化工流程题的尾声.ppt

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1、化工流程题专题突破20132013届高三化学第二轮复习届高三化学第二轮复习高考试题研究化工流程题想考什么？1 1、呈现形、呈现形式式：流程图、表格、图像流程图、表格、图像2 2、设问方式：、设问方式：措施、成分、物质、原因措施、成分、物质、原因3 3、能力考查：、能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力。重视考查表达能力。重视考查思维的全面性和深刻性。思维的全面性和深刻性。4 4、知识落点：、知识落点：基本理论、元素化合物、实验基本理论、元素化合物、实验突破策略：突破策略：整体整体部分部分整体整体例例1 1：20122012年广东高考年广东高考原料原料

2、无机矿物无机矿物核心核心化学反应化学反应所需所需产品产品原料预处理原料预处理除杂、净化除杂、净化反应条件的控制反应条件的控制产品的分离产品的分离提纯提纯原料的循环利用原料的循环利用排放物的无害化处理排放物的无害化处理原料预处理研磨：粉碎：雾化：洗涤：灼烧（煅烧）浸取（溶解）研钵 增大反应物的接触面积，加快反应速率或使反应更加充分水洗、酸洗、碱洗高温分解或改变结构等坩埚、坩埚钳、泥三角加适当溶剂或溶液，使可溶性的物质溶解。加适当溶剂或溶液，使可溶性的物质溶解。包括水溶、酸溶、碱溶、醇溶等包括水溶、酸溶、碱溶、醇溶等p溶解溶解（水溶、酸溶、碱溶）（水溶、酸溶、碱溶）p过滤过滤p萃取、分液萃取、分液

3、p蒸馏、分馏蒸馏、分馏p结晶结晶分离提纯方法分离提纯方法2 2、化工流程图中物质成份变化的分析、化工流程图中物质成份变化的分析操作操作对对象象结结果果成份分析成份分析作用作用成份的变化成份的变化化工流程中物质成份转化的分析化工流程中物质成份转化的分析杂杂卤卤石石溶浸溶浸Ca(OH)2过滤过滤滤渣滤渣滤液滤液例例1:经过经过“酸浸酸浸”操作得到滤液和滤渣成份分操作得到滤液和滤渣成份分析析Mg(OH)2和和CaSO4 Ca2+、K+、Mg2+、SO42-Ca2+、K+SO42-、除杂除杂K2CO3/H2SO4过滤过滤滤渣滤渣滤液滤液CaCO3 K+、SO42-、（三）化工流程图题型的考查重点及解题

4、方法（三）化工流程图题型的考查重点及解题方法1、目标成份的转化、目标成份的转化 考查重点：考查重点：化学方程式或离子方程式的书写化学方程式或离子方程式的书写 难点：氧化还原反应方程式的书写难点：氧化还原反应方程式的书写解题方法：解题方法：书写氧化还原反应方程式的一般步骤书写氧化还原反应方程式的一般步骤（）题中给出的反应物及产物（）题中给出的反应物及产物（）氧化还原反应的对立统一（）氧化还原反应的对立统一（氧化剂还原剂氧化产物还原产物氧化剂还原剂氧化产物还原产物（）原子守恒（）原子守恒（）得失电子守恒（）得失电子守恒（2）电荷守恒）电荷守恒（3）原子守恒）原子守恒、先写出反应物和产物，依据：、先

5、写出反应物和产物，依据：、配平：、配平：（三）化工流程图题型的考查重点及解题方法（三）化工流程图题型的考查重点及解题方法2、除杂、除杂考查重点：考查重点：杂质离子的转化除去（转化为沉淀、气体等）杂质离子的转化除去（转化为沉淀、气体等）难点：难点：调节调节p值范围使杂质金属阳离子生成沉淀除去值范围使杂质金属阳离子生成沉淀除去 、确定溶液中的杂质离子、确定溶液中的杂质离子 、调溶液、调溶液p除去杂质离子的判断原则：除去杂质离子的判断原则：解题方法：解题方法：考点一：结晶与过滤考点二：洗涤与干燥考点三：循环利用化工流程的尾声化工流程的尾声分离提纯定乾坤分离提纯定乾坤结晶法和过滤的常见方法：结晶法和过

