教育专题：《荷花》课件2.ppt

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1、荷荷 花花荷荷花花荷荷花花荷荷花花荷荷花花荷荷花花h h i li i lin penn peng zh zhn ng f f sh shan ng pin pin do doqnqng t tn ng荷花挨挨挤挤莲荷花挨挨挤挤莲 蓬蓬 饱饱 胀胀仿佛仿佛 衣衣 裳裳 翩翩起舞舞翩翩起舞舞 蹈蹈 蜻蜻 蜓蜓 读一读读一读荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演。挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演。“挨挨挤挤挨挨挤挤”表现了荷叶很多，表现了荷叶很多，“碧绿碧绿”不是不是一般的绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，一般的

2、绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，“大圆盘大圆盘”是写荷叶形状像个圆盘，而且很大，是写荷叶形状像个圆盘，而且很大，也很美。也很美。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。你能体会到你能体会到“冒冒”这个字的含义吗？这个字的含义吗？冒：同桌合作，用手势来表现。冒：同桌合作，用手势来表现。“冒冒”字还可以换成别的什么字？字还可以换成别的什么字？“跳跳”！“探探”！“蹦蹦”！“伸伸”！“钻钻”！这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？不得作者说，作者说什么了呢？看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作

3、是一大幅活活的画，那画家的本领可真了不起可真了不起！交流讨论 为什么说一池荷花是为什么说一池荷花是“一大幅一大幅活的画活的画”呢？这幅画是谁画的呢？呢？这幅画是谁画的呢？大自然 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。我一朵，一池的荷花都在舞蹈。自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？风过了，我停止了舞蹈，静静地站风过了

4、，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦夜做的好梦思考思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。课外延伸课外延伸：如果你也是池中的如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么一朵荷花，会看到、听到、想到什么？1 1.你知道你知道 蜻蜓为什么会感到快乐蜻蜓为什么会感到快乐吗？吗？2 2.小鱼告诉你什么好梦呢？小鱼告诉你什么好梦呢？3 3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4 4.还会有哪些动物来，会告诉还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？你什么呢？