教育专题：教育专题：人教版《54眼睛与眼镜》课件.ppt

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1、n每个凸透镜的焦距是一定的每个凸透镜的焦距是一定的.n两个口径相同的凸透镜，焦距的长短两个口径相同的凸透镜，焦距的长短由什么决定的？由什么决定的？n凸透镜表面的凸起程度决凸透镜表面的凸起程度决定的定的n表面越凸，焦距越短。表面越凸，焦距越短。情境导入n小红从眼镜店里取回了一个用纸包着的四副眼镜片，里面有刘老师150度和李老师300度的镜片，还有小华175度和小玲350度的镜片。回到学校小红打开纸包，发现四副镜片上都没有标明度数，于是她仔细观察镜片的厚度和形状，并描述出了四种镜片的截面图，如图所示，小红就利用所学的知识判断出四种镜片分别属于谁的并还给了他们，你们知道小红是怎样判断的门呢?自学质疑

2、自学质疑1、人眼如何看到物体？、人眼如何看到物体？2、人眼、人眼如何如何看清远近不同的物体？看清远近不同的物体？3、近视眼的形成及其矫正？、近视眼的形成及其矫正？4、远视眼、远视眼的形成的形成及其矫正？及其矫正？精讲点拨眼球的基本构造眼球的基本构造角膜虹膜晶状体视网膜玻璃体视神经瞳孔睫状体角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜一、人眼看物原理：一、人眼看物原理：眼球好像一架眼球好像一架神奇神奇照相机照相机晶状体、角膜的共同作用晶状体、角膜的共同作用视网膜视网膜相当于一个凸透镜。相当于一个凸透镜。相当于一个光屏。相当于一个光屏。视觉的形成视觉的形成光线传导视神经传导图像信息晶状体和角膜相当于凸透镜，它

3、晶状体和角膜相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，把来自物体的光会聚在视网膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实在视网膜上形成倒立、缩小的实象。象。视网膜上的视神经细胞受到光视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。脑，我们就看到了物体。n用凸透镜使距离不同的物体成像，用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。像与透镜之间的距离会不同。n用眼睛看远近不同的物体时，像都用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与凸透镜之间成在视网膜上，即像与凸透镜之间的距离不变。的距离不变。n这不是与凸透镜的成像规律有矛盾这不是与

4、凸透镜的成像规律有矛盾吗？吗？n晶状体是一个焦距可以晶状体是一个焦距可以调节的凸透镜，正常的调节的凸透镜，正常的眼睛无论看远处物体还眼睛无论看远处物体还是近处物体，像都成在是近处物体，像都成在视网膜上。视网膜上。当睫状体放松时，当睫状体放松时，晶状晶状体比较薄体比较薄，远处物体射，远处物体射来的光刚好会聚在视网来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远膜上，眼睛可以看清远处的物体。处的物体。当睫状体收缩时，当睫状体收缩时，晶状体晶状体变厚变厚，对光的，对光的偏折能力变偏折能力变大大，近处，近处物体射物体射来的光会来的光会聚在视网膜上，眼聚在视网膜上，眼睛睛可以可以看清近处的物体。看清近处的物体。

5、正常的眼睛调节看远处的物体看远处的物体看近处的物体看近处的物体三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太厚，折光能晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在力太强，或者眼球在前后方向上太长，成前后方向上太长，成像于视网膜前。像于视网膜前。配戴用凹透镜做配戴用凹透镜做成的近视眼镜。成的近视眼镜。四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太薄，折光能晶状体太薄，折光能力太弱，力太弱，或者眼球在或者眼球在前后方向上太短，前后方向上太短，成成像于视网膜后。像于视网膜后。配戴用凸透镜做配戴用凸透镜做成的远视眼镜。成的远视

6、眼镜。n1、同学在学习、同学在学习“眼球折光系统眼球折光系统”一节时，一节时，制作了一个眼球模型，如图所示模型制作了一个眼球模型，如图所示模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是和应采取的矫正措施分别是()nA、远视眼模型，用凸透镜矫正、远视眼模型，用凸透镜矫正nB、近视眼模型，用凹透镜矫正、近视眼模型，用凹透镜矫正 nC、近视眼模型，用凸透镜矫正、近视眼模型，用凸透镜矫正 nD、远视眼模型，用凹透镜矫正

