教育专题：学生成长分析表 (2).ppt

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2、系方式：电子邮箱：电子邮箱：QQ号码：号码：制作时间：制作时间：4寄语寄语5自我评价自我评价教师评价教师评价项目项目等级等级阅读能力阅读能力表达能力表达能力书写能力书写能力团结协作能力团结协作能力艺术能力艺术能力体育能力体育能力日常行为规范能力日常行为规范能力 操行评语操行评语6描述你参加过的一次描述你参加过的一次最有意义的实践活动最有意义的实践活动并谈谈你的感受并谈谈你的感受7我的嘉奖我的嘉奖序号序号 奖项奖项 级别级别 授奖单位授奖单位 时间时间 1 2 3 4 89 也许我们心中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁苦，也许我们心中有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱，也许有

3、少年维持的烦恼，但正是因为这些，让你在懵懂中感到了成长的真实与广博。你是否在成长中与杜甫同思，你是否在成长中与桑兰偕行。让我们去体味徐本禹的激励，感召洪战辉的精神。年轮是树在成长，温度是阳光在成长。成长在昨日的蹒跚学步中，成长在今日的冥思苦想中，成长在明日的希望中。从女娲补天到神舟七号升空，人类走过了漫长的成长历程。从屈原的“路漫漫其修远兮”到曹操的“何以解忧，惟有杜康”，从李白的“天生我才必有用，千斤散尽还复来”到苏轼的“明日几时有，把酒问青天”，都是成长中美丽的印迹。蝉鸣声躁，鸟胜翔空。抖一抖身躯，吐一吐浊尘，山也挽手，水也涤心。孩子，你还觉得成长中有苦闷无友去诉说吗？你还在为烦恼低首吗？当寒冬的雪迹在你脚下消融后，当阳春的第一滴雨打在你脸颊时，一切都会答案一一诉说。学校寄语学校寄语