6、滤的常见方法：蒸发结晶：蒸发结晶：例：例：NaClNaCl溶液，加热蒸发浓缩至溶液，加热蒸发浓缩至有大量固体析出，停止加热，利用余热将固体有大量固体析出，停止加热，利用余热将固体蒸干。蒸干。蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干（干燥）（干燥）蒸发浓缩结晶、趁热过滤、（冷却结晶）、蒸发浓缩结晶、趁热过滤、（冷却结晶）、洗涤、烘干（干燥）洗涤、烘干（干燥）考点一：结晶与过滤（三）化工流程图题型的考查重点及解题方法（三）化工流程图题型的考查重点及解题方法3、分离、分离（2）目标产物从溶液中析出：）目标产物从溶液中析出：考查重点：考查重点：通过通过S-T图像分析，选

7、择合适的分离方法图像分析，选择合适的分离方法 解题方法：解题方法：关键是看随着水的不断挥发谁先达到饱和。关键是看随着水的不断挥发谁先达到饱和。冷却冷却结晶结晶蒸发蒸发浓缩浓缩滤滤液液（重结晶重结晶）溶解度受温度影响小的成分溶解度受温度影响小的成分溶解度受温度影响大的成分溶解度受温度影响大的成分混混合合溶溶液液晶体晶体B趁热趁热过滤过滤蒸发蒸发浓缩浓缩结晶结晶冷却冷却结晶结晶滤滤液液（重结晶重结晶）溶解度受温度影响小的成分溶解度受温度影响小的成分溶解度受温度影响大的成分溶解度受温度影响大的成分混混合合溶溶液液过过滤滤滤滤液液晶体晶体A晶体晶体B即时训练即时训练1：从从Na2Cr2O7和和 Na2

8、SO4的混合的混合溶液中溶液中提取提取Na2Cr2O7晶体晶体的操作的操作：先将混先将混合溶液合溶液蒸发浓缩蒸发浓缩，趁热过滤趁热过滤。趁热过滤的目的是趁热过滤的目的是:有利于有利于NaNa2 2SOSO4 4结晶析出结晶析出，又能又能防止防止NaNa2 2CrCr2 2O O7 72H2H2 2O O结晶析出而损失；结晶析出而损失；即时训练即时训练1：在在100100下下，将将NaNa2 2CrCr2 2O O7 7和和KClKCl配制成饱和溶液后配制成饱和溶液后混合混合，然后降温到然后降温到0,0,过滤洗涤过滤洗涤，即得即得K K2 2CrCr2 2O O7 7。请写出该反应的化学方程式。

9、请写出该反应的化学方程式。即时训练即时训练2：洗涤洗涤 干燥。干燥。蒸发浓缩结晶蒸发浓缩结晶 趁热过滤趁热过滤 即时训练3：07年广东高考题（3）“冷却结晶冷却结晶”过过程中，析出程中，析出NH4Cl晶晶体的合适温度为体的合适温度为 。（5）若）若NH4Cl产品产品中含有硫酸钠杂质，中含有硫酸钠杂质，进一步提纯产品的方进一步提纯产品的方法是法是 。35（3340均可）均可）重重结结晶晶1 1、NaClNaCl溶液制取溶液制取NaClNaCl2 2、含有少量、含有少量NaClNaCl的的KClKCl溶液制取溶液制取KClKCl3 3、MgClMgCl2 2溶液制取溶液制取MgClMgCl2 2.

10、6H.6H2 2O O4 4、分离溶液中的氯化铵、分离溶液中的氯化铵和硫酸钠和硫酸钠5 5、NaNa2 2COCO3 3溶液制取溶液制取NaNa2 2COCO3 3.H.H2 2O O蒸发结晶蒸发结晶蒸发浓缩蒸发浓缩 冷却结晶冷却结晶蒸发浓缩蒸发浓缩 冷却结晶冷却结晶（盐酸）（盐酸）蒸发蒸发浓缩结晶浓缩结晶 趁热过滤趁热过滤 冷却冷却结晶结晶蒸发浓缩蒸发浓缩结晶结晶 趁热过滤趁热过滤小结提升1 1、方法的选择：、方法的选择：分析溶解度曲线图；分析溶解度曲线图；分析步骤的目的，除杂还是分离提纯产品？分析步骤的目的，除杂还是分离提纯产品？（1 1）当溶液是单一溶质时）当溶液是单一溶质时最后所得晶体

11、不带结晶水（如最后所得晶体不带结晶水（如NaClNaCl、KClKCl）：蒸发（浓缩）：蒸发（浓缩）结晶结晶最后所得晶体带结晶水（如最后所得晶体带结晶水（如CuSOCuSO4 4.5H.5H2 2O O、莫尔盐）：蒸、莫尔盐）：蒸发浓缩（至有晶膜出现），冷却结晶，过滤。发浓缩（至有晶膜出现），冷却结晶，过滤。（2 2）当溶液中有两种或以上溶质时滤渣（溶解度最小、受）当溶液中有两种或以上溶质时滤渣（溶解度最小、受温度影响最小的溶质）温度影响最小的溶质）先先蒸发浓缩（结晶），趁热过滤。蒸发浓缩（结晶），趁热过滤。滤液（含溶液中所有成分），再冷却结晶（析出溶解度受滤液（含溶液中所有成分），再冷却结晶

