教育专题：教育专题：写作：文从字顺 (2).ppt

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1、第三单元第三单元写作写作 文从字顺文从字顺什么叫什么叫“文从字顺文从字顺”？解释：文从字顺解释：文从字顺从：从：服从服从，顺从顺从；顺：顺：通顺通顺。指。指文章文章通顺。通顺。“文从字顺文从字顺”，其意思包含两个方面：，其意思包含两个方面：一是用词一是用词恰当、妥帖恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致；于作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之二是句与句之间顺从畅

2、达，文气贯通间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。含混、错乱和别扭之处。文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？意什么？著名语言学家张志公说：著名语言学家张志公说：“句子是文章的骨干。句子是文章的骨干。必须一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能必须一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能通顺，明白。一篇文章有上若干不通的句子，无论通顺，明白。一篇文

3、章有上若干不通的句子，无论如何不会是一篇好文章。如何不会是一篇好文章。”准确，是作文用语最起码的标准。准确，是作文用语最起码的标准。故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：将军向斯大林报告说：“敌人撤退了敌人撤退了!”斯大林立斯大林立即纠正道：即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把斯大林把“撤退撤退”换成换成“逃跑逃跑”，准确地点明，准确地点明了战况。了战况。有个自负的棋手，与别人较量，连输了有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：三局。后来，人们问他：“你与某人赛了你

4、与某人赛了几局棋啊几局棋啊?”棋手说：棋手说：“三局。三局。”人们又问：人们又问：“胜负如何胜负如何?”棋手说道：棋手说道：“第一局我不曾第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。不肯，罢了。”在上述话中，这位棋手挖空心思回避在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋输棋”二字，可谓口头表达的妙例。二字，可谓口头表达的妙例。能掌握好用语的能掌握好用语的“分寸分寸”，是语言，是语言运用能力强的表现。运用能力强的表现。一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然

5、，他想驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗到了两句好诗:鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，又一想，觉得觉得“推推”字改为字改为“敲敲”字更好一些，他想的正入神字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：时，只听得对面喊了一声：“干什么的？干什么的？”还没弄清还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩

6、愈想了一会，兴趣，韩愈想了一会，还是敲字好。静静的夜晚，在还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是于是“推推”字改为字改为“敲敲”字。后来，字。后来，“推敲推敲”便成为便成为人们反复考虑的意思。人们反复考虑的意思。好文章不是写出来的，而是改出来的。好文章不是写出来的，而是改出来的。“文从字文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写是写作的基本要求，它反映着写作者作者驾御御书面面语言（即文字）的能力。言（即文字）的能力。要想做到文从字要想做到文从字顺，对初学者来初学者来说最最重要的是培养自己良好的重要的是培养自己良好

7、的语感。感。语感，即人感，即人们对语言的一种敏言的一种敏锐的感的感觉。它是在。它是在长期的期的语言言实践中践中经听和听和读的反复熏染而逐的反复熏染而逐渐形成的。形成的。语感包含的内容有：通顺、连贯，有分寸语感包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准确准确)，有韵律。，有韵律。怎样培养语感？怎样培养语感？因此，我们在平时的语文学习中，应该注因此，我们在平时的语文学习中，应该注意养成下列习惯：意养成下列习惯：(1)(1)读的习惯：要学会朗诵，经常朗读；读的习惯：要学会朗诵，经常朗读；(2)(2)听的习惯：注意多听，听广播，听别听的习惯：注意多听，听广播，听别人读文章，以强化读的效果；人读文章，以强化读

8、的效果；(3)(3)积累的习惯：尽量丰富自己的语汇，积累的习惯：尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，并懂得一点语法，确切掌握词语的含义，并懂得一点语法，平时说话也注意不出错误。平时说话也注意不出错误。文文从从字字顺顺是指：是指：文章思路清晰，文意连贯，表意明确，文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。语句通顺，用词妥帖。（写时（写时琢磨琢磨，写后，写后修改修改）语句通顺，用词妥帖语句通顺，用词妥帖:1 1、词词句要句要 恰恰当当 2 2、词词句要句要 配好配好 3 3、词词句要句要 整整齐齐 4 4、词词句要句要 简洁简洁阅读教材，归纳要点阅读教材，归纳要点要做到文从字顺，要

