教育专题：铃兰花课件.ppt

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1、花有语玫瑰：玫瑰：百合：百合：康乃馨：康乃馨：纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在百年合好、事业顺利、祝福真情、纯洁铃兰花：幸福幸福铃兰传说：铃兰传说：传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃铛的具有香味的开白色小花状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷

2、欧纳德的化身，凝聚了他的血液和雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的身上。之神就会降临到收花人的身上。铃 兰 花普普沃兰沃兰茨茨字音辨析字音辨析1 1黑黢黢黑黢黢()()2.2.黄檗黄檗()()3.3.蕨草蕨草()()4 4乌荆乌荆()5.()5.淙淙淙淙()6.()6.战战兢兢战战兢兢()()7 7坡坎坡坎()8.()8.攫住攫住()9.()9.戳穿戳穿()()1010半爿天半爿天()11.()11.潺潺潺潺()12.()12.瞥一眼瞥一眼()()13.13.荒草蔓生（荒草蔓生（m mn ）1414、刹那间（、刹

3、那间（chch ）1515、翘首（、翘首（qiqio ）1616、惬意（、惬意（qiqi ）1717、谛听（、谛听（d d ）1818、馥郁（、馥郁（f f ）1919、黄澄澄（、黄澄澄（d dng ）qqb b juju jnjnc c nnjnjnknknjuju chuchup p n nchch n npipi.一、走近作者一、走近作者 沃兰茨沃兰茨(1893(18931950)1950)，前南斯拉夫斯洛文尼亚作家。原名，前南斯拉夫斯洛文尼亚作家。原名洛弗罗洛弗罗库哈尔，出身于贫苦农民家庭。库哈尔，出身于贫苦农民家庭。19201920年参加南斯拉夫年参加南斯拉夫共产党，曾被迫流亡国外多

4、年，后秘密回国。共产党，曾被迫流亡国外多年，后秘密回国。19411941年为斯洛文年为斯洛文尼亚解放阵线的发起人之一。第二次世界大战期间被关禁在纳尼亚解放阵线的发起人之一。第二次世界大战期间被关禁在纳粹集中营，战后当选为南斯拉夫联邦国民议会议员和斯洛文尼粹集中营，战后当选为南斯拉夫联邦国民议会议员和斯洛文尼亚人民共和国人民教育委员会主席。他在家务农时即开始创作亚人民共和国人民教育委员会主席。他在家务农时即开始创作活动，活动，19351935年出版小说年出版小说与水搏斗与水搏斗，受到文学界的重视。他，受到文学界的重视。他的作品大多描写奥匈帝国和南斯拉夫独裁统治时期的生活，贯的作品大多描写奥匈帝国

5、和南斯拉夫独裁统治时期的生活，贯串着反对民族压迫的精神。串着反对民族压迫的精神。二、结构图示二、结构图示本文通过铃兰花讲述本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事？了一个怎样的故事？本文讲述了不到六岁的本文讲述了不到六岁的“我我”第第一次独自去一次独自去“地狱地狱”放牧，因恐放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在却勇敢地在“地狱地狱”采回了一大采回了一大把铃兰花的故事。把铃兰花的故事。至至真真课课件件荒草蔓生、灌木狰狞的洼地，沟谷深处是回荡着流水的喧闹声的阴森恐怖的密林洼地洼地地狱地狱为什么会恐惧为什么会恐惧？作者对作者对“地狱地狱”环境的描写有什么作用？环境的描写

6、有什么作用？1 1、文章开头对阴森、神秘环境的恣肆渲染，为文章营、文章开头对阴森、神秘环境的恣肆渲染，为文章营造了整体上的氛围。造了整体上的氛围。2 2、为文章主题的揭示作了一个很好的铺垫。、为文章主题的揭示作了一个很好的铺垫。3 3、激发出了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。、激发出了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。第二段说第二段说“地狱地狱确实没有什么大作用确实没有什么大作用”，对此你有，对此你有何看法？何看法？表面上看，表面上看，“地狱地狱”只能提供干草、连枷杆和耙子把，只能提供干草、连枷杆和耙子把，是放牧的理想之地；实际上它在让是放牧的理想之地；实际上它在让“我我”克服胆怯等心克

7、服胆怯等心理上却具有不可替代的作用。理上却具有不可替代的作用。第三段在文章结构上有什么作用？第三段在文章结构上有什么作用？因为那里的草多汁，牲口很乐意吃，所以才有下文因为那里的草多汁，牲口很乐意吃，所以才有下文“我我”被派到那里去放牧，为过渡到下文埋下了伏笔。被派到那里去放牧，为过渡到下文埋下了伏笔。至至真真课课件件为什么会恐惧为什么会恐惧？客观方面：环境阴森客观方面：环境阴森主观方面：地狱可怕主观方面：地狱可怕亲身经历：亲身经历：恐惧、内疚恐惧、内疚可怜、绝望可怜、绝望狼狈狼狈 描写细腻生动、形神兼备，活脱脱将一个恐惧万分描写细腻生动、形神兼备，活脱脱将一个恐惧万分的小孩子的形象呈现在读者的

8、面前。这里，作家主要的小孩子的形象呈现在读者的面前。这里，作家主要是从心理活动、行为表现两方面来写是从心理活动、行为表现两方面来写“我我”对对“地狱地狱”的恐惧的。的恐惧的。文章第二部分怎样详细地描写文章第二部分怎样详细地描写“地狱地狱”以及以及“我我”对对“地狱地狱”的强烈恐惧？的强烈恐惧？是什么促使我完成了由是什么促使我完成了由“恐惧恐惧”到到“勇敢勇敢”的飞的飞跃？跃？对花的特别喜爱对花的特别喜爱强烈的责任感强烈的责任感父母有意的暗示父母有意的暗示什么是我们战胜恐惧的力量？什么是我们战胜恐惧的力量？亲人的鼓励安慰亲人的鼓励安慰发自内心的责任感发自内心的责任感对美好事物的追求对美好事物的追

9、求本来以本来以“铃兰花铃兰花”为题，仅仅安排第三部分，故事已为题，仅仅安排第三部分，故事已经具有一定的完整性了。作者为什么还要在此之前写经具有一定的完整性了。作者为什么还要在此之前写到到“地狱地狱”去放牧？有什么作用？去放牧？有什么作用？明确：第二部分写明确：第二部分写“我我”被派去放牧，强化了被派去放牧，强化了“地狱地狱”的恐惧性和的恐惧性和“我我”的恐惧心理，这就为下文的恐惧心理，这就为下文“我我”战胜恐惧作了有力的铺垫，既使文章产生波澜战胜恐惧作了有力的铺垫，既使文章产生波澜，又突出，又突出“爱的力量爱的力量”之大，之大，“我我”所付出的努力之所付出的努力之大。大。在我国古代的二十四孝经

10、中也有类似的故事“卧冰求鲤”的故事在晋代，有一个孝子名叫王祥，继母患病，他衣不解带侍奉；继母想吃活鲤鱼,适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。我们想一想，如果没有王祥对母亲的强烈的爱，他会在天寒地冻的时候冒着生命危险卧在冰上求鲤鱼吗？幸福的花主题主题：在人的成长过程在人的成长过程中需要接受许多中需要接受许多考验，只有勇敢考验，只有勇敢面对才能找到真面对才能找到真正的幸福，完成正的幸福，完成人生的飞跃！人生的飞跃！送你一串幸福的铃兰花送你一串幸福的铃兰花愿你从今天起，愿你从今天起，有一颗勇敢的心；有一颗勇敢的心；从今天起，从今天起，做一个有责任感的人！做一个有责任感的人！