教育专题：第1课夏商制度与西周封建.ppt

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1、辛辛卯卯祭祭祀祀轩轩辕辕黄黄帝帝典典礼礼 20112011年年1010月月5 5日，两岸逾三千名炎黄子孙聚首黄帝陵，祭拜先祖轩辕日，两岸逾三千名炎黄子孙聚首黄帝陵，祭拜先祖轩辕黄帝，彰显纪念始祖功德、祈祝天佑中华的美好愿望。黄帝，彰显纪念始祖功德、祈祝天佑中华的美好愿望。“慎终追远，不慎终追远，不忘祖根忘祖根”这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结，追根溯源，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结，追根溯源，这一民族认同感和归属感又源自何处呢这一民族认同感和归属感又源自何处呢?导 言第一单元 中国古代的中央集权制度第1课 夏商制度与西周封建课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中

2、课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。国早期政治制度的特点。重点：西周分封制与宗法制的基本内容。重点：西周分封制与宗法制的基本内容。难点：中国早期政治制度的特点。难点：中国早期政治制度的特点。一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度1.1.夏朝：夏朝：(1)(1)地位：古代中国第一个国家政权。地位：古代中国第一个国家政权。(2)(2)制度：出现凌驾于全社会之上的制度：出现凌驾于全社会之上的_；出现了王位继；出现了王位继承的承的_。(即即 )公共权力公共权力传子制度传子制度王位世袭制王位世袭制2.2.商朝：商朝：(1)(1)制度：制度：_。内服：内服：_直接统治

3、的地区。直接统治的地区。外服：外服：_管辖的地区。管辖的地区。(2)(2)特点：特点：_具有支配内服与外服的实际权力。具有支配内服与外服的实际权力。(3)(3)特点：特点：商王对商王对_的控制力有限。的控制力有限。商朝是商朝是_浓厚的王朝。浓厚的王朝。内服与外服制度内服与外服制度商王商王附属国附属国商王商王附属国附属国神权色彩神权色彩二、封邦建国二、封邦建国1 1.分封制：分封制：(1)1)目的：巩固目的：巩固_统治。统治。(2)(2)概况：概况：周朝周朝对象对象_、_、姻亲、先代贵族、姻亲、先代贵族内容内容_、物资、武装、物资、武装、_义务义务诸侯承担随从作战，朝觐述职，诸侯承担随从作战，朝

4、觐述职，_等义务等义务同姓亲族同姓亲族功臣功臣土地土地人口人口交纳贡赋交纳贡赋(3)(3)作用：作用：周人的周人的_扩大，巩固了周王室的统治。扩大，巩固了周王室的统治。周王确立了周王确立了_的地位，统治效果加强。的地位，统治效果加强。西周贵族集团形成了西周贵族集团形成了“_”的等级序列。的等级序列。势力范围势力范围天下共主天下共主周王周王诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士2 2、以嫡长子继承制为核心的宗法制度、以嫡长子继承制为核心的宗法制度1 1）目的：巩固）目的：巩固_，解决贵族间权力继承问题。，解决贵族间权力继承问题。2 2）内容：）内容：(1)(1)以以_为核心。为核心。(2)(2)确立严格的大宗

5、、小宗体系，大小宗关系是确立严格的大宗、小宗体系，大小宗关系是_的。的。3 3）特点：）特点：_。统治秩序统治秩序嫡长子继承制嫡长子继承制相对相对血缘纽带和政治关系相结合血缘纽带和政治关系相结合4 4）作用：保障了贵族的）作用：保障了贵族的“_”特权，有利于凝聚宗特权，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。强化了以族，防止内部纷争，强化王权。强化了以_为代表的贵族为代表的贵族特权地位。特权地位。3.3.礼乐制度：是各级贵族的政治和生活的准则，是维护宗法分礼乐制度：是各级贵族的政治和生活的准则，是维护宗法分封制度的封制度的_。世卿世禄世卿世禄大宗大宗工具工具宗法制是分封制的基础和实施法则；宗法