9、注意三点：要做到文从字顺，要注意三点：（1 1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。）语句表达要准确，用词避免产生歧义。（2 2）要注意语句间的连贯。）要注意语句间的连贯。（3 3）写完后要读一读，还可以请别人来读。）写完后要读一读，还可以请别人来读。（写时（写时琢磨琢磨，写后，写后修改修改）原文：原文：一位胖得肥猪一样的阿姨又挤一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车上了车。抢座抢座 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。举例举例改法一：改法一：“把把不恰不恰当当地地词词句句改恰改恰当当改文：改文：你总是你总是把眼睛中的阳光送给别人，把眼睛中的阳光送给别人，你总是你总是将冷漠摔得很重。将冷漠摔得很重。原文：

10、原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。冷漠，你总是将它摔得很重。致父亲致父亲改法二：把改法二：把不整不整齐齐的的词词句句改整改整齐齐改文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷失方向。原文：原文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。方向。母亲母亲改法三：把改法三：把不搭配不搭配的的词词句句改搭配改搭配原文原文：宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关

11、系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己改文改文：宽容是一门交际艺术。宽容是一门交际艺术。学会宽容就能润滑彼学会宽容就能润滑彼此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解，进彼此的了解，因此，懂得宽容的人生是美丽的人因此，懂得宽容的人生是美丽的人生生

12、 宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的的词词句句改改简洁简洁好的文章总是好的文章总是从怦然心动到从怦然心动到若有所思若有所思 妈妈是一个勤劳的人，她对我很关妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了数学考了9595分，妈妈就很耐心地给我讲分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里以我的学习里面是

13、有妈妈的心血在里面的。面的。这段文字有什么问题？这段文字有什么问题？要要围绕围绕中心中心说话说话，人称要清楚。，人称要清楚。仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。第一句不清。第一句“妈妈是一个勤劳的人妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉给读者的感觉是下面是围绕是下面是围绕“妈妈怎样勤劳妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转来写的，但下一句转向了向了“她对我很关心她对我很关心”，前后不连贯。二、三句间没，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要有转折关系，不应要“但是但是”。数学考了。数学考了95分，这个分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么又去成

14、绩很好，应该表扬嘛，怎么又去“讲错在哪里讲错在哪里”呢呢?“一丝不苟一丝不苟”是说学习认真，一点也不马虎，这和妈是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合到一起了。应把到一起了。应把“一丝不苟一丝不苟”改为改为“全身心地全身心地”，“进入进入”改为改为“投入投入”。最后一句。最后一句“所以我的学习里面所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的是有妈妈的心血在里面的”重复了，重复了，“学习里面学习里面”应应改为改为“学习成绩学习成绩”。从上面的例子可以看出，从上面的例子可以看出，“文从字顺文从字顺”包含两个方面：包含

15、两个方面：一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地表达作者的思想感情。气贯通，能很好地表达作者的思想感情。小结：小结：写作时主要是靠感觉来感受语言。因此写作时主要是靠感觉来感受语言。因此，文章写完后，要通过小声的读来感受一下，文章写完后，要通过小声的读来感受一下，思路是否清晰思路是否清晰?意思说明白了没有意思说明白了没有?句子通顺不句子通顺不通顺通顺?还可以请同学读一遍，提提意见。这种还可以请同学读一遍，提提意见。这种感受语言的习惯一旦养成，就会受益终身。感受语言的习惯一旦养成，就会受益终身。语语感，即人们对语言的一种敏锐的感

16、觉。这种感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。这种“感觉感觉”的形成，的形成，一是要平时养成多读书的习惯，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。就不难。名言：名言：1 1、我把、我把永永别别了武器了武器最后一最后一页页修改了三十几遍，修改了三十几遍，然后才然后才满满意。我把意。我把老人与海

17、老人与海的手稿的手稿读过读过将近二百将近二百遍才最后付印遍才最后付印 海明威海明威2 2、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段段删删去，毫不可惜。去，毫不可惜。鲁迅鲁迅曹雪芹写曹雪芹写红红楼梦楼梦“披披阅阅十十载载，增，增删删五次五次”，“字字字字看来都是血，十年辛苦不看来都是血，十年辛苦不寻寻常常”；贾岛贾岛题诗题诗后后中中有有“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”的的诗诗句，句，这这些作家的些作家的经经历历充分充分证证明修改文章是写作明修改文章是写作获获得成功的必然得成功的必然环节环节，文，文章只有越改才会越好。希望同学章只有越改才会越好。希望同学们课们课后抱定后抱定“语语不惊不惊人死不休人死不休”的信念，把文章修改好。的信念，把文章修改好。登上写作成功的圣殿，必须牢记生登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生活，表现生活，踏踏实实地走好感受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹来。同时还要记住，文章风就会扑面吹来。同时还要记住，文章是改出来的，我们要力求做到文从字顺。是改出来的，我们要力求做到文从字顺。