教育专题：《拟行路难》课件（14张）.ppt

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1、拟行路难鲍照鲍照行路难行路难是乐府杂曲，是乐府杂曲，本为汉代本为汉代歌谣歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照词，流行一时。鲍照拟行路难拟行路难共十共十八首八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们学习其中的今天我们学习其中的第四首第四首。1 1、请用自己的话解说诗句。、请用自己的话解说诗句。2 2、诗歌的感情基调是什么？哪几句、诗歌的感情基调是什么？哪几句诗最能看出来？诗最能看出来？拟行路难拟行路难鲍照鲍照泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁

2、！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！拟行路难（其四）拟行路难（其四）鲍照鲍照泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！倾倒水于平地,水向四处分流(比喻人生际遇不同).人生是即定的,怎么能成天自怨自哀.喝点酒来宽慰自己,歌唱,这句说,歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断.人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说还休,欲行又止,不再多说

3、什么.1 1、请用自己的话解说诗句。、请用自己的话解说诗句。悲愤悲愤 2 2、诗歌的感情基调是什么？哪几句、诗歌的感情基调是什么？哪几句诗最能看出来？诗最能看出来？拟行路难拟行路难鲍照鲍照泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，人生亦有命，安能行叹复坐愁！安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。时时代代背背景景 个个人人际际遇遇作者是如何表现这种愁思与愤

4、懑的作者是如何表现这种愁思与愤懑的？明确：运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不明确：运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。低贵贱决定的。第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？第三四句用了什么修辞手法？第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？明确：反问。从诗歌本身看，作者所说的明确：反问。从诗歌本身看，作者所说的“命命”，就是门，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但

5、没法改变，只能发出愤怒的控诉。为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。第五、六句塑造了一个什么样的形象？明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。塑造怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发难抑的情态。塑造怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发愁愁者形象。者形象。第七、八句写出了什么感情？明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮，使全诗的情感达到了高潮

6、，表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无敢”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。小结全诗突出写“愁”，所叹者愁，酌酒为销愁，悲歌为泄愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”（古诗源卷十一）。在平淡的外表下蕴含着深沉而又激越奔放的感情。诗人情感变化的过程诗人情感变化的过程认命认命不认命不认命认命认命抨击抨击悲愤悲愤无奈无奈行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄

7、河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拓展：拓展：诗以诗以 “行路难行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人

8、生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写诗开头写“金樽美酒金樽美酒”、“玉盘珍馐玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会，给人一个欢乐的宴会场面。接着写场面。接着写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，又向读者展现了作者，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹感情波涛的冲击。中间四句，既感叹 “冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”、又、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难行路难”四四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理个短句，又表现了进退两难

9、和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风长风破浪会有时破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂直挂云帆济沧海云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。两首诗的相似之处与不同之处？两首诗的相似之处与不同之处？鲍照鲍照拟行路难拟行路难李白李白行路难行路难读意象读意象读诗中的诗读诗中的诗人人读现实中读现实中的诗人的诗人读时代读时代愁愁愁、失意愁、失意满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪

10、，但潇洒满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极自如，乐观积极怀才不遇怀才不遇怀才不遇怀才不遇魏晋的门阀制度压魏晋的门阀制度压制了人才制了人才唐代开明的思想和唐代开明的思想和繁盛让人充满希望繁盛让人充满希望唐代李白对鲍照的拟行路难情有独钟，他的行路难、将进酒等乐府诗也写“愁”，但感情的跌宕起伏，有愁但力图突破愁的束缚，从内容到形式都体现出对鲍照诗的继承。作者的作者的拟行路难拟行路难对李白的对李白的行路难行路难很很有影响。都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。有影响。都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。肆。