声现象复习资料苏科八年级第一章.ppt

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1、第一章第一章 第一节第一节1、声音是如何产生的？声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。2、声音是借助什么向远处传播的？声音靠介质传播。声音靠介质传播。3、传播声音的介质包括哪三类？4、声音在介质中以什么样的形式传播的？声音在所有介质中都以声波的形式传播声音在所有介质中都以声波的形式传播介质种类包括：固体、液体、气体介质种类包括：固体、液体、气体（真空不能传声，太（真空不能传声，太空中用无线电交流）空中用无线电交流）1、下列事件中不属于声源的是（）、下列事件中不属于声源的是（）A.A.挥动的手臂挥动的手臂B.B.挂在胸前的哨子挂在胸前的哨子C.C.在夜里飞行的蝙蝠在夜里飞行的蝙蝠D.D

2、.被鼓椎敲击的鼓面被鼓椎敲击的鼓面B 2、我们已经知道声是由物体的振动、我们已经知道声是由物体的振动产生的。但有的时候，比如敲鼓时，产生的。但有的时候，比如敲鼓时，我们能听到声音，却看不见鼓面的振我们能听到声音，却看不见鼓面的振动。请你设计一个实验来验证鼓发动。请你设计一个实验来验证鼓发声时也在振动。声时也在振动。本题运用了放大和转化的研究方法，本题运用了放大和转化的研究方法，让平时不可见的微小振动放大，同学让平时不可见的微小振动放大，同学设计时可以用轻质物体放在发声体周设计时可以用轻质物体放在发声体周围，用轻质物体的运动或振动反映发围，用轻质物体的运动或振动反映发声体振动声体振动3、如图所示

3、，敲响右边的音叉，左边的音叉、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，在右边音叉的振动，在 中激起向周围传播的中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声，如果该实，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球验在月球上进行，这泡沫球 （选填（选填“也会也会”或或“”不会）像图示那样弹起。不会）像图示那样弹起。空气空气声波声波不会不会图2接抽气机甲乙4：在抽气机抽气的过程中，你会：在抽气机抽气的过程中，你会感到声音有什么变化？感到声音有什么变化？分析：听到的声音会越来越小，并且分析：听到

4、的声音会越来越小，并且有时声音并不会完全消失，但是我们有时声音并不会完全消失，但是我们可以根据声音逐渐的减小这一现象，可以根据声音逐渐的减小这一现象，推断出真空不能传声的结论。利用合推断出真空不能传声的结论。利用合理的假设和推理。理的假设和推理。通过上表你能获得的信息有哪些？通过上表你能获得的信息有哪些？5、几、几种物质的声速种物质的声速（m/s)空气（空气（15）340海水（海水（25）1531空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25）500大理石大理石3810煤油（煤油（25)1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25）1497铁（棒）铁（棒）5200声速

5、声速声在每秒内传播的距离声在每秒内传播的距离1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关、声音在、声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其，其次是在液体，在次是在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：、声音在、声音在1515o oC C空气中传播的速度为空气中传播的速度为 340m/s340m/s。熟记：熟记：声音的三大特性：音调响度音色1、声音的三大特性（特征）：、声音的三大特性（特征）：_、_、_2、（1）音调是指声音的）音调是指声音的_；它与；它与_

6、 有关，有关，_越高，越高，_越高。越高。（2）响度是指声音的）响度是指声音的_；它与；它与_和距离发声体的和距离发声体的_有有关，关，_越大、距离发声体越近，响度越大。越大、距离发声体越近，响度越大。（3）音色由）音色由_来决定，来决定，根据音色能分辨出不同的发声体。根据音色能分辨出不同的发声体。音调音调响度响度音色音色高低高低物体振动的频率物体振动的频率频率频率音调音调大小大小物体的振幅物体的振幅远近远近振幅振幅由发声体本身由发声体本身1、“悦耳动听悦耳动听”说明声音的说明声音的_好，好，“脆如银铃脆如银铃”说明声音的说明声音的_高，高，“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的说明声音的_大。大。音

7、色音色音调音调响度响度分析：分析：“悦耳动听悦耳动听”说明声音柔和，从音色的角度说明声音特征说明声音柔和，从音色的角度说明声音特征 “脆如银铃脆如银铃”，说明声音高，和音调有关。，说明声音高，和音调有关。“震耳欲聋震耳欲聋”，说明声音的振幅大，和响度有关。，说明声音的振幅大，和响度有关。2、“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是：指的是：A、音调的高低音调的高低 B、响度的高低响度的高低 C、音色的好坏音色的好坏 D、上述说法都上述说法都可以可以 （）B3、当钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，、当钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音

8、，这是因为我们仍能分辨出它们的声音，这是因为它们有不同的它们有不同的 （）A A4、轻轻敲鼓与用劲敲鼓，鼓发出声音、轻轻敲鼓与用劲敲鼓，鼓发出声音的（）是不同的。的（）是不同的。、音色、响度、音色、响度、音调、振幅、音调、振幅5 5、如图所示，老师用如图所示，老师用同样的力同样的力吹吹同一根同一根吸管，吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（并将它不断剪短，他在研究声音的（）A A、响度与吸管长短的关系响度与吸管长短的关系B B、音调与吸管材料的关系音调与吸管材料的关系C C、音调与吸管长短的关系音调与吸管长短的关系D D、音色与吸管材料的关系音色与吸管材料的关系C分析：本题中的关键字分析：本题

