幼儿园教案多彩广告模板（共6篇）(幼儿园教案万能模板).docx

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1、幼儿园教案多彩广告模板（共6篇）(幼儿园教案万能模板)第1篇：大班社会教案 ：多彩的广告大班社会教案：多彩的广告设计意图：在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。 活动目标：1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类

2、;2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。 活动准备：1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色; 活动过程：一、导入活动情景表演引入主题教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧角色表演：(两位老师分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)二、进行部分1、情景表演后，

3、教师提问。教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给

4、它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。3、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。广告的作用就是宣传自己，看了广告就记住它，让大家都知道是做

5、什么用的，让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。三、欣赏公益广告1欣赏广告今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。2引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告”(2)引导幼儿感悟广告中的道理。妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?妈妈回到宝宝的房间，发现宝宝不见了，他去干什么呀?他跟妈妈说了什么?(妈妈，洗脚)小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)你看了这个广

6、告心里有什么感觉?3引导幼儿讨论教师小结：以后小朋友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。四、引导幼儿关心周围的广告。1、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）2、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。五、设计广告、说说广告。1、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)2、为我们“大一班”也来编一段广告词。六

7、、活动延伸教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。第2篇：多彩的秋天幼儿园教案多彩的秋天幼儿园教案教师的思考初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回

8、掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了树叶舞会、参观农科院、秋游中山植物园等活动。关键经验1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服4、鼓励幼

9、儿午睡时自己把被子盖好活动名称：参观农科院活动背景活动目标1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育活动准备1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动2、家长委员会讨论活动计划、分工合作3、与农科院联系，请求给予支持活动过程1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这

10、些蔬菜的食用方法，于是又生成了蔬菜品尝会的活动。4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征6、组织幼儿、家长休息7、亲子娱乐活动（1）抢报纸家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上（2）袋鼠跳家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米（3）蜈蚣走家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地活动评析和

11、教师反思：在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。活动名称：树叶舞会活动背景散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在讨论树叶的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。活动目标1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法2、能根据树叶的形状，颜色进

12、行联想和创作3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情活动准备树叶若干、剪刀、胶带等活动过程1、导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？甲：可以给树做肥料乙：树叶可以做书签丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做？2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？教

13、师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。4、活动评价。师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮？我们一起去参加树叶舞会吧。生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。活动评析和教师反思：在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力

14、。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。对活动方案的反思性评价这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了纲要中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物

15、园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。第3篇：幼儿园大班教案多彩的秋天幼儿园大班教案多彩的秋天主题名称：多彩的秋天主题产生：经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市。这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。在一次的饭后水果吃橘子的过程中，有孩子说：“今

16、天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远马上说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大片的树林脱下绿装，树叶开始飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准备秋游的食品与物品这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充满了无穷的探索乐趣。目标：1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。2、乐意参与各种操作探究活动，在

17、活动中体会秋天的美。主题网络：环境创设：教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。区域1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。家园共育：1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大讨论。2、帮助孩子带12种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山

18、芋、采毛豆等。5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，观察他们的生活习性并做观察记录。8、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，注意色彩的搭配。主题系列活动方案保护自己活动目标：1、知道出鼻血的处理办法，会保护自己。2、知道秋天了，天气比较干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。活动准备：有关出鼻血的图片。活动过程：1、最近，我们班经常有小朋友出鼻血，这是怎么回事呢？2、幼儿讨论。3、总结幼儿的讨论结果，提出解决的

19、办法：（1）、碰撞造成的，要怎样避免呢？（2）、这几次，小朋友都没有别人碰到，又怎么会自己出血呢？（3）、了解气候的干燥也会造成鼻子出血，身体内缺少水份，怎样才能补充身体内的水份呢？（引导幼儿讨论：多喝水、多吃水果和蔬菜等）4、那么，出了鼻血，我们该怎么办呢？幼儿泛讲。5、（出示图片）：幼儿学习正确的处理方法。6、延伸活动：在日常生活中进行实践，练习。运果子活动目标：1、体验游戏活动的乐趣，发展与同伴的合作能力。2、练习两人近距离传球。活动准备：皮球若干，箩筐、小动物头饰若干。活动过程：1、以故事的形式引起兴趣：果子丰收了，小动物忙着运果子。2、启发幼儿想象，讲述动物运果子的情景：运哪些果子，

20、用什么方法运。3、请幼儿扮演自己喜欢的小动物，尝试用各种方法运果子。4、互相交流欣赏运果子的方法。5、讲解游戏：大家接力运果子，可以更快、更有趣。6、游戏进行：幼儿分成两组面对面站在场地两边，请一组小动物演示游戏一遍，然后两组比赛进行，看哪队运得快、运得好。7、小结游戏情况。制作水果色拉活动目标：1、使用各种感观观察、分析、比较水果的不同等。2、会进行简单的买卖，学习制作、品尝水果色拉，感受丰收的快乐。活动准备：幼儿自带的各种水果。幼儿用水果刀、一次性台布，盆子，塑料硬币等（经过消毒），保育员已将水果皮削好，教师做的一盆水果拼盆。标价牌。活动流程：幼儿购买共同制作交流取名分享品尝活动过程：1、

21、交代任务：今天我们自己来制作水果色拉，每组有15元钱，你们自己先商量好需要哪些水果？谁去买？2、幼儿购买活动：认识标价，根据标价进行购买。（观察幼儿用钱的正确性，及支配钱的合理性）3、共同制作：注意用刀的安全；学会合作，共同设计制作出好看的水果拼盆。（观察幼儿合作的情况。及用刀的安全等）4、交流取名：给自己组做的色拉取个好听的名字，同时教师写下放于相应的盆前。说说大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少钱？5、分享品尝：观察同伴间的分享情况，是否乐意、是否感受到劳动的快乐。第4篇：幼儿园秋天教案多彩的秋天文档仅供参考多彩的秋天主题名称：多彩的秋天 主题产生：经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉

