教育专题：赠刘景文!!.ppt

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1、 赠刘景文赠刘景文苏轼苏轼赠刘景文赠刘景文荷尽荷尽/已无已无/擎雨盖，擎雨盖，菊残菊残/犹有犹有/傲霜枝。傲霜枝。一年好景一年好景/君须记，君须记，正是正是/橙黄橘绿时。橙黄橘绿时。苏轼（苏东坡）苏轼（苏东坡）宋代宋代文学家、书画家，号东文学家、书画家，号东坡居士，唐宋八大散文家之一。坡居士，唐宋八大散文家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、苏、黄、米、蔡黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。诗文有开创了湖州画派。诗文有东坡七集东坡七

2、集等，等，词有词有东坡乐府东坡乐府。创作背景创作背景 这首诗作于元祐五年（这首诗作于元祐五年（1090）初）初冬，当苏轼正在杭州任职，任两浙冬，当苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在，两人过往兵马都监的刘季孙也在，两人过往甚密，交易很深。增此诗以勉励之。甚密，交易很深。增此诗以勉励之。（苏诗赠此诗时，刘季孙已（苏诗赠此诗时，刘季孙已58岁了，岁了，难免有迟暮之感。）难免有迟暮之感。）菊：残：橙：橘：赠：菊花 秋菊 赏菊 墨菊残兵败将 风卷残云 橙子 橙汁 橙黄 鲜橙 香橙橘子 橘红 柑橘 橘皮赠送 赠品 v荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎在也不

3、像夏天那样亭亭玉立茎在也不像夏天那样亭亭玉立v菊花虽然遭受秋霜的侵袭而零落，却仍有菊花虽然遭受秋霜的侵袭而零落，却仍有花枝藐视寒霜，不屈地开放花枝藐视寒霜，不屈地开放荷荷尽尽已无已无擎雨盖擎雨盖，菊菊残残犹有傲霜枝犹有傲霜枝荷叶荷叶于：首：记：枝：枫：关于 于是 捷径 首长 首次 首先日记 记号 笔记树枝 枝条 枝节 枫叶 枫树一年好景一年好景君君须记，须记，正是橙黄橘绿时。正是橙黄橘绿时。刘景文别以为一年好景将尽，你必须记住，别以为一年好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊。最美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊。鉴赏鉴赏 v这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）这首诗是诗人写赠给好友

4、刘景文（名季孙）的。诗的前两句写景，抓住的。诗的前两句写景，抓住“荷尽荷尽”、“菊菊残残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无已无”与与“犹有犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明说明冬景冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄妄自菲薄。