教育专题：教育专题：只有一个地球.pptx

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1、一课一案 创新导学一课一案 创新导学13只有一个只有一个地球地球一课一案 创新导学一课一案 创新导学学习目标学习目标学习重点学习重点1.1.我能学会我能学会1010个生字个生字,正确读写正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲目睹、和蔼可亲”等词语。等词语。2.2.我能理解我能理解课文内容文内容,懂得懂得“只有一个地球只有一个地球”的道理的道理,增增强爱护环境、保境、保护地球的意地球的意识。3.3.我能体会我能体会说明文用明文用语的准确、的准确、严谨,读懂

2、懂课文使用的文使用的说明方明方法。法。懂得懂得“只有一个地球只有一个地球”的道理的道理,增强爱护环境、保护地球增强爱护环境、保护地球的意识的意识;读懂懂课文使用的文使用的说明方法。明方法。一课一案 创新导学一课一案 创新导学自主学习自主学习 1、给加点的字选择正确的读音。、给加点的字选择正确的读音。晶（晶（jn jng）莹）莹 和蔼（和蔼（i i）滥用（滥用（ln nn）扁（扁（pin bin）舟）舟 破碎（破碎（su cu）威胁（威胁（xi xu）2、选择正确的字组成词。、选择正确的字组成词。目（赌目（赌 睹）睹）慷（概慷（概 慨）慨）（竭（竭 揭）力（资揭）力（资 姿）姿）源源 （摇（摇

3、遥）望遥）望 威（胁威（胁 协）协）3、我能准确流利地把、我能准确流利地把课文读下来。课文读下来。4、课文内容填空。、课文内容填空。只有一个地球只有一个地球从四个方面对地球从四个方面对地球进行了介绍：（进行了介绍：（12）_；（；（34）写）写_；(58)段讲段讲_,最最后呼吁后呼吁_.一课一案 创新导学一课一案 创新导学导入新课导入新课 激趣导入：同学们，你到过哪些名胜之地？亲眼看激趣导入：同学们，你到过哪些名胜之地？亲眼看到过哪些江河湖泊？到过哪些江河湖泊？师：是啊，同学们！美丽的山川固然让人心醉！怡师：是啊，同学们！美丽的山川固然让人心醉！怡人的平原沁人心脾！无际的森林里正演绎着自然的和

4、谐人的平原沁人心脾！无际的森林里正演绎着自然的和谐！然而你对我这个美丽的地球村又有多少了解呢！今天！然而你对我这个美丽的地球村又有多少了解呢！今天我们来一起学习一篇有关地球的文章，齐读课题我们来一起学习一篇有关地球的文章，齐读课题只有只有一个地球一个地球。一课一案 创新导学一课一案 创新导学合作探究合作探究1.1.作者为什么把地球比作作者为什么把地球比作“人类的母亲人类的母亲”“”“生命的摇篮生命的摇篮”?这这样写有什么好处样写有什么好处?这是作者对地球的赞美这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽突出了地球的可爱与美丽,体体现了了对地球的地球的热爱之情。将地球比作之情。将地球比作“人人类

5、的母的母亲”“”“生生命的命的摇篮”,说明了地球是人明了地球是人类及万物生存繁衍的地方及万物生存繁衍的地方,阐述了地球与人述了地球与人类及万物生存的密切及万物生存的密切联系。比系。比喻手法的运用手法的运用使句子在表达上生使句子在表达上生动形象形象,读起来极富感染力。起来极富感染力。一课一案 创新导学一课一案 创新导学2.2.举例说一说举例说一说,课文运用了哪些说明方法。课文运用了哪些说明方法。本文采用了列数字、举例子、打比方、摆事实的说明本文采用了列数字、举例子、打比方、摆事实的说明方法。举例略。方法。举例略。3.3.在小组内交流讨论在小组内交流讨论,体会体会“只有一个地球只有一个地球”的含义

