07中考复习 运动和力复习(第一课时).ppt

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1、、探探究究物物体体的的运运动动快快慢慢，可可以以先先把把物物体体将将要要通通过过的的路路程程分分成成若若干干段段，再再分分别别测测量量物物体体通通过过每每段段历历程程所所需需的的时时间间。如如图图所所示示，将将运运动动员员跑跑步步的的路路程程分分为为长长度度相相同同的的三三段段，分分别别测测量量运运动动员员跑跑过过每每段段路路程程所所需需的的时时间间，就就可可以以确确定定运运动动员员跑跑步步时时速速度度的的变变化化情情况况。从从图图中中可可见见，运运动员动员在此运在此运动过动过程中的速度是程中的速度是()()A A、不、不变变 B B、逐、逐渐渐增大增大 C C、逐、逐渐渐减小减小 D D、先

2、减小再增大、先减小再增大12、A（第一课时）（第一课时）一、力一、力（F）1、力是物体对物体的、力是物体对物体的作用作用。力不能脱离物体而存在，任何一个力都涉力不能脱离物体而存在，任何一个力都涉及到两个物体；及到两个物体；施力物体施力物体和和受力物体受力物体。判断下面几种情况是否有力存在？判断下面几种情况是否有力存在？铁铁铁铁不接触也不接触也能有力能有力接触也不一接触也不一定有力定有力 为什么向后划为什么向后划船，而船却能向前船，而船却能向前行？行？“物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的”即一即一个物体对另一个物体施加力的个物体对另一个物体施加力的同时同时，也受，也受到另一个物体对它力

3、的作用。到另一个物体对它力的作用。一、力是物体对物体的作用，一、力是物体对物体的作用，物体间的力的作用是相互的。物体间的力的作用是相互的。力不能脱离物体而独立存在，没有物体就不可能力不能脱离物体而独立存在，没有物体就不可能有力的作用，而且只有一个物体仍不能产生力的有力的作用，而且只有一个物体仍不能产生力的作用，必须有两个或两个以上的物体间发生相互作用，必须有两个或两个以上的物体间发生相互的作用，才能产生力。的作用，才能产生力。在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，且施力物体同时又是受力物体，这种相互作用同且施力物体同时又是受力物体，这种相互作用同时

4、产生，同时消失，即力的作用是相互的时产生，同时消失，即力的作用是相互的。【例例2】人用手抓住绳子将水桶提起，手受到人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是向下的拉力，这个力的施力物体是 A水桶水桶 B地球地球C绳索绳索D手手【例例1】、下列关于力的说法中不正确的是、下列关于力的说法中不正确的是【】A、力是物体对物体的作用、力是物体对物体的作用B、受力物体同时一定也是施力物体、受力物体同时一定也是施力物体C、只有直接接触的物体才可有力的作用、只有直接接触的物体才可有力的作用D、力是改变物体运动状态的原因、力是改变物体运动状态的原因 知识要点知识要点:CC二、力的作用效果二、

5、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态；）改变物体的运动状态；（2）使物体发生形变。）使物体发生形变。运动状态的改变包括速度大小的改变（如物体由运动状态的改变包括速度大小的改变（如物体由快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静止）。运动方向的改变（如转弯等）两方面。止）。运动方向的改变（如转弯等）两方面。一个物体的运动状态或形状发生了改变，这个物一个物体的运动状态或形状发生了改变，这个物体一定受到力的作用。体一定受到力的作用。（如果一个物体受到力的（如果一个物体受到力的作用时，要么运动状态发生改变，要么形状发生作用时，要么运动状态发生改变，要么形状发

6、生改变，要么运动状态和形状都发生改变。但绝不改变，要么运动状态和形状都发生改变。但绝不可肯定是哪一方面的改变。）可肯定是哪一方面的改变。）要改变物体的运动状态或形变，就一定要要改变物体的运动状态或形变，就一定要对物体施加力的作用。对物体施加力的作用。运动和力运动和力例例1、下列情况中，物体运动状态没有发生改变、下列情况中，物体运动状态没有发生改变 的是的是（）A、在平直的公路上匀速前进的汽车、在平直的公路上匀速前进的汽车 B、正在拐弯的汽车、正在拐弯的汽车 C、正在空中加速下降的伞兵、正在空中加速下降的伞兵 D、扔在空中的手榴弹、扔在空中的手榴弹例例2、下列关于力的知识，说法错误的是（、下列关

