负面影响较大。2、在德育方法上存在着“三多三少”的倾象一是灌多导少。许多教师忽视学生的思想实际和内在需要,一味地灌输,也不管学生是否能或者愿意接受,不善于
19、引导,导致思想道德教育成了空洞的说教,缺乏趣味性,启发性和针对性。二是管多放少。有的老师受传统教育的影响,思想放不开,习惯于牵着学生的鼻子走,不敢放手让学生自己走。学生被动地接受教师的管教,教育效果差。三是堵多疏少。有的教师在教育学生时,都是等到学生出了问题再进行严惩,而不是在问题出现之前加以疏导预防,或把问题消灭在萌芽状态。这种亡羊补牢式的教育,只会造成学校教育的恶性循环。3、在德育实施上存在着三个“不一致”一是言教与身教不一致。一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距。极个别老师在课堂上对学生大讲做人之道,走出课堂则打牌赌博、体罚或变相体罚学生。说的是一套,做的是一套,
20、言行不一致,给学生造成了不良的影响。二是形式与内容不一致。有的老师德育工作计划总结应有尽有,但只是流于形式,应付检查。缺乏具体的鲜活的德育内容。三是班级与班级不一致。德育工作发展不平衡,同年级的班级在管理和学习方面都存在着较大的差异。显然,学校德育工作的好坏与班主任及任课教师的教育水平、方法及工作态度有着密切的关系。三、对策与建议1、更新德育观念,提高德育认识。要明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”,学生体育不合格走向社会可能是“废品”,而学生德育不合格,道德品质差,走向社会就可能是“危险品”,危害人民,危害社会。要努力适应课程改革,教育学生学会做人,促进学生全面健康发展。2、改进德育方法
21、,增强德育实效。要主动适应新形势的要求,针对不同年龄学生的特点,不断改进德育方法,变严厉为和蔼,变对立为合作,变说教为对话,变训斥为帮助,变粗暴为细致,变枯燥为生动。不断增强德育实效。3、优化德育环境,营造德育氛围。加强校园文化建设,体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境,争取家庭和社会的支持与配合,抓好三结合教育,营造一个大德育环境。让大家一起来关心教育,关爱孩子,关注未来。4、建设德育队伍,提高师德修养。要进一步加强师德师风建设,与事俱进,树立五种意识:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识;培养学生,树立创新意识。做学生思想品质的
22、引领者和学生终身发展的促进者。5、加强德育研究,探索德育规律。把德育工作提升到一门科学,按科学规律开展德育工作。探索新时期德育工作的新路子,切实增强德育工作的针对性与实效性。综上所述。我校德育工作取得了一些成绩,同时也还存在一些实际问题。我相信只要认真领会意见精神,切实加强和改进德育工作,深入学习实践科学发展观,我校的德育工作将会更上一层楼。一位印度诗人写过一首诗叫播种-把一个信念播种下去,收获一到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的将是一个命运。作为德育工作者,我们要播种信念,播种行动,播种习惯,播种
23、性格。帮助每一个学生收获金色的人生。第3篇:学校德育工作调研报告学校德育工作调研报告学校德育工作调研报告2007-02-10 16:48:17为全面贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,切实加强我校德育工作,根据县教育局的要求,结合我校德育工作实际,学校安排专人对德育工作进行了调研,通过调研,总结了成功的经验,发现了问题和不足,现将调研情况汇报如下:一、主要经验和做法:学校十分重视德育工作,确立了以德立校,以德育育人的育人方针,认识到德育工作的重要性,下大气力抓好德育工作,主要经验和做法可以概括为“四个到位”,“五种教育”,“六个结合”。“四个到位”即领导到位。学
24、校成立了在校委会领导下,校长为组长,政教主任、抓德育的校委会成员,团支部书记为成员的德育工作领导小组,实行“一把手负责制”,建立了年级组长、班主任,政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍,实行办主任、学部、学校“三级管理”负责制,定期分析研究德育工作,按时布置阶段性任务,并负责检查考核。计划到位。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容,结合学生思想实际,制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列,规定初一以养成教育和传统教育为主,确立“做合格中学生”、“做时代小主人”活动主题,加强学生的养成教育,培养学生以校为家,“校荣我荣”、“校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神,初二以“五爱”教育为主,确
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