教育专题：鲁迅自传 (2).ppt

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1、鲁迅自传鲁迅：现代伟大的文学家、思想家、革命家。阅读“单元提示”，勾画出“传记”的知识点1传记的定义2传记的分类3传记的内容4传记的区别5写传记的要求一般传记都以时间为序记述人物生平，因此我们可以从表示时间的词语入手，来了解鲁迅的经历。一九八一年（出生绍兴、父母）、幼小时候（有四五十亩水田）、十三岁（家遭变故、寄居亲戚）、（父病）三年多去世、十八岁（水师学堂）、过了半年（矿路学堂）、毕业后（留学日本）、学了两年（医专）、这时（弃医从文）、二十九岁（回国做教员）、第二年（教务长）、第三年（走出）、绍兴光复后（校长）、革命政府成立（部员）、后来（北大等讲师）一九二六年（厦门大学教授）、十二月（中山

2、大学教授）、四月（辞职住上海）、一九一八年（做小说）、现在（小说集等）。这些表示时间的词语反映了鲁迅的生活轨迹，我们可以归纳他的经历：出生时间、地点 第一段 家庭状况：父母简况、家庭 （少年时代）变故、寄居亲戚 父病重三年去世18岁考入水师学堂 第二段 求学过程 半年后改进矿路学堂 毕业后日本留学 仙台医专两年 弃医从文杭州执教、绍兴教务长第三段 工作简历 师范校长、教育部员 北大讲师、厦门教授 中山大学教授、往上海 第四段 创作成果从经历中发现作者的性情品格、人生态度 家中变故，寄人篱下，“决心回家”，表现作者自尊自爱自强的品格。读水师学堂、矿路学堂，表明思想进步，想走实业救国的道路。学医，

3、是为了祖国的强盛，民族的振兴，想走医学救国的道路。弃医从文，想走文学救国的道路。由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强的品格和救国救民奋斗一生的精神。要从语言中体会作者的写作风格要从语言中体会作者的写作风格 简洁：作者思想发展的三个阶段，变复杂为简洁。庄重：出生、工作情况小结阅读传记的方法：小结阅读传记的方法：首先要从传记中了解人物的经历；再从经历中发现作者的性情品格、人生态度；最后从语言中体会作者的写作风格比较：比较：鲁迅自传鲁迅自传老舍自传老舍自传相同相同都有家庭、求学、工作、创作等介绍都有家庭、求学、工作、创作等介绍都有对自己的作品进行较详细的介绍都有对自己的作品进行较详细的介绍选材选材个人爱好无个人爱好无有有不同不同未来展望无未来展望无有有简历较具体简历较具体略略相同相同简洁、概括、无过多修饰语简洁、概括、无过多修饰语语言语言白话文白话文文言味浓文言味浓不同不同散文句散文句骈偶句骈偶句庄重严谨庄重严谨诙谐幽默诙谐幽默