6、制是分封制的基础和实施法则；分封制是宗法制在政治制度上的体现；分封制是宗法制在政治制度上的体现；礼乐制度是维护宗法分封制度的工具。礼乐制度是维护宗法分封制度的工具。三者互为表里，相互依存。三者互为表里，相互依存。宗法制宗法制礼乐礼乐制度制度分封制分封制权力分配权力分配权力继承权力继承活动活动准则准则维护维护工具工具1、分封制、宗法制和礼乐制度之间的关系、分封制、宗法制和礼乐制度之间的关系2 2、结结合夏商周的政治制度合夏商周的政治制度归纳归纳中国古代早期政治制度的中国古代早期政治制度的特点。特点。（1 1）神权与王权相结合。）神权与王权相结合。（2 2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构。）以血

7、缘关系为纽带形成国家政治结构。（3 3）严格的等级制度。）严格的等级制度。（4 4）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。“大道之行也，天下为公，选大道之行也，天下为公，选贤与能贤与能故人不独亲其亲，不独故人不独亲其亲，不独子其子子其子今大道既隐，天下为家。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己各亲其亲，各子其子，货力为己”礼记礼记礼运篇礼运篇 请思考：材料中描述了哪两种请思考：材料中描述了哪两种制度？制度？禅让制、王位世袭制。禅让制、王位世袭制。知识运用一知识运用一材料一材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，武王追思先圣王，

8、乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。史记史记周本纪周本纪知识运用二知识运用二材料二材料二 (西周西周)天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也朝于天子，曰述职；述职者，述所职也一不朝则贬其爵，再一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子孟子告子

9、告子材料三材料三 (周周)王夺郑伯王夺郑伯(郑庄公郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。郑，郑伯击之。(周周)王卒大败，祝王卒大败，祝(郑庄公的臣下郑庄公的臣下)射射(周周)王王中肩。中肩。左传左传2.材料二反映了西周时期哪些现象？材料二反映了西周时期哪些现象？周王：周王：“授土授土”、“授民授民”诸侯：服从周王政令，对周王承担各种义务：镇守疆诸侯：服从周王政令，对周王承担各种义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。1.根据材料一及所学知识，指出西周分封制的对象包括根据材料一及所学知识，指出西周分封制的对象包括哪些

10、人。西周实行分封制的目的是什么？哪些人。西周实行分封制的目的是什么？对象：对象：同姓亲族、功臣、姻亲、先代贵族。同姓亲族、功臣、姻亲、先代贵族。目的：目的：进行有效统治，巩固周朝的奴隶主政权。进行有效统治，巩固周朝的奴隶主政权。按宗法制原则，下列在相关范围内一定能成为大宗的是按宗法制原则，下列在相关范围内一定能成为大宗的是A.A.周王室周王室周王正妻所生之子周王正妻所生之子B.B.周王室周王室嫡长孙嫡长孙C.C.诸侯国诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙诸侯嫡长子、嫡长孙D.D.卿大夫封地卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙卿大夫嫡长子、嫡长孙请你判断请你判断知识运用三知识运用三材料一材料一 “大邦维屏，大宗维

11、翰大邦维屏，大宗维翰(栋梁栋梁)，怀德维宁，宗子维城。，怀德维宁，宗子维城。”材料二材料二 “故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”知识运用四知识运用四请分析：请分析：1.1.材料一反映了西周实行了哪两种政治制度？材料一反映了西周实行了哪两种政治制度？(1)1)宗法制和分封制。宗法制和分封制。2.2.材料二反映出宗法制的核心是什么？根据材料结合所学知识分析材

12、料二反映出宗法制的核心是什么？根据材料结合所学知识分析这一制度的实行有何利弊。这一制度的实行有何利弊。核心：嫡长子继承制。利：有利于解决贵族之间在权力、土地和财核心：嫡长子继承制。利：有利于解决贵族之间在权力、土地和财产继承上的矛盾，巩固统治秩序；弊：不利于选拔有才能的人。产继承上的矛盾，巩固统治秩序；弊：不利于选拔有才能的人。中中国国古古代代早早期期政政治治制制度度夏朝夏朝商朝商朝西周西周出出现现公共公共权权力力王位世王位世袭袭制制内外服制度内外服制度弥漫神弥漫神权权色彩色彩分封制分封制宗法制宗法制礼礼乐乐制度制度互互为为表表里里相相互互依依存存以牢固的血以牢固的血缘缘关系关系为纽带为纽带；

