教育专题:教育专题:去括号演示文稿.ppt
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1、湖北省当阳市双莲初级中学湖北省当阳市双莲初级中学 罗万贵罗万贵第三章 整式及其加减一、一、情境引入,导出主题情境引入,导出主题 用火柴棒搭正方形时,计算火柴棒的根数有几种不同的策略?用火柴棒搭正方形时,计算火柴棒的根数有几种不同的策略?(学生自我回顾学生自我回顾)一、一、情境引入,导出主题情境引入,导出主题 一、一、情境引入,导出主题情境引入,导出主题 一、一、情境引入,导出主题情境引入,导出主题 小明:小明:4+34+3(x-1x-1)=4+3x-3=4+3x-3;=3x+1=3x+1。一、一、情境引入,导出主题情境引入,导出主题 小颖:小颖:4x-(x-1)4x-(x-1)=4x+(-1)
2、(x-1)=4x+(-1)(x-1);=4x+(-1)x+(-1)(-1)=4x+(-1)x+(-1)(-1);=4x-x+1=4x-x+1;=3x+1=3x+1。小刚:小刚:3x+13x+1。小明、小颖、小刚小明、小颖、小刚3 3个同学的答案个同学的答案(相等相等)都是都是正确的正确的 ,去括号可以化繁为简,去括号可以化繁为简 。二、二、自主探究,明晰法则自主探究,明晰法则 小明:小明:4+34+3(X-1X-1)=4+3X-3=4+3X-3;小颖:小颖:4X-4X-(X-1X-1)=4X-X+1=4X-X+1;你能总结去括号的法则吗?括号前是括号前是“”号,把括号和它前面的号,把括号和它前
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