优秀教研组工作总结(泾川县东街小学2020年教研工作总结及2021年教研工作计划).docx

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1、优秀教研组工作总结(泾川县东街小学2020年教研工作总结及2021年教研工作计划)泾川教研：jcjy1662倾情教育?启迪未来泾川县东街小学2020年教研工作总结及2021年教研工作计划012020年教研工作总结2020年，学校认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,以推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。（一）认真抓好教学常规管理1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地思想，积极构建新课标下适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每个教师把

2、“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率，真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2.开展集体备课。“群策群力，集思广益”是我们一贯坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人、有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动，紧紧围绕课题不断提出问题、研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习、合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。3.坚持上研讨课。课堂是推进教学改革的主战场，全体教师能够充分开发课内外课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的学习氛围中。教师有计划、有步骤、有针对性地层层指导，开启了学生活跃的心智。

3、与此同时，上研讨课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。4.进行课后评议。课后评议是提高教师理论水平的重要环节，我校每上完一次研讨课都要进行集中评议，评议内容也围绕课题进行；与此同时，我们还要求教师课后必须写教学反思，提倡一课一得。通过集体备课、上研讨课、课后评议等一系列的教研活动，教师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步的认识，加快了课程改革的步伐。（二）持续深化课堂教学改革1.按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课有整体备课、单元

4、备课、课时备课、课前备课，备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”、“当堂达标”的要求，课堂要做到“五个到位”，即学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位，以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改变学生的学习方式，实现课堂教学效率的最大化。2.改变学生学习方式。继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式由单一化向多样化的转变，变要我学为我要学、我能学、我会学，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要

5、的人才打下坚实的基础。3.建立并逐步完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。4.发挥群体优势，抓实课改工作。在认真学习新课标、领会其精神实质的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。我们对学校的教学常规工作进行了调研，特别是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行

6、了认真的分析并提出改进完善的措施和策略，逐步做到在每个教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。（三）不断提高教师综合素质1.继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教育教学讲座、资料包、教学录像等，用先进的教学理念来指导日常教学工作，业务学习做到“五有”，即有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。2.充分发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多的时间学习理论、钻研教材、实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论

7、文评选、业务技能竞赛。3.加强教师网络技术培训，切实转变教师教学方式和学生学习方式。加强信息技术与课程整合，进一步提高教师信息化意识和现代化信息技术的应用能力。全校教师的公开课都采用多媒体手段辅助教学，多数教师都能自制教学课件，熟练操作。同时，在平时的教学中也能自觉地、经常性地运用多媒体手段开展教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。4.改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并把这项活动作为一项重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌

8、握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课，我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，重点是否突出，难点是否突破，教法是否得当，手段是否灵活，教学思想是否渗透，是否符合素质教育的要求，对教师的教学基本功等方面进行全面、中肯的评论和研讨。听评课活动促进了全体教师教学水平的提高。022021年教研工作计划2021年学校教研工作将以新课改为契机，以提高教研质量和教学质量为目标，持续深化课堂教学改革，建立以学生全面发展为主体的教学模式，树立以人为本的教学理念,向课堂40分钟要质量，全面提高教学、教研工作水平。（一）大力加强课堂教学研究，结合

9、前期课改探索历程，分析课改中的得与失，探索课改的新举措、新动向在工作中要务实推进导学案的使用，教师要依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其它教学资源编制电子教案，让导学案真正发挥实效，构建能够促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。认真进行集体研讨、集体备课，优化导学案，及时发现问题，共同制定解决方案。（二）在教学教研和课改方面切实落实“十字”方针在教学教研和课改方面落实“十字”方针即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要

10、“轻”，质量要“高”。在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计导学案和教案，做到心中有教材、有课标、有教法、有学生。教案设计要真正起到作用，并且根据教学实际及时做好电子教案的修改和教后单元反思的记录工作。（三）充分发挥课堂主阵地作用，努力打造高效课堂我们将立足课堂教学，根据学校教研活动安排，进一步开展各项教学研讨活动，积极参与并主动承担课堂教学展示活动，课后积极开展评课活动，切实提高教师课堂教学水平，提高课堂教学质量。在课堂上落实新的课程标准，不断研究新的教学方法，在课堂上积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式，关注每一名学生，让学生在课堂上真正得到锻炼与发展，提高40分钟的效

11、率，切实提高课堂教学质量。（四）提高教师的素养，促进课堂教学的改革加强教学理论学习和业务知识学习，提升教师教学水平和业务能力。组织备课组教师认真学习最新课程标准，用课程标准的新理念作为教学改革的指导思想，开展课程改革工作。通过理论学习以及听课、评课，提高教师素养，促进课堂教学改革。教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的工作中继续大胆探索，不断创新，使教学教研工作再上一个新的台阶。审核：杨红林袁会云校对：潘彦文付荣End生活中，总有些东西值得分享如果您喜欢这篇文章，那就转发和点赞吧！欢迎留下自己的见解，我们期待与您一起交流探讨。精彩回顾?泾川县职业教育中心2020年教研

12、工作总结暨2021年工作计划?泾川县第二中学2020年教研工作总结暨2021年工作安排?泾川三中2020年教研工作总结暨2021年工作计划?泾川四中2020年教研工作总结暨2021年工作安排?泾川县幼儿园2020年教研工作总结暨2021年工作计划?泾川县职业教育中心2020年教研工作总结暨2021年工作计划?泾川县第三小学2020年教研工作总结暨2021年工作计划平台：jcjy1662创刊日期：2016年6月2日投稿邮箱：创造好教研建设好课堂泾川教研，打造泾川教育人自己的教研品牌！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页