教育专题：U1T2SA.ppt

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1、Section A 自主预习，自主预习，熟悉内容熟悉内容课前做好预习，认真完成课前做好预习，认真完成“学导文学导文”的的自习部分，并写出自己的自习部分，并写出自己的“疑惑疑惑”讨论讨论讨论讨论“学导文学导文学导文学导文”学生以小组为单位讨论学生以小组为单位讨论学生以小组为单位讨论学生以小组为单位讨论“学导文学导文学导文学导文”一、二两部一、二两部一、二两部一、二两部分内容：分内容：分内容：分内容：探究出学习目标：探究出学习目标：探究出学习目标：探究出学习目标：1、了解、了解who/what/where特殊疑问句以及特殊疑问句以及相对应的回答用语。相对应的回答用语。2、掌握人称代词与、掌握人称代

2、词与be的搭配使用。的搭配使用。3、be from 的用法的用法 自主生疑，自主生疑，自主生疑，自主生疑，产生目标产生目标产生目标产生目标自主探究，自主探究，自主探究，自主探究，合作创新合作创新合作创新合作创新活动一：活动一：Listen read and say1、听磁带、听磁带1a，朗读课文，朗读课文2、模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音、模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音3、小组内（、小组内（2人一组）分角色朗读课文人一组）分角色朗读课文内内容容1 1、理解、理解、理解、理解what/wherewhat/where特殊疑问句以及相对应的回答用语。特殊疑问句以及相对应的回答用语。特殊疑问句

3、以及相对应的回答用语。特殊疑问句以及相对应的回答用语。2 2、人称代词与、人称代词与、人称代词与、人称代词与bebe的搭配用法的搭配用法的搭配用法的搭配用法3 3、be from be from 的用法的用法的用法的用法要要求求1.先讨论解决自学中的疑难。先讨论解决自学中的疑难。2.小组内小组内先先AA、BB、CC讨论讨论，后组内集中讨论。，后组内集中讨论。3.小组长注意控制讨论节奏，保证讨论高效。小组长注意控制讨论节奏，保证讨论高效。目目标标No5.6 总结知识点的用法。总结知识点的用法。No1-4 总结知识点的用法，并熟练运用。总结知识点的用法，并熟练运用。Discussion任务任务展示

4、展示点评点评what/where特殊疑问句以特殊疑问句以及相对应的回答用语及相对应的回答用语自由自由be from be from 的用法的用法的用法的用法自由自由人称代词与人称代词与be的搭配的搭配 自由自由自由自由疑难点疑难点自由自由展示要求：展示要求：展示展示人及时到位，规范快速。人及时到位，规范快速。其他互相检查完毕坐下其他互相检查完毕坐下立即巩固基础知识立即巩固基础知识，不浪费一分钟。，不浪费一分钟。点评、拓展、升华点评、拓展、升华 点评答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、点评答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。规律方法

5、的总结。其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。自由自由自由自由自由自由展示点评展示点评(录音1)Canada()America()Japan()China()A.Zhao LinB.KumikoC.JimD.Tom1234CDBApracticeWoke in pairs 活动二活动二 Listening and doingListen and choose.A:Excuse me,_?B:Theyre Maria and Jane.A:_?B:No,they arent.A:_?B:Maria is from Cuba and Jan

6、e is from Canada.who are theyAre they from EnglandWhere are they from（影片2)Huanhuan:_ are they?Yingying:_ are Dingding and Nana.Huanhuan:Oh,is Dingding from the America?Yingying:No,he isnt._is from Japan.Huanhuan:_ is Nana from?Yingying:She is from England.WhoThey He WhereLook and complete.活动三活动三 音标的

7、学习音标的学习了解元音字母了解元音字母a/e和辅音字母和辅音字母p/b/t/d/k/g的发音的发音规律规律内内容容元音字母元音字母元音字母元音字母a/ea/e和辅音字母和辅音字母和辅音字母和辅音字母p/b/t/d/k/gp/b/t/d/k/g的发音规律的发音规律的发音规律的发音规律 要要求求1.先讨论解决自学中的疑难。先讨论解决自学中的疑难。2.小组内小组内先先AA、BB、CC讨论讨论，后组内集中讨论。，后组内集中讨论。3.小组长注意控制讨论节奏，保证讨论高效。小组长注意控制讨论节奏，保证讨论高效。目目标标No5.6 总结知识点的用法。总结知识点的用法。No1-4 总结知识点的用法，并熟练运用

8、。总结知识点的用法，并熟练运用。Discussion任务任务展示展示点评点评元音字母元音字母a/e和辅音和辅音字母字母p/b/t/d/k/g的的发音规律发音规律 疑难点疑难点自由自由展示要求：展示要求：展示展示人及时到位，规范快速。人及时到位，规范快速。其他互相检查完毕坐下其他互相检查完毕坐下立即巩固基础知识立即巩固基础知识，不浪费一分钟。，不浪费一分钟。点评、拓展、升华点评、拓展、升华 点评答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、点评答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。规律方法的总结。其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。

9、其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。自由自由自由自由自由自由展示点评展示点评自我检测，自我检测，自我检测，自我检测，温故知新温故知新温故知新温故知新要求：每个同学要求：每个同学5分分钟钟中自主学中自主学习习，然后，然后讨讨论论探究出正确答案探究出正确答案，最后随意最后随意检测检测合作效果合作效果单项选择：单项选择：()1.Where _ they from?Theyre from China.A.is B.amC.are()2._ your name?My name is Kate.A.WhereB.What C.Whats()3.Is she Maria?No,she _.A.isB.isntC.arent()4._,are you Mr.Wang?Yes,I am.A.SorryB.PleaseC.Excuse me()5.Are they from Canada?No,they _.A.areB.arentC.isnt本课我学到了：本课我学到了：自主小结，自主小结，自主小结，自主小结，盘点收获盘点收获盘点收获盘点收获