6、。在地的含义。在地球资源枯竭的时候球资源枯竭的时候,我我们能移居到能移居到别的星球上去的星球上去吗?为什么什么?4.4.展示交流展示交流:“只要妥善只要妥善维护,地球地球总可以做我可以做我们永世的永世的乐土。土。”联系系课文你能文你能为保保护地球列几条措施地球列几条措施吗?达标训练达标训练1.1.我能辨字组词。我能辨字组词。资资()慨慨()协()矿()姿姿()概概()胁()旷()2.2.我能按要求完成句子我能按要求完成句子练习。(1 1)人人们不能指望在破坏了地球以后再移居到不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。的星球上去。(改成反改成反问句句)(2 2)因因为地球很可地球很可爱,所以

7、太容易破碎了。所以太容易破碎了。(修改病句修改病句)3.3.阅读课文片段阅读课文片段,完成练习。完成练习。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它它()上帝的恩赐上帝的恩赐,(,()经过几百万年经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开如果不加节制地开采采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源人类生活所需要的水资源、森林资源、

8、生物资源、大气资源,本本来是可以不断再生来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然因为人类随意毁坏自然资源资源,不顾后果地滥用化学品不顾后果地滥用化学品,(,()使它们不能再生使它们不能再生,(,()造成造成了一系列生态灾难了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。给人类生存带来了严重的威胁。“我们这个地球太可爱了我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。太空目睹地球时发出的感叹。(1)(1)给句子的空白处填上恰当的词语。给句子的空白处填上恰当的词语。不是不是而是而是不但

9、不但还还(2 2)写出下列写出下列词语的近的近义词。慷慨慷慨()随意随意()本来本来()再生再生()(3 3)为了了说明明“地球所地球所拥有的自然有的自然资源也是有限的源也是有限的”,作者从两方作者从两方面入手面入手:一一是是,比如比如被不加被不加节制地开制地开采采;二是二是,比如比如、_因人因人们随意随意毁坏坏,不但不能再生不但不能再生,反而造成反而造成,威威胁人人类生存。在生存。在这里里,作者用了作者用了 的的说明方法。明方法。(4 4)文中哪些方面文中哪些方面说明地球面明地球面临威威胁?大方大方任意任意原本原本重生重生不可再生资源不可再生资源矿物资源矿物资源可再生资源可再生资源水资源水资

10、源 森林资源森林资源 生物资源生物资源 大气资源大气资源生态灾难生态灾难列数字、举例子列数字、举例子一课一案 创新导学一课一案 创新导学归纳总结归纳总结 列数据是一种说明方法列数据是一种说明方法，是从数量的角度说明事物的特征。是从数量的角度说明事物的特征。运用列数据的说明方法运用列数据的说明方法，一方面便说明更准确一方面便说明更准确，另一方面使另一方面使说明更有明更有说服力。我服力。我们在运用列数据的在运用列数据的说明方法明方法时,要注意要注意:(1 1)数字运用要准确数字运用要准确,数字要数字要认真核真核实;(2 2)数字不可数字不可滥用用,要根据写作目的和要要根据写作目的和要说明的明的对象

11、通象通盘考考虑;(3 3)要注意表述的准确性要注意表述的准确性,必要必要时可以用可以用“大多大多”“”“左右左右”“至少至少”来修来修饰。拓展延伸拓展延伸 阅读阅读“全球生态环境状况的几个数字全球生态环境状况的几个数字”,在后面写下你最想说的在后面写下你最想说的话。据人民日报话。据人民日报海外版报道海外版报道,全球生全球生态环境亮起境亮起红灯灯,表表现在在:23%23%的耕地面的耕地面积严重退化。重退化。50%50%的江河水流量减少或被的江河水流量减少或被严重重污染。染。25%25%的哺乳的哺乳动物、物、12%12%的的鸟类濒临灭绝。1/41/4的人的人类所患疾病与所患疾病与环境境恶化有关。化有关。1/31/3的土地面的土地面临沙漠化。沙漠化。8080个国家个国家严重缺水。重缺水。1010亿人口受到荒漠化威人口受到荒漠化威胁。读了了这段段话,我想我想说:板书设计板书设计 13 只有一个地球只有一个地球地球在宇宙中很美丽、渺小地球在宇宙中很美丽、渺小地球上的资源是有限的地球上的资源是有限的人类无法移居到别的星球人类无法移居到别的星球 保护地球保护地球