教育专题：教育专题：她是我的朋友 (2).ppt

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1、18、她是我的朋友 小组合作学习提示：小组合作学习提示：1.各自轻声读课文，画出描写阮恒表各自轻声读课文，画出描写阮恒表情、动作的句子。情、动作的句子。2.在组长带领下，选择其中其中一句在组长带领下，选择其中其中一句或几句，运用各种体会方式，细细品味，或几句，运用各种体会方式，细细品味，用心感受，积极交流。用心感受，积极交流。小组合作学习提示：小组合作学习提示：1.各自轻声读课文，画出描写阮恒表情、动各自轻声读课文，画出描写阮恒表情、动作的句子。作的句子。2.在组长带领下，选择其中其中一句或几句，在组长带领下，选择其中其中一句或几句，运用各种体会方式，细细品味，用心感受，运用各种体会方式，细细

2、品味，用心感受，积极交流。积极交流。可以抓住重点词去体会。可以抓住重点词去体会。可以联系上下文体会。可以联系上下文体会。可以联系自己的生活体验去体会。可以联系自己的生活体验去体会。一阵沉默之后，一只一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。又放下去，然后又举起来。一阵沉默之后，一只一阵沉默之后，一只小手小手颤抖颤抖地举起来，忽然地举起来，忽然又又放放下去，然后又下去，然后又举举起来。起来。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦医生。又问

3、是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦医生。又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。”过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦医生。又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。有一种爱很小很小，但在关键时刻，他却愿意为你献出生命！请你做一做请你做一做1.做一张书签，写上一句关于友谊的名做一张书签，写上一句关于友谊的名言，送给你的好朋友。言，送给你的好朋友。2.背诵几首关于友情的古诗。背诵几首关于友情的古诗。3.找一找你身边体现真挚友情的事，写找一找你身边体现真挚友情的事，写成小作文。成小作文。