教育专题：教育专题：((人教版))[[初一政治课件]]七年级政治《感悟青春》PPT课件.ppt

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1、二、二、1、广州市知用中学陈继烈老师编 在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？思考探讨活动课：探讨活动课：1青春误区青春误区1：取笑同学生理变化。取笑同学生理变化。我们应如何对待青我们应如何对待青春期春期生理变化生理变化，你能在，你能在课文中找到正确的认识课文中找到正确的认识吗？吗？青春误区青春误区1：取笑同学生理变化。取笑同学生理变化。正确认识这个误区：正确认识这个误区：（p39）1、应该。对于青春，我们充满了好奇，因此，同学、应该。对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与

2、关爱的环境中，我们将进一重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。步体会到青春成长的美好。2、不合适。因为这是不尊重同学的行为。拿别人的、不合适。因为这是不尊重同学的行为。拿别人的生理发育特点开玩笑、起外号是极不礼貌。也许起外生理发育特点开玩笑、起外号是极不礼貌。也许起外号的人并无恶意，只是想开开玩笑，但它却给被起绰号的人并无恶意，只是想开开玩笑，但它却给被起绰号的人带来很多麻烦，甚至影响同学之间的团结。号的人带来很多麻烦，甚至影响同学之间的团结。3、如果别人也给我起个带有侮辱性的绰号，我的心、如果别人也给我起个带有侮辱性的绰号，我的心里会是愤怒，很不舒服。里会是愤

3、怒，很不舒服。123探讨活动课：探讨活动课：2你对人的美及独立性应你对人的美及独立性应如何正确认识？在课文如何正确认识？在课文中是如何表述的？中是如何表述的？青春误区青春误区2：误把误把“个性个性”当成长。当成长。正确认识这个误区：正确认识这个误区：(p40)反映反映小刚小刚自我意识迅速发展，自我意识迅速发展，追求完美个性的心理。这种心态在追求完美个性的心理。这种心态在青春期出现很正常，但如果追求个青春期出现很正常，但如果追求个性只注重外表，而内心摆脱不了依性只注重外表，而内心摆脱不了依赖和为自己行为负责任的话，这不赖和为自己行为负责任的话，这不是真正的是真正的“长大长大”。探讨活动课：探讨活

4、动课：3我们应如何正确对待我们应如何正确对待男、女同学的关糸？男、女同学的关糸？你能在课文中找到答案你能在课文中找到答案吗！吗！青春误区青春误区3：对男女同学之间的关系对男女同学之间的关系过于敏感。过于敏感。正确认识这个误区：正确认识这个误区：(p40)刚才我们学习的是青春误区及如刚才我们学习的是青春误区及如何正确认识这些误区。请同学们明确何正确认识这些误区。请同学们明确一点：青春期会不可避免的遇到一些一点：青春期会不可避免的遇到一些苦恼、困惑苦恼、困惑，可是青春赋予我们更多，可是青春赋予我们更多的应该的应该是是激情激情，是，是梦想梦想，是，是幸福幸福！接！接下来就让我们继续青春的话题，一起下

5、来就让我们继续青春的话题，一起来畅想青春！来畅想青春！(p40)2、(p40)探讨活动课：探讨活动课：4青春青春123因为这些词是青春的体现。活动：活动：3 3、还能与青春有关的词：还能与青春有关的词：青春是鱼儿，是自由，青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。是快乐，是生机和活力。青春是老虎，青春是老虎，是勇敢，是拼搏。是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。是逍遥自在，是美丽。想一想：想一想：你认为还有哪你认为还有哪些意义？些意义？探讨活动：探讨活动：5(P42)ABCD(心境)探讨活动：探讨活动：6(P42)人生在世难得几次感悟，而青人生在世

6、难得几次感悟，而青春的感悟是春的感悟是最值得珍藏与回味的最值得珍藏与回味的。因为它是我们成长的见证，它是我因为它是我们成长的见证，它是我们艰难跋涉的足迹，更是我们追忆们艰难跋涉的足迹，更是我们追忆青春的相册。有了它，以后的道路青春的相册。有了它，以后的道路会更加坚实；有了它，硕果累累的会更加坚实；有了它，硕果累累的明天会更加辉煌。让我们每个人都明天会更加辉煌。让我们每个人都认真感悟青春吧！认真感悟青春吧！青春青春误读误读感悟青春取笑同学生理变化取笑同学生理变化误把误把“个性个性”当成当成长长对男女同学之间的对男女同学之间的关系过于敏感关系过于敏感青春畅想青春畅想小结堂上练习堂上练习 (单项选择

7、单项选择)“我要当中国的比尔我要当中国的比尔盖茨！盖茨！”这是纪辉的愿这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗嗦反复讲解太罗嗦1、纪辉的这些表现，主要是说明了、纪辉的这些表现，主要是说明了A他还幼稚得很，缺乏自己的主见他还幼稚得很，缺乏自己的主见 B他的内心充满矛盾他的内心充满矛盾C长大后的少年

8、都犯这样的错误长大后的少年都犯这样的错误 D他存在心理上的疾病他存在心理上的疾病 B 2、纪辉不喜欢编程却想成为比尔、纪辉不喜欢编程却想成为比尔盖茨，这主要反映了他的内心存在盖茨，这主要反映了他的内心存在A.虽然朝气蓬勃却缺乏自信的矛盾虽然朝气蓬勃却缺乏自信的矛盾 B.虽然感情丰富却容易失去控制的虽然感情丰富却容易失去控制的矛盾矛盾C.虽然想象丰富却固执己见的矛盾虽然想象丰富却固执己见的矛盾 D.虽然富有理想却脱离现实的矛盾虽然富有理想却脱离现实的矛盾 D 3、对纪辉表现出的青春期心理矛盾，以、对纪辉表现出的青春期心理矛盾，以下认识正确的是下认识正确的是这是青春期的正常心理现象，我们完全这是青

9、春期的正常心理现象，我们完全不必在意不必在意 这些矛盾构成了我们向前发这些矛盾构成了我们向前发展的动力展的动力 我们一定要加强自身的思想我们一定要加强自身的思想教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态 我我们应该通过各种方法、借助各种力量调控们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾这些矛盾A、B、C、D、B 随着年龄的增长，我们与异性同学的随着年龄的增长，我们与异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真，而是多交往不再有儿时的坦然与纯真，而是多了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神秘与向往。秘与向往。4、男女生正常交往有利于、男女生正常交往有利于

10、 班集体的团结班集体的团结 消除两性之间的神消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理秘感，培养健康的性心理 发挥性别优发挥性别优势，使个性充分发展势，使个性充分发展 青少年身心健康青少年身心健康发展发展A B C D B 5、你认为以下属于男女同学恰当交往的、你认为以下属于男女同学恰当交往的是是A晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹生称兄道弟，打打闹闹B小红和小刚互相欣赏，两人经常避开小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往集体活动单独交往C小洁认为男女生就应该规规矩矩，彼小洁认为男女生就应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经此不相往来，否则就是不正经D张薇和李亮都是班干部，他们经常一张薇和李亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动起组织和策划班级活动D 本课到此结束，同学们再见！