水的分解与合成课件.ppt

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1、水的分解与合成水的分解与合成初中化学新课程教学初中化学新课程教学 创设情景：我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？水通电后有新物质生成水通电后有新物质生成活动天地活动天地水在直流电作用下的分解水在直流电作用下的分解 1 1、通过实验，验证电解水的产物。、通过实验，验证电解水的产物。2 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3 3、培养科学探究精神、培养科学探究

2、精神。1 1、水中通直流电，会有什么现象？、水中通直流电，会有什么现象？2 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？化？1 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。探究课题：探究课题：探究目标：探究目标：提出问题：提出问题：收集资料：收集资料：做出假设：做出假设：电解水的实验演示（1）两个电极，两支玻璃内液面有什么变化：（2）用燃着的

3、火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。（3）用带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。设计实验并进行验证：实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较 。2 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打

4、、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是开活塞，观察。该气体是。3 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。打开活塞，观察。该气体是该气体是。分析归纳：分析归纳：1 1、电解水是、电解水是 变化。变化。2 2、水通电分解生成的两种物质是、水通电分解生成的两种物质是 和和 ，二者的体积，二者的体积比为比为 。交流与反思：交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子物质发生物理变化时，构成物质的分子 （填（填“有有”或或“没有没有”）发生变化，只是分子的）发生变化，只是

5、分子的 和和 改变改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的 重新组合成重新组合成新的新的 。少少多多氢气氢气氧气氧气化学化学氧气氧气氢气氢气21没有没有距离距离排列方式排列方式原子原子分子分子共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；），可使带火星的木条复燃；负极的气负极的气 体是氢气（体是氢气（H2），可以燃烧，），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为：种类体积可简单记忆为：“正氧负氢，氢

6、二氧一正氧负氢，氢二氧一”。文字表达式：通电通电水氢气+氧气H2OH2O2水分子分解图讨论分析动画和图片获得的信息根据水分子的分解示意图，根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（出你获得的信息（3至至4条）条）1、水是由水分子构成的；2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的；3、水由氢元素和氧元素组成；4、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。电解水反应的实质：电解水反应的实质：在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，

7、许多氢分子聚新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见，化学反应的实质是分子被破可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。坏分成原子，原子重新组合成新分子。由由一种一种物质生成物质生成两种或两种两种或两种以上其它物以上其它物质的化学反应，叫做分质的化学反应，叫做分解反应。解反应。分解反应：分解反应：通电通电水氢气+氧气H2OH2O21、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观

8、过程。下列说法错误的是下列说法错误的是()。A氢气、氧气和水都是由分子构成的氢气、氧气和水都是由分子构成的B氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D氢原子和氧原子保持水的化学性质。氢原子和氧原子保持水的化学性质。在线测试：在线测试：2、用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个变化。用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个变化。金金氦气氦气金刚石金刚石铜铜石墨石墨氩气氩气原子构成的物质：一般的金属、稀有气体等物质（原子构成）：

9、一般的金属、稀有气体等物质（原子构成）：一般的金属、稀有气体等1、原子的质量和体积都很小；2、原子总在不断地运动；3、原子之间有间隔。原子的特点原子的特点l原子是非常小的微粒。l如氧原子的直径为1.4810-10m，如果把氧原子紧密地排成 1.48mm长的一列，大约需要1亿个原子。l如果将氢原子与直径为1cm的小球相比，相当于将一个水果与地球相比。信息冲浪信息冲浪用扫描隧道显微镜观用扫描隧道显微镜观察到的硅原子照片察到的硅原子照片用超真空扫描隧道显微镜技用超真空扫描隧道显微镜技术移动硅原子写下的汉字术移动硅原子写下的汉字信息冲浪信息冲浪长话短说长话短说：u分子和原子都是构成物质的基本粒子分子和

10、原子都是构成物质的基本粒子u分子能保持物质的化学性质分子能保持物质的化学性质u化学变化中分子分成原子，原子重新组化学变化中分子分成原子，原子重新组合形成新分子，原子在化学变化中不可合形成新分子，原子在化学变化中不可再分再分u由一种物质生成两种或两种以上的其他由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的化学反应，叫做分解反应。物质的化学反应，叫做分解反应。挑战自我：挑战自我：1、电解水的过程中，发生变化的粒子是、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子，保持不变的粒子是是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。该实验。该实验证明，在化学反应中，证明，在化学反应中，可以再分，可以再

11、分，不能再分。不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（、能从电解水的实验中得出的结论是（）水电解是吸收能量的水电解是吸收能量的化学反应；化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气水中含有氢气和氧气；在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、B、C、D、3、下列化学反应属于分解反应的是（、下列化学反应属于分解反应的是（）A、食盐水、食盐水水水+食盐食盐 B、蜡烛、蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳C、氧化汞、氧化汞汞汞+氧气氧气 D、氢气、氢气+氧气氧气水水水分子水分子氧原子氧原子氢原子氢原子氢分子氢分子氧分子氧分子分子分子原子原子4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（是（）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的+加热加热