五语下第三单元说课材料.ppt

《五语下第三单元说课材料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五语下第三单元说课材料.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谢谢大家！小学语文小学语文S版五年级上册版五年级上册 第三单元教材分析第三单元教材分析东塔三小周学巧第三学段（56年级）一）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4在阅读中了解文章的表

2、达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8扩展

3、阅读面。课外阅读总量不少于100万字。认识160个字，会写200个字 有一定的独立识字能力会使用字典、词典。在书写中体会汉字的优美。能用硬笔书写楷书能用毛笔书写楷书。新课标对本册教学的目标要求新课标对本册教学的目标要求本本册册教教学学目目标标要要求求识字识字写字写字阅阅 读读习习 作作 口语口语交际交际综合性综合性学习学习能用普通话正确流利有感情地朗读课文默读有一定的速度并能抓住文章的大意能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。在阅读中把握文章的主要内容揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章的基本表达方法。养成阅读和积累的习惯，课外阅读总量不少于25万字。积累课文中的优美词

4、语、精彩句段背诵指定的课文（段落）。）。养成留心观察周围事物的习惯。能写简单的记实作文和想象作文。有意识地丰富自己的见闻。能修改自己的习作。能用普通话交谈，乐于参与讨论。敢于提出自己的看法表达有条理语气语调适当。根据需要搜集信息并与同学交流图书资料，有目的地搜集资料，有目的地搜集资料，解决生活中的简单问题解决生活中的简单问题。谢谢大家！教学内容简析：本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中黄道婆提灯女神居里夫人的三克镭为精读课文，“香玉剧社号”花木兰为略读课文,歌颂的都是巾帼英杰。黄道婆讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于

5、革新、无私奉献的精神；提灯女神讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神；“香玉剧社号”讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，表现了一位艺人的爱国情怀；居里夫人的三克镭讲的是镭的发现者居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格；花木兰讲的是我国古代一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高精神。本单元的课文让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。第三单

6、元：第三单元：作者作者是怎样描写人物、表现是怎样描写人物、表现人物精神的人物精神的 第四单元：第四单元：领悟课文表达的思想感情循循序序渐渐进进、螺螺旋旋上上升升各单元训练重点各单元训练重点第一单元：用心第一单元：用心体会作者表达的思想感情。第五单元：第五单元：体会文章的思想感情。把握文章的主要内容要注意把握文章的主要内容，把握文章各部分讲述的主要内容四下四下五下五下五上抓住文章的重点内容四上四上体会文章表达的思想感情（2次体会文章表达的思想感情（4次）体会文章表达的思想感情（2次）四上四上五下五下上上体会文章表达的思想感情（4次）五五四下四下谢谢大家！单元教学目标1.引导学生充分阅读课文，加深

7、理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大。2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。4.认识31个字，会写36个字。5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。6初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。谢谢大家！单元的教学重点:要注意作者是怎样描写人物，表现人物精神的。单元教学难点:学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神。单元册数一二三四五六七八四下体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理。

8、学习作者从不同的角度描写景物的方法要注意引导学生把握文章各部分讲述的主要内容体会文章所表达的思想感情理解重点句子的含义，体会文中的思想感情，把握文章的主要内容，要重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让学生受到启发和教育。把握文章的主要内容，体会课文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法，重视语言积累。理解课文内容，领会事件意义，体会人物特点。五上注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情。要注意作者是怎样观察大自然的并想想文章采用了哪些表达方法。抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情。要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。要求读懂课文内容，初步理解含义

9、深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。五下要用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的又是怎样真实表达人与动物之间的情感的要注意作者是怎样描写人物、表现人物精神，还要根据需要搜集信息，扩大我们的视野学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙”。“把握文章的主要内容，想想名家是怎样叙述故事、刻画人物的单元重点训练项目之间的内在联系单元重点训练项目之间的内在联系谢谢大家！学情分析:五年级的学生经过一学期的学习，已

10、经基本养成了自学预习的习惯，所以在本单元对于认读生字的教学可以放手让学生自学，教师着重设计检测字词就可以了，对于本单元课文主要是引导学生注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息。课文内容较长，练习默读课文，提高阅读效率是本单元的重点内容，锻炼学生用最短的时间获取更多的信息。谢谢大家！教学策略:新的语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践

11、，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。黄道婆在教学时可从课题入手，让学生读题后发散思维，自己提问题然后围绕这些问题让学生读课文，说说课文讲述的主要内容。然后引导学生深入理解课文内容，学习作者抓住人物的具体事例进行描写，感受黄道婆勇于革新、无私奉献的精神，在讨论归纳出文章写法的基础上，让学生自己试着写一写，在实践中加以培养，形成能力。提灯女神在教学中，师生可转换角色可紧紧围绕“文中哪些地方让你感动”这一话题引导学生与文本对话。读中感知，想象中探究，理解课文内容，感受人物精神品质。在理解“妈妈、姐姐劝阻她”，可让学生站在南丁格尔的角度让学生想象。“志愿救护贫民，不顾个人安危”,可引导学生搜集资料，在全班交流，在指导朗读中加以体会。“解除伤病员痛苦”，可引导学生给课文补白，在说话、写话中体会南丁格尔的精神世界。谢谢大家！