7、于力的知识，说法错误的是（）A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力、小孩推墙时，他也受到了墙的推力 B、用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物、用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状体的形状 C、足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力、足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用。、只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用。AD运动和力运动和力 下面是我们生活中可见到的几种下面是我们生活中可见到的几种 现现 象，在这些现象中，因用力而改变运动状象，在这些现象中，因用力而改变运动状态的是（态的

8、是（）用力揉面团，面团形状发生变化用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞击在篮板上被弹回篮球撞击在篮板上被弹回 用力握小皮球，球变瘪了用力握小皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。A、B、C、D、练一练练一练D3、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）变的是（）B三重力三重力:1.概念概念:重力是由于地球吸引而使物体受到的力重力是由于地球吸引而使物体受到的力2.作用点作用点:物体的重心物体的重心3.施力物体：施力物体：地球地球4.方向方向:竖直向下竖直向下5.应用：应用：重垂线重垂线。6.公式公式:G

9、=mg g 表示什么意义表示什么意义？质量与重力的区别和联系质量与重力的区别和联系质量质量(m)重力重力(G)概念概念单位单位测量测量工具工具联系联系物体所含物物体所含物质的多少质的多少物体由于地球的物体由于地球的吸引而受到的力吸引而受到的力千克千克(kg)牛顿牛顿(N)天平天平弹簧秤弹簧秤成正比，表达式：成正比，表达式：G=mg摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。固体、液体和气体都会产生摩擦力。固体、液体和气体都会产生摩擦力。滑动摩擦力、滚动摩擦、静摩擦。滑动摩擦力、滚动摩擦、静摩擦。增大摩擦：增大压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦：增大压力和接触面的粗糙程度；

10、减少摩擦：可加润滑油、用滚动代替滑动、利用减少摩擦：可加润滑油、用滚动代替滑动、利用气垫等。气垫等。如在自行车运动的过程中，后轮是主动轮，由于如在自行车运动的过程中，后轮是主动轮，由于链条的作用后轮与地面的接触点相对于地面有向链条的作用后轮与地面的接触点相对于地面有向后运动的趋势，地面对后轮上的接触点施加向前后运动的趋势，地面对后轮上的接触点施加向前的摩擦力，摩擦力的方向与自行车运动的方向的摩擦力，摩擦力的方向与自行车运动的方向相同，这就是自行车在运动的过程中所受的牵引相同，这就是自行车在运动的过程中所受的牵引力。力。摩擦力摩擦力f f滑滑影响因素影响因素压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度接

11、触面物质性质接触面物质性质相同条件下，相同条件下，f f静最大静最大 f f滑滑 摩摩 擦擦f f静静f f滚滚相同压力下，相同压力下，f f滚滚 f f滑滑八、摩八、摩 擦擦发生在接触面间阻碍物体滑动的力发生在接触面间阻碍物体滑动的力阻碍物体运动趋势的力阻碍物体运动趋势的力 一物体在另一物体上滚动时产生的摩擦一物体在另一物体上滚动时产生的摩擦 平行接触面与运动方向或趋势相反。平行接触面与运动方向或趋势相反。1.1.摩擦力方向：摩擦力方向：2.2.压力与支持力的方向垂直于接触面。压力与支持力的方向垂直于接触面。3.f3.f滚滚、f f滑滑与速度大小及变化无关；与速度大小及变化无关；f f静静随

12、外力变化而变化。随外力变化而变化。四、四、力的测量力的测量 1.力的国际单位是力的国际单位是牛顿牛顿，简称为，简称为牛牛，符号为，符号为“N”。2.力的测量工具是测力计，实验室用力的测量工具是测力计，实验室用弹簧秤弹簧秤。3.弹簧秤是弹簧秤是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得 越长的原理越长的原理制成的。制成的。【也可以说：在弹簧发生弹性形变时，弹簧的伸长也可以说：在弹簧发生弹性形变时，弹簧的伸长 （或压缩）的长度跟它受到的外力成（或压缩）的长度跟它受到的外力成正比正比。】使用时注意点：使用时注意点：A、要先检查指针是否对准零刻度线。、要先检查指针是否对准零刻度线

13、。B、称量时，不能超出它的量程。、称量时，不能超出它的量程。5、弹弹簧秤的使用：簧秤的使用：（1）观察：（最小刻度、量程）观察：（最小刻度、量程）（2）调零：）调零：（3）读数：）读数：1.40N读出读数读出读数是多少？是多少？例例2、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为测力计的示数为5牛，则该物体的重量（牛，则该物体的重量（）A、一定等于、一定等于5牛牛 B、一定大于、一定大于5牛牛 C、一定小于、一定小于5牛牛 D、一定不小于、一定不小