9、中的关键字“同样的力同样的力”说明老师说明老师吹奏时引起的振幅相同，并且由于是吹奏时引起的振幅相同，并且由于是“同一根同一根”吸管，因此物体的材料本身性质没有发生变化吸管，因此物体的材料本身性质没有发生变化因此音色也相同，所以本题研究的应该是音调因此音色也相同，所以本题研究的应该是音调与长度的关系。与长度的关系。6、医生使用听诊器听病人心脏的跳动主要是利用、医生使用听诊器听病人心脏的跳动主要是利用 了听诊器的哪个性质了听诊器的哪个性质 （）、适当改变心脏跳动的频率，使音调变高、适当改变心脏跳动的频率，使音调变高、缩短和病人之间的距离，增大声音的响度、缩短和病人之间的距离，增大声音的响度、可以增

10、大心脏跳动的振幅，使响度增大、可以增大心脏跳动的振幅，使响度增大、减小声音的分散，增大声音的响度、减小声音的分散，增大声音的响度分析：心脏跳动频率是不能够改变的，因此音调无法分析：心脏跳动频率是不能够改变的，因此音调无法通过外界力量改变通过外界力量改变增加响度可以减少距离，可是本题中距离没有增加响度可以减少距离，可是本题中距离没有改变改变心脏的振幅是与心脏有关的，因此也无法改变心脏的振幅是与心脏有关的，因此也无法改变2.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是的符号是dB。3.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音是人们刚刚能听到的最弱的声音听听 觉下限觉

11、下限4.为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过不超过50dB。1,噪声：噪声：凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。噪声的控制噪声的控制声源的振动声源的振动介质（空气）传播介质（空气）传播人耳听到声音人耳听到声音从三个途径减弱：从三个途径减弱：、从声源处、从声源处、从传播过程中、从传

12、播过程中、从人耳处、从人耳处能不能从人耳听到声音的三个条件入手控制和减弱噪声？能不能从人耳听到声音的三个条件入手控制和减弱噪声？问题：问题：你认为应怎样减弱噪声？你认为应怎样减弱噪声？噪声控制途径噪声控制途径在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱1 1、在大城市中禁止汽车鸣笛是在在大城市中禁止汽车鸣笛是在_处减小噪声；在马路两边种处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装树，有的路段安装3 3、4 4m m高的透明板高的透明板墙是墙是_处减小噪声；在飞处减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在是在_处减小噪声。处减小

13、噪声。声源声源传播过程传播过程人耳人耳2、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声检测设备，下列在一些主要干道旁设置噪声检测设备，下列措施中不能减弱噪声的是措施中不能减弱噪声的是 （）A、市区禁止机动车鸣笛市区禁止机动车鸣笛B、减少二氧化碳气体的排放减少二氧化碳气体的排放C、摩托车的排气管上装有消声器摩托车的排气管上装有消声器D、大街小巷两旁种草植树大街小巷两旁种草植树B声源处减弱声源处减弱声源处减弱声源处减弱传播过程中减弱传播过程中减弱 四、超声波和次声波 （1）受蝙蝠超声导航的启示，人受蝙蝠超声导航的启示，人 们制成了超声雷达，

14、又叫声纳们制成了超声雷达，又叫声纳 应用：探测海深、潜艇位置应用：探测海深、潜艇位置 （2）具有很强的穿透能力具有很强的穿透能力 应用：超声诊断仪（应用：超声诊断仪（B B超）超）（3）对物体有很强的对物体有很强的“破碎破碎”能力能力 应用：破坏结石应用：破坏结石 第一章 声现象超声波4/5练习1、一只蝴蝶10S内振动了60次，它的振动频率是 赫兹。人耳 （能不能）听到声音。1、利用超声波汕位仪向海底垂直发射声波，经过利用超声波汕位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收后收到返回信号，则此处海水的深度为多少米？（声音在海水到返回信号，则此处海水的深度为多少米？（声音在海水中的传播速度为中的传播速度

15、为1500m/s）解：解：1500m/S4S 2答：此处海底深度为答：此处海底深度为3000m。=3000m 1、声与信息 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓音中发现松动的螺栓 医生通过听诊器可以了解人心、肺的工作医生通过听诊器可以了解人心、肺的工作情况情况 蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫虫 中医中医“望、闻、问、切望、闻、问、切”的的“闻闻”就是听就是听 叩诊术、叩诊术、B B超超（让我们知道了某个信息）（让我们知道了某个信息）声能够传递信息1/5 2、声与能量声能够传递能量声以声以波波的形式

16、向外传播的形式向外传播物体振动的能量通过介质以声波物体振动的能量通过介质以声波的形式传递出去的形式传递出去如：利用超声波清洗物体如：利用超声波清洗物体 利用超声波去除结石利用超声波去除结石（物体的状态发生改变）（物体的状态发生改变）2/5巩固练习人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；是否有裂纹；医生用医生用B超来获取病人体内器官的情况；超来获取病人体内器官的情况；医生用超声波给人们洁牙；医生用超声波给人们洁牙；中医通过中医通过“闻闻”来诊病；来诊病；外科医生用超声波除去人体内的结石外科医生用超声波除去人体内的结石以上事例中，能表明声可以传递信息的是以上事例中，能表明声可以传递信息的是 ；能表明声可以传递能量的是能表明声可以传递能量的是 .(.(填序号填序号