7、、远视眼模型，用凹透镜矫正 B习练评改习练评改2、某同学正在探究、某同学正在探究“视视力的矫正力的矫正”原理，如图所原理，如图所示。他在实验时观察到如示。他在实验时观察到如下现象：下现象：将眼镜甲放在将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊；上原来清晰的像变得模糊；只有将只有将光屏远离光屏远离透镜移动透镜移动时，才能在光屏上看到烛时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。分析实验现焰清晰的像。分析实验现象可知：甲是象可知：甲是 透镜，透镜，属于属于 视眼矫正原理视眼矫正原理凹凹近近2、某同学正在探究、某同学正在探究“视视力的矫正力的矫正”原理，如图所原理，如图所示

8、。他在实验时观察到如示。他在实验时观察到如下现象：下现象：将眼镜乙放将眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模屏上原来清晰的像变得模糊；只有将糊；只有将光屏靠近光屏靠近透镜透镜移动时，才能在光屏上看移动时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。分析实到烛焰清晰的像。分析实验现象可知：乙是验现象可知：乙是 透镜，属于透镜，属于 视眼矫正视眼矫正原理原理凸凸远远课后小结：课后小结：一、人眼看物原理：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正 爱护眼睛及眼睛保健爱护眼睛及

9、眼睛保健n 有资料表明，我国大约有有资料表明，我国大约有3 3亿亿人患有近视人患有近视，占世界近视眼总数的，占世界近视眼总数的30%30%。n19961996年年6 6月月6 6日为为全国的首届爱眼日为为全国的首届爱眼日日，这一年的，这一年的主题是主题是“保护儿童和保护儿童和青少年的视力青少年的视力”。n 为了人人拥有一双明亮健康为了人人拥有一双明亮健康的眼睛，让我们像爱惜生命一样爱的眼睛，让我们像爱惜生命一样爱惜眼睛吧惜眼睛吧！通过晶状体的调节，眼睛可以使不通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。眼睛

10、调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在正常眼睛的远点在无限远，近点大约在1 10cm0cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约而又不疲劳的距离，大约25cm25cm，叫做叫做明明视距离视距离。明视距离明视距离明视距离明视距离n人眼看物体最清晰、最不容易人眼看物体最清晰、最不容易疲劳的距离。疲劳的距离。n正常人眼的明视距离正常人眼的明视距离25cm。创新探究一：创新探究一：比较一下：比较一下：正常眼、近视眼、远视眼的明视正常眼、近视眼、远视眼的明视距离相同吗？有什么规律？距离相同吗？有什么规律？1 1、近视眼的明视距离比正常

11、眼的明视距离、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短短；2 2、不同近视眼的明视距离也不同；、不同近视眼的明视距离也不同；3 3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长长。明视距离明视距离眼镜的度数眼镜的度数（3）焦度公式）焦度公式（1）透镜焦距）透镜焦距 f 的长短标志着折光本领的大小的长短标志着折光本领的大小1f=（2）透镜焦度：透镜焦距的倒数）透镜焦度：透镜焦距的倒数（4 4）眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 眼镜的度数眼镜的度数n（6）凹透镜（近视镜片）的度数是）凹透镜（近视镜片）的度数是负数负数n（5）凸透镜（远视镜片）的度数是）凸透镜（远视镜片）

12、的度数是正数正数10.5m=2m-1（4 4）眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 2=200试一试，做一做试一试，做一做n回答：回答：n+300度是度是镜片，镜片，n焦度是焦度是m-1，焦距是，焦距是cm。n200度是度是镜片，镜片，n焦度是焦度是m-1，焦距是，焦距是cm。远视远视333近视近视250想一想：想一想：给你一个远视镜，请你设计给你一个远视镜，请你设计方案粗略测出它的度数？方案粗略测出它的度数？保护我们的眼睛已经保护我们的眼睛已经刻不容缓！刻不容缓！1、不要边走边读；、不要边走边读；2、不要躺在床上阅读；、不要躺在床上阅读；3、不要在过强或过弱的光线下阅读；、不要在过强或过弱的光线下阅读；4、不要长时间玩游戏不要长时间玩游戏；