教育专题：教育专题：《谈语言》 (2).ppt

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1、谈谈 语语 言言 请看一则小故事请看一则小故事：一天夜里，一位书呆子在睡觉时被：一天夜里，一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：蝎子蜇了，便大喊：“贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！所袭！”连说几遍，他的妻子还是听不明白。他接着连说几遍，他的妻子还是听不明白。他接着说：说：“身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，看是个什么东西。看是个什么东西。”他的妻子还是听不明白，书呆子他的妻子还是听不明白，书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：“老婆，快点老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！灯，我让蝎子给咬

2、了！”这回他的妻子才有反应。这回他的妻子才有反应。提问：为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听懂了呢？懂了呢？起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；后后来来用口语，直截了当，自然容易理解。用口语，直截了当，自然容易理解。作者简介：王力王力（19001986），），字了一广西博白字了一广西博白 人。著名语言人。著名语言学家，中国现代语言学的奠基人学家，中国现代语言学的奠基人之一。他出版专著四十余种，发之一。他出版专著四十余种，发表论文表论文200余篇，研究领域之广余篇，研究领域之广，取

3、得成就之大取得成就之大，中外影响之深远，中外影响之深远，在中国语言学家中是极其突出的。在中国语言学家中是极其突出的。主要著作有：中国现代语法、主要著作有：中国现代语法、汉语音韵学、中国语法理汉语音韵学、中国语法理论、汉语史稿等。论、汉语史稿等。给下面的画线字词注音给下面的画线字词注音 时时髦髦 弄巧成弄巧成拙拙 圩圩堤堤 以讹传以讹传讹讹斟酌斟酌 娓娓娓娓动听动听mozhuwizhn zhuwi词语积累词语积累 想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。结果跟希望正好相反。比喻斟酌字句，反复琢磨。把本来就不正确的话又错误的传出去，结果越传越错。指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的

4、。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。弄巧成拙：弄巧成拙：适得其反：适得其反：推敲：推敲：以讹传讹：以讹传讹：约定俗成约定俗成:一劳永逸：一劳永逸：什么是关键句什么是关键句 1.能表明作者观点的能表明作者观点的 2.能给我们以启迪的能给我们以启迪的 3.在结构上起承上启下作用的在结构上起承上启下作用的 4.文中的中心句文中的中心句寻找关键句寻找关键句 1.我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。且要像木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱

5、武器那样爱我们赖以进行工作的工具。2.文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。3.话怎么说，文章就怎么写。话怎么说，文章就怎么写。4.我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。5.口语要经过加工才能上升为书面语。口语要经过加工才能上升为书面语。6.在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什在将口语上升

6、到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。么，这就是要使读者能读懂。7.在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。会、理解。8.不要把不要把“约定俗成约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。是要尽量规范化。9.语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。关键句关键句你能找出课文中表明作者观点的原句吗

7、？你能找出课文中表明作者观点的原句吗？第二自然段中第二自然段中“文章脱离了口语，脱离了人民大众文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”一句。一句。第六自然段中第六自然段中“我一直是主张口语要经过加工才能我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语上升为书面语”一句。一句。分论点（一）：书面语不能脱离口语。分论点（一）：书面语不能脱离口语。分论点（二）：书面语应当是规范的。分论点（二）：书面语应当是规范的。对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（C ）A.在对口语进行加工时，既要考虑规范

8、化，又要考虑大在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化。众化。B.书面语应当口语化，规范化。书面语应当口语化，规范化。C.书面语应当是口语的规范化。书面语应当是口语的规范化。D.文章要口语化、规范化。文章要口语化、规范化。作者没有明确说出中心论点，他是作者没有明确说出中心论点，他是怎样逐步提出自己的主张的？怎样逐步提出自己的主张的？先阐明先阐明“书面语不能脱离口语书面语不能脱离口语”，再阐再阐明明“书面语应当是规范化的书面语应当是规范化的”。中心论点：书面语应当是口语的规范化。中心论点：书面语应当是口语的规范化。本文采用了哪些论证方法？本文采用了哪些论证方法？举例论证举例论证对比论证

9、对比论证 1.报道中不准确句子的“故作姿态”。2.对“七月流火”的误用。3.对“最好水平”病句分析。4.对“不以为然”意思误解。对朱自清早年作品与晚年作品比较试概括本文的主旨。试概括本文的主旨。本文谈论书面语的使用问题。本文谈论书面语的使用问题。主张主张“书面语应当是口语的规书面语应当是口语的规范化范化”。告诫人们应当重视使。告诫人们应当重视使用语言的基本原则。用语言的基本原则。分论点分论点书面语不能脱离口语。书面语不能脱离口语。书面语应当规范化。书面语应当规范化。中心论点中心论点书面语应当书面语应当是是口口语语的规范化的规范化。论论 证证 方方 法法举例论证举例论证对比论证对比论证总结：同学们，同学们，再见再见！