22、已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市，秋天又是丰收的季节，是花草树木变换的季节.这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受。在一次的饭后水果吃橘子的过程中，有孩子说：“今天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，沈毅风说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？孩子们对秋天的水果产生了兴趣

23、，我们就以秋天的水果为切入口，展开了多彩的秋天的主题。让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。主题目标：1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。主题线索与内容： 线索一：秋天的果实 水果店 水果娃娃 水果色拉 秋天里的果娃娃 种子展览会 种子的传播 剥花生（建178） 撒豆豆 果实的分类文档仅供参考文档仅供参考线

24、索二：秋天的大自然（参见街心花园） 落叶树和常绿树（学91）/林中的树（多248） 捡落叶（亲子活动） 七彩叶 叶子变变变 一片红枫叶花园里有棵梧桐树（学181） 红茶坊（多302/学112） 秋天的花（学185）线索三：秋天的天气观察天气的变化（与人的关系） 学习记录天气预报 看云识天气 线索四：菜篮子菜场调查表、参观小菜场、买菜 辨认蔬菜 制作蔬菜汤 样样蔬菜都爱吃 小菜园 快乐种植园 蔬菜变变变环境创设 教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。文档仅供参考文档仅

25、供参考区域1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。投放秋天的水果、秋天的树叶等图书、资料，进行讲述、讨论。 家园共育1、请家长帮孩子孩子一起收集秋天的水果、树叶的图片，制作成秋天的图画书。2、帮助孩子带12种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？4、让孩子到田间或通过图片、网上照片等感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。6、开展亲子活动，和孩子一起去拣一些

26、落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画，拍摄秋天的景色，并进行展示。7、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，注意色彩的搭配。文档仅供参考文档仅供参考春夏秋冬大比拼设计意图：我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解

27、，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。活动目标：1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。活动准备：春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板活动重难点：重点：理

28、解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。 难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。活动过程： 一 根据词语分组：1、认识春夏秋冬四个组别师：单老师这里有四个字，看看认识吗？2、根据词语分别归属组别师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。文档仅供参考文档仅供参考春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告

29、诉大家：“春天来到了。”A 暖和春天里重点理解“春风化雨”小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！B 立夏重点理解：汗流浃背小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！C 菊花重点理解：硕果累累小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！D 冬至 重点理解:冰天雪地小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样

30、的快乐！冬天真好！三、分组竞赛1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。文档仅供参考文档仅供参考4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的

31、冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。文档仅供参考第5篇：幼儿园大班语言教案多彩的世界大班语言教案：多彩的世界幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。2引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。1红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。2铺有白纸的大黑板4个。3诗

32、歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。1教师活动的导入：看看说说师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！分析：“会变魔术的

33、眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。2教学活动之一：绘画记录师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。分析：“绘画记录”这一环节起到了承前

34、启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。3教学活动之二：诗歌朗诵师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅红色的世界的图画，还编了一首红色的世界的诗歌，小朋友想听吗？幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部

35、分孩子很快就掌握了。4教学活动之三：诗歌创编师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成蓝色的世界绿色的世界黄色的世界吗？老师相信你们一定能行！指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。第一组幼儿创编了诗歌红色的世界，内容如下：红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。第二组幼儿创编了诗歌绿色的世界，内容如下：绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。

36、当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。第三组幼儿创编了诗歌蓝色的世界，内容如下：蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。第四组幼儿创编了诗歌黄色的世界，内容如下：黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌多彩的世界，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。分析：以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。

37、最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌多彩的世界，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。5活动延伸师；颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗？请你们编好后告诉身边的人！（幼儿教育）第6篇：幼儿园大班教案：多彩的啤酒桶1、理解故事内容，探索啤酒桶的制作方法。2、在游戏中，感受物体的滚动现象。学习掌握啤酒桶的制作方法。学习用胶带纸口对口粘贴的方法。1、教师自制的啤酒桶范例、课件。2、各种大小的一次性塑料纸杯。3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。一、谈话引出故事。师：小朋友，你们知道啤酒是装在哪里的吗？（啤酒桶里）师：你们有没有看见过啤酒桶呢？啤酒桶是什么样子的呢？

38、（幼儿看图片观察啤酒桶）师：啤酒桶好像圆柱形的，用手一推会骨碌碌的滚起来，啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。二、引出啤酒桶。1、师：小朋友，故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶，你喜欢这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗？想要一个吗？我们一起来看一组图片。我们一起来欣赏一下别人制作的啤酒桶，你觉得设计得怎么样？2、出示啤酒桶范例师：小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，看，这是什么？（啤酒桶）你能让啤酒桶滚动起来吗？谁来试试看？三、做个多彩的“啤酒桶”。师：老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来，我们一起来看看是怎么做出来的！1、出示啤酒桶制作的材料，请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚

39、动的啤酒桶。师：谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶？2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。（把两个杯子口对口用胶带纸粘住）3、请小朋友做设计师，引导幼儿大胆设计装饰办法：如：涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。师：怎样让你的“啤酒桶”看起来更漂亮？你想怎么打扮你的“啤酒桶”？4、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”。教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。四、快乐的啤酒桶。1、“啤酒桶”评选大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。2、玩一玩“啤酒桶”，每组在桌上设定起点，看看谁的“啤酒桶”滚得最远。幼儿园教案广告模板幼儿园小班教案认识色彩幼儿园彩泥活动方案幼儿园彩跑活动方案幼儿园植树节教案多篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页