数学：3.2圆对称性课件(鲁教版九年级上)(精品).ppt

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1、九年级数学(上)第三章 圆3.2 圆的对称性n定理定理 垂直于弦的直径平分弦垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧并且平分弦所的两条弧.n老师提示老师提示:n此定理是圆此定理是圆中一个重要中一个重要的结论的结论,三种三种语言要相互语言要相互转化转化,形成整形成整体体,才能运用才能运用自如自如.想一想想一想1 1驶向胜利的彼岸OABCDMCDAB,如图如图 CD是直径是直径,AM=BM,AC=BC,AD=BD.n例例1 如图，一条公路的转变处是一段圆弧如图，一条公路的转变处是一段圆弧(即图中弧即图中弧CD,点点O是弧是弧CD的圆心的圆心),其中其中CD=600m,E为弧为弧CD上上的的一点一

2、点,且且OECD垂足为垂足为F,EF=90m.求求这段弯路的这段弯路的半径半径.想一想想一想2 2驶向胜利的彼岸n解解:连接连接OC.OCDEF老师提示老师提示:注意闪烁注意闪烁的三角形的三角形的特点的特点.赵州石拱桥赵州石拱桥n1.1300多年前多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图如图)的桥的桥拱是圆弧形拱是圆弧形,它的跨度它的跨度(弧所对是弦的长弧所对是弦的长)为为 37.4 m,拱拱高高(弧的中点到弦的距离弧的中点到弦的距离,也叫弓形高也叫弓形高)为为7.2m,求桥拱求桥拱的半径的半径(精确到精确到0.1m).随堂练习随堂练习3 3驶向胜利的彼岸n你是第一你是第

3、一个告诉同个告诉同学们解题学们解题方法和结方法和结果的吗？果的吗？赵州石拱桥赵州石拱桥随堂练习随堂练习4 4驶向胜利的彼岸解：如图，用解：如图，用 表示桥拱，表示桥拱，所在圆的圆心为所在圆的圆心为O，半径为半径为Rm，经过圆心经过圆心O作弦作弦AB的垂线的垂线OD，D为垂足，与为垂足，与 相交于点相交于点C.根根据垂径定理，据垂径定理，D是是AB的中点，的中点，C是是 的中点，的中点，CD就是拱高就是拱高.由题设由题设在在RtOAD中，由勾股定理，得中，由勾股定理，得解得解得 R27.9（m）.答：赵州石拱桥的桥拱半径约为答：赵州石拱桥的桥拱半径约为27.9m.RD37.47.2船能过船能过拱

4、桥吗拱桥吗n2.如图如图,某地有一圆弧形拱桥某地有一圆弧形拱桥,桥下水面宽为桥下水面宽为7.2米米,拱拱顶高出水面顶高出水面2.4米米.现有一艘宽现有一艘宽3米、船舱顶部为长方形米、船舱顶部为长方形并高出水面并高出水面2米的货船要经过这里米的货船要经过这里,此货船能顺利通过此货船能顺利通过这座拱桥吗？这座拱桥吗？n相信自己能独立相信自己能独立完成解答完成解答.做一做做一做5 5驶向胜利的彼岸船能过拱桥吗船能过拱桥吗n解解:如图如图,用用 表示桥拱表示桥拱,所在圆的圆心为所在圆的圆心为O,半径为半径为Rm,经过圆心经过圆心O作弦作弦AB的垂线的垂线OD,D为垂足为垂足,与与 相交于点相交于点C.

5、根根据垂径定理据垂径定理,D是是AB的中点的中点,C是是 的中点的中点,CD就是拱高就是拱高.由题设得由题设得 做一做做一做6 6驶向胜利的彼岸在在RtOAD中，由勾股定理，得中，由勾股定理，得解得解得 R3.9（m）.在在RtONH中，由勾股定理，得中，由勾股定理，得此货船能顺利通过这座拱桥此货船能顺利通过这座拱桥.在在a,d,r,h中，已知其中任意两个中，已知其中任意两个量量,可以求出其它两个量可以求出其它两个量.想一想想一想 7 7d+h=rd+h=r已知：如图，直径已知：如图，直径CDAB，垂足为垂足为E.若半径若半径R=2，AB=,求求OE、DE 的长的长.若半径若半径R=2，OE=

6、1，求，求AB、DE 的长的长.由由、两题的启发，你还能编出什么其他问题？两题的启发，你还能编出什么其他问题？n在直径为在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些油后，截面的圆柱形油槽内装入一些油后，截面如图所示如图所示.若油面宽若油面宽AB=600mm，求油的最大深度求油的最大深度.做一做做一做8 8驶向胜利的彼岸ED 600垂径定理的逆应用垂径定理的逆应用n在直径为在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些油后，截的圆柱形油槽内装入一些油后，截面如图所示面如图所示.若油面宽若油面宽AB=600mm，求油的最大深求油的最大深度度.想一想想一想9 9驶向胜利的彼岸BAO600 650DC挑战自我挑

7、战自我n1、要把实际问题转变成一个数学问题来解决、要把实际问题转变成一个数学问题来解决.n2、熟练地运用定理及其推论、勾股定理，并用方程、熟练地运用定理及其推论、勾股定理，并用方程的思想来解决问题的思想来解决问题.随堂练习随堂练习 1010驶向胜利的彼岸n3、对于一个圆中的弦长、对于一个圆中的弦长a、圆心到弦的距离圆心到弦的距离d、圆半径圆半径r、弓形弓形高高h，这四个量中，只要已知其中任意两个量，就可以求出另外这四个量中，只要已知其中任意两个量，就可以求出另外两个量，如图有：两个量，如图有：d+h=r挑战自我挑战自我n 习题习题3.2 2题题n祝你成功祝你成功!独立作业独立作业1111驶向胜利的彼岸结束寄语形成天才的决定因素应该形成天才的决定因素应该是勤奋是勤奋.下课了!