教育专题：教育专题：9《谈生命》课件1.ppt

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1、冰冰心心冰心，冰心，本名本名谢婉莹谢婉莹。1900年（清光绪年（清光绪26年）年）10月月5日，出生在福日，出生在福建省福州市建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。岁开始偷偷地写小说。1918年在北京年在北京晨报晨报发表了女学生谢婉莹投稿的发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听二十一日听 审的感想审的感想，这是她公开发表的第一篇文章。，这是她公开发表的第一篇文章。1919年，年，北京北京晨报晨报连载了她的第一篇小说连载了她的第一篇小说两个家庭两个家庭。第一次以第一次以“冰心冰心”为笔名。为笔名。1920年，发表了她最早的诗作：年，发表了她最早的诗作：影响影

2、响、天籁天籁、秋秋，署名婉莹。署名婉莹。1923年，诗集年，诗集繁星繁星由商务印书馆出版。由商务印书馆出版。5月，短篇小说、月，短篇小说、散文集散文集超人超人由商务印书馆出版。诗集由商务印书馆出版。诗集春水春水由新潮由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。同时获金钥匙荣誉奖。1986年，为宋庆龄基金会捐款年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和家乡、安徽灾区和“希望工程希望工程”捐款。捐款。1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。年，被黎巴嫩授予国家

3、级勋章。1999年年2月月28日，在北京逝世。日，在北京逝世。精文书斋 作者简介原名谢婉莹，福建长乐人。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有代表作有诗集有繁星繁星春水春水,散文集散文集寄小寄小读者读者，小说，小说超人超人等。等。冰心（冰心（19001999）问题再现问题再现巉巉岩岩羞羞怯怯挟挟卷卷怡怡悦悦骄骄奢奢云云翳翳chnqi xiyshyxixioynbxn shumng啼啼血血枭枭鸟鸟荫庇荫庇芳芳馨馨朔风朔风丛丛莽莽本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？(分几层分几层)读课文，思考：读课文，思考：文章结构文章结构第一层第一层:揭示话题揭示

4、话题.引起下文引起下文第二层第二层:描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历程的全部生命历程.写出了生命历写出了生命历 程的丰富多彩程的丰富多彩.第三层第三层:描写描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程的全部生命历程.揭示生命力揭示生命力量量 的冲动与奋进。的冲动与奋进。第四层第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。我我不不敢敢说说生生命命是是什什么么，我我只只能能说说生生命命像像什什么么。开篇即生波澜，开篇即生波澜，“是什是什么么”是下定义；是下定义；“像什像什么么”是

5、文学性的表述，是文学性的表述，这就决定了全文这就决定了全文形象性、形象性、审美性和隐喻性审美性和隐喻性的特点。的特点。提示话题，作好铺垫提示话题，作好铺垫“一江春水一江春水”经历了怎样的生命历程经历了怎样的生命历程？生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水快乐浪漫快乐浪漫有时候有时候生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水清冷温暖清冷温暖有时候有时候勇敢流走，享受一切勇敢流走，享受一切有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾快乐浪漫快乐浪漫清冷温暖清冷温暖行程终结，消融归

6、化行程终结，消融归化有时候有时候心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候有时候有时候生生命命的的历历程程是是丰丰富富多多彩彩的的生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水 这里描写的几个这里描写的几个“有时有时候候”的情况，从事情性质和的情况，从事情性质和发生的状态来看，不分先后发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应，而是显示的阶段一一对应，而是显示“一江春水一江春水”亦即亦即人的生命人的生命历程的丰富多彩历程的丰富多彩“一棵小树一棵小树”经历了怎样的生命历程经历了怎样的生命历程？再往下描写再往下描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历的全部生命历程。与前一层有所

7、不同的是，从程。与前一层有所不同的是，从“破壳破壳出来出来”，到，到“长到最茂盛的中年长到最茂盛的中年”，再，再到到“他消融了，归化了他消融了，归化了”，这几个连续，这几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上一层是一致的。但在情调、寓意上与上一层是一致的。请看请看:生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生生生命命又又像像一一棵棵小小树树青春生长青春生长青年青年茂盛中年茂盛中年中年中年生生命命又又像像一一棵棵小小树树生生命命又又像像一一棵棵小小树树叶子绯红叶子绯红老年老年生生命命又又像像一一棵棵小小树树消融归化消融归化死

8、亡死亡生命历程生命历程 生生命命的的历历程程是是不不断断奋奋进进的的生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生青春生长青春生长青年青年茂盛中年茂盛中年中年中年叶子绯红叶子绯红老年老年消融归化消融归化死亡死亡谈生命谈生命水的特点水的特点：水水复杂、曲折、多变。复杂、曲折、多变。流淌的过程流淌的过程生命之河生命之河树树发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零春秋四季春秋四季人生之树人生之树树的特点树的特点：象征意义象征意义描写描写特点特点分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他们的象征意义们的象征意义生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，

9、继而强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律？生命的规律又是什么？又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生相成的相成的.在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而它始

10、而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它无法阻碍它、压制它最后一段的作用？最后一段的作用？全文的感情基调？全文的感情基调？起点明、深化主题的作用，起点明、深化主题的作用，在感在感性化描写之后，作了理性化的归性化描写之后，作了理性化的归纳总结纳总结全文高亢、激昂、达观，这全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。种基调在结尾部分更加显著。谈生命谈生命怎样理解怎样理解“愿你生命中有

11、够多的云翳，来造成一个美愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏丽的黄昏”这句话。这句话。希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。经历是不够的。这里的这里的“云翳云翳”喻指丰富多样的经历、体验；喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏美丽的黄昏“喻喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。福和欣慰的景况。生命像

12、小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。冰心用形象的冰心用形象的比喻，象征比喻，象征的手法，将生命过程比喻为的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、春水、小树来象征生命小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。来比喻、象征生命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤

13、纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。的真谛。名人谈生命名人谈生命生生当作人杰，死亦为鬼雄当作人杰，死亦为鬼雄 -李清照李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 -泰戈尔泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈生命是可爱的，但寒冷的寂寞的

14、生，却不如轰轰烈烈的死。烈的死。-巴金巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命而有风险的生命的意义。的意义。-爱因斯坦爱因斯坦 人人最最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业已经献给了世界上最壮丽的事业

15、为人类的解放而斗为人类的解放而斗争。争。”保尔保尔柯察金柯察金 人人的的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋雷锋 作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活在生活在生活在生活中，我们常常会遇到一些中，我们常常会遇到一些中，我们常常会遇到一些中，我们常常会遇到一些

16、意想不道的困难，如：意想不道的困难，如：意想不道的困难，如：意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折和挫折和挫

17、折和挫折面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？体体 验验 感感 悟悟 生命是珍贵而又短暂的，生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获败都有收获”,要有一种向上要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面长河中勇敢地藐视困难、直面人生。人生。假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。地洒向大地，滋润万物。生命总是在挫折和磨难中辉煌。生命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生命似洪水奔流，不遇着岛人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。屿与暗礁难以激起美丽的浪花。生命之树长青生命之树长青