14、于5牛。牛。例例1、用天平和弹簧测量计分别在地球和月球上称同一、用天平和弹簧测量计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（物体，称量的结果是（）A、天平、弹簧测力计称的都相同、天平、弹簧测力计称的都相同B、天平称的相同、弹簧测力计称的不同、天平称的相同、弹簧测力计称的不同C、天平称的不同、弹簧测力计称的相同、天平称的不同、弹簧测力计称的相同D、天平、弹簧测力计称的都不相同、天平、弹簧测力计称的都不相同Bc科学探究：科学探究：小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：示实验装置记录了相应实验数据如

15、下：钩码质量钩码质量(g)050100150200250300400指针位置指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是这项研究在实际中的应用是 .(2)分析实验数据你可得到的结论分析实验数据你可得到的结论:.(3)小华作出了如图三个图象小华作出了如图三个图象,其中正确的是其中正确的是 .ABC弹簧秤弹簧秤c、如图图是是某某同同学学探探究究物物体体受受到到的的重重力力与与质质量量关关系系的的实实验验图图示示，每每个个钩码钩码的的质质量是量是5050克。克。(1)(1)完成下表：完成下表：(2)(2)分析分析实验实验数据，可得出的数据，可得出的结论为结论为_ (3)(3

16、)若若该该同学在同学在弹弹簧秤下挂了簧秤下挂了6 6个个钩码钩码(在称量范在称量范围围内内)，则弹则弹簧秤的簧秤的读读数数为为 。钩码钩码数数(只只)钩码质钩码质量量(千千克克)钩码钩码受到重力受到重力(牛牛)钩码钩码受到重力跟受到重力跟质质量的比量的比(牛千克牛千克)1 10.050.51020.111030.22_10物体受到的重力跟质量的比值为物体受到的重力跟质量的比值为10牛牛/千克千克3牛牛运动和力运动和力五、力的三要素：力的作用效果跟力的大小、五、力的三要素：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。力的大小、方向、作用方向、作用点有关。力的大小、方向、作用点称为力的三要素。点称为

17、力的三要素。力的三要素可用力的图示表示出来力的三要素可用力的图示表示出来六、六、力的图示力的图示 和和 力的示意图力的示意图用一根带箭头、有标度的用一根带箭头、有标度的线段表示力的线段表示力的 三要素的方三要素的方法法。线段的起点表示力的。线段的起点表示力的作用点，线段的长短表示作用点，线段的长短表示力的大小，箭头所指的方力的大小，箭头所指的方向表示力的方向。向表示力的方向。画力的示意图时，只画力的示意图时，只需画出力的方向，而需画出力的方向，而对力的作用点和大小对力的作用点和大小都不作精确要求。都不作精确要求。作力的图示应该注意作力的图示应该注意:1.选准力的作用点选准力的作用点:力的作用点

18、应画在受力物体力的作用点应画在受力物体(受力物体的重心受力物体的重心)上上,用线段的起点或终点表示用线段的起点或终点表示.2.确定标度确定标度:所作力的大小最好应是标度的整数所作力的大小最好应是标度的整数倍倍,一个物体上的多个力要用同一标度一个物体上的多个力要用同一标度,图示中图示中不能出现半个标度不能出现半个标度.3.明确力的方向明确力的方向:表示力的线段必须沿着力的方表示力的线段必须沿着力的方向画出向画出,有必要时有必要时,还应标出力的方向跟水平方还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角向或竖直方向的夹角.4.标出箭头要合理标出箭头要合理:箭头标在线段的末端箭头标在线段的末端,箭尖要箭尖

19、要正好落在终点上正好落在终点上,既不能超出既不能超出,也不能与端点相也不能与端点相离离.5.最后标出力的大小最后标出力的大小.例例2：用：用40牛的力向下压物体牛的力向下压物体10牛牛F=40牛牛F=40牛牛运动和力运动和力例例3、用力的图示法作、用力的图示法作图：图：如图所示，在水如图所示，在水平桌面上的小车，受到平桌面上的小车，受到一个大小为一个大小为6牛的水平牛的水平向右的拉力，请用力的向右的拉力，请用力的图示法画出这个力。图示法画出这个力。用与地面成用与地面成45角的角的100牛的力拉车。牛的力拉车。例例4、用力的示意图作图、用力的示意图作图：（1）静止在水平桌面上的自）静止在水平桌面上的自然科学书本受到的力。然科学书本受到的力。（2）如图所示物体）如图所示物体A、B受受到哪些力的作用。（到哪些力的作用。（mAmB)