13、尚未尚未实现权实现权力力的高度集中的高度集中东周东周春秋春秋战国战国“礼崩乐坏礼崩乐坏”奴隶奴隶社会社会由奴隶社会向由奴隶社会向封建社会过渡封建社会过渡1 1、“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒姒笑一场。止博褒姒笑一场。”诗中体现当时实行的政治制度是诗中体现当时实行的政治制度是()()A.A.宗法制宗法制 B.B.分封制分封制 C.C.嫡长子继承制嫡长子继承制 D.D.世袭制世袭制【解析解析】选选B B。材料中反映的事件是指在分封制下，周王通过。材料中反映的事件是指在分封制下，周王通过烽火这种形式召集诸侯来保卫周王室的安全，

14、体现的是诸侯对烽火这种形式召集诸侯来保卫周王室的安全，体现的是诸侯对周王应尽的义务，故周王应尽的义务，故B B正确。正确。2 220112011年年9 9月月1515日，山东省文化厅设立日，山东省文化厅设立“齐鲁文化顾问齐鲁文化顾问”,开展开展“齐鲁文化内涵、品牌设计和宣传齐鲁文化内涵、品牌设计和宣传”研究。山东常被研究。山东常被世人称为世人称为“齐鲁大地齐鲁大地”，这一说法的历史渊源最早可追溯，这一说法的历史渊源最早可追溯到到()()A A商朝甲骨文记载商朝甲骨文记载 B B西周分封制西周分封制 C C春秋战国诸侯国春秋战国诸侯国 D D秦朝的郡县制秦朝的郡县制B B3 3西周时期出现了我国

15、第一次城市建设高潮，并确立了天西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里、公国都城九里、侯伯国都城七里、子男都子都城十二里、公国都城九里、侯伯国都城七里、子男都城五里的都城建制。以下对此理解正确的是城五里的都城建制。以下对此理解正确的是()()A A都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B B周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C C城市建制的确立反映了西周等级分封的特征城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D D确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建

16、制C C5.5.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，西周，西周确立的这种制度能在其后约确立的这种制度能在其后约3 0003 000年间被尊为正统年间被尊为正统定制，其主要原因是定制，其主要原因是()()A.A.保证了周天子在政治上的垄断和特权地位保证了周天子在政治上的垄断和特权地位 B.B.保证了王权的稳定和统治集团的稳定团结保证了王权的稳定和统治集团的稳定团结 C.C.有利于统治阶级选拔优秀人才有利于统治阶级选拔优秀人才 D.D.有利于王位在一家一姓中传承有利于王位在一家一姓中传承B B6 6左传左传：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大天子建国，诸侯立家，卿置侧

17、室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无觊觎。衰，是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映这段记载主要反映了（了（）A A宗法等级包括庶人和奴隶宗法等级包括庶人和奴隶 B B宗法制和分封制相互依存宗法制和分封制相互依存C C大宗和小宗之间无隶属关系大宗和小宗之间无隶属关系 D D中央集权制度已经形成中央集权制度已经形成B B趣味题：带有宗法色彩的词汇趣味题：带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆 ”；“光光 耀耀 ”；“国有国法，国有国法，”；“家家 处置处置”“一人有罪一人有罪,株连株连 ”手艺手艺“传传

18、 不传不传 ”“堂堂谱谱”“任人唯任人唯”；打虎；打虎 ，上阵，上阵 。“君君，臣，臣，父，父，子，子”中国社会现实连线：当今中国社会还有哪些现象是受中国社会现实连线：当今中国社会还有哪些现象是受到宗法制影响的？到宗法制影响的？夏朝的公共权力、商朝的内外服制度、西周的宗法分封制度，都曾在巩都曾在巩固国家政权等方面发挥过固国家政权等方面发挥过积极作用。但作为早期政积极作用。但作为早期政治制度，中央对地方的管治制度，中央对地方的管理的有限，必然要被一种理的有限，必然要被一种新的制度所替代，以便于新的制度所替代，以便于中央加强对广阔地域的有中央加强对广阔地域的有效管理。将会是一种什么效管理。将会是一种什么样的新制度出现？下一节样的新制度出现？下一节课我们将学习相关内容。课我们将学习相关内容。