12、（析出溶解度受温度影响大的物质），过滤。温度影响大的物质），过滤。【思考思考2】在在【即时训练即时训练3】的流程中的流程中洗涤试剂应选用洗涤试剂应选用 ；干燥的方法是：干燥的方法是：。若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小，可以采取的若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小，可以采取的干燥方法是：干燥方法是：。考点一：结晶与过滤考点二：洗涤与干燥考点三：循环利用化工流程的尾声化工流程的尾声分离提纯定乾坤分离提纯定乾坤【思考思考2】在在【即时训练即时训练3】的流程中的流程中洗涤试剂应选用洗涤试剂应选用 ；干燥的方法是：干燥的方法是：。若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小，可以采取的若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小

13、，可以采取的干燥方法是：干燥方法是：。考点二：洗涤与干燥若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小，可以采取的若已知氯化铵在乙醇中的溶解度很小，可以采取的干燥方法是：干燥方法是：。考点二：洗涤与干燥用有机溶剂洗涤的优点：用有机溶剂洗涤的优点：1、减少目标物的溶解损耗、减少目标物的溶解损耗2、增加有机杂质的溶解量、增加有机杂质的溶解量3、防止目标物形成结晶水合物、防止目标物形成结晶水合物4、由于有机溶剂易挥发，能使晶体快速干燥、由于有机溶剂易挥发，能使晶体快速干燥洗涤：关键是洗涤试剂的选择洗涤：关键是洗涤试剂的选择用什么洗？用什么洗？考点二：洗涤与干燥【例例3】（4）产品）产品PbSO4还需用还需用Pb(

14、NO3)2溶液多次洗涤，溶液多次洗涤，目的是除去目的是除去 。CaSO4【即时训练即时训练4】（4）小结与提升产品洗涤的目的：产品洗涤的目的：把其它可溶性盐类除去把其它可溶性盐类除去产品洗涤的方法：产品洗涤的方法：1 1、易溶于水的固体：冰水、乙醇、饱和溶液洗、易溶于水的固体：冰水、乙醇、饱和溶液洗涤；涤；2 2、难溶于水的固体：用水洗涤。、难溶于水的固体：用水洗涤。干燥1、加热烘干2、自然风干3、用易挥发的有机溶剂洗涤后风干。考点一：结晶与过滤考点二：洗涤与干燥考点三：循环利用化工流程的尾声化工流程的尾声分离提纯定乾坤分离提纯定乾坤实际生产中，为了提高原料的利用率以及绿色化学的要求，对某些物

15、质要循环利用。考点三：循环利用【即即时训练时训练6】某同学某同学设计设计了如下了如下图图所示的流程来所示的流程来制制备备KMnO4：即时训练课后巩固 2归纳小结寻找循环利用的物质：首先要对整个流程分析透彻，弄清每一步骤之后的物质有哪些。往往在滤液、滤渣中寻找是否有流程中需要加入的物质。循环利用要考虑多次循环后某些离子的浓度不断增大的影响。答题规范表述平衡转化：在其他条件不变的情况下，加入*试剂，促使平衡向*移动，提高了*转化率。*除杂：加入*（调节PH*），使*转化为*除去。*洗涤：过滤后继续向漏斗中加溶剂（冰水、乙醇、水）过滤后继续向漏斗中加溶剂（冰水、乙醇、水）至没过沉淀，待溶剂流下之后，重复操作至没过沉淀，待溶剂流下之后，重复操作2323次次是否洗涤干净：是否洗涤干净：用小试管取少许最后一次洗涤液，加用小试管取少许最后一次洗涤液，加*试剂，若试剂，若有有*现象，则说明有现象，则说明有*总结1 1、原料的预处理；、原料的预处理；2 2、分离提纯的方法；、分离提纯的方法；3 3、循环利用。、循环利用。面对新的信息要不要慌，耐心审题，读面对新的信息要不要慌，耐心审题，读懂化工流程，学会找到新信息与熟悉知识之间的懂化工流程，学会找到新信息与熟悉知识之间的联系，根据题目要求规范答题。联系，根据题目要求规范答题。