教育专题：第九课第二框维护社会公平.ppt

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1、是否公平大家谈是否公平大家谈l判断下面的情况是否公平，并说明理由。判断下面的情况是否公平，并说明理由。u期终语文考试，章卫的试卷被老师少给期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了了5 5分，可语文老师说凡是分，可语文老师说凡是6 6分以下的误差分以下的误差一律不改。一律不改。u班班级级公公开开竞竞选选班班长长，刘刘大大海海和和钱钱小小龙龙是是两两位位候候选选人人，钱钱小小龙龙竞竞选选前前许许诺诺如如果果他他当当班班长长，就就请请全全班班同同学学吃吃饭饭，最最终终钱钱小小龙龙以以微弱优势当选。微弱优势当选。p请每位同学谈谈自己曾请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当经遇到的不公平情形及当时的真实

2、感受。时的真实感受。希希望望大大家家更更清清楚楚的的认认识识到到公公平平是是相相对对而而言言的的，没没有有所所谓谓的的绝绝对对公公平平的的存存在在。理理解解公公平平，我我们们要要善善于于将将心心比比心心，换换位位思思考考。对对待待公公平平，我我们们更更要要有有宽宽广广的的胸胸怀怀和和理理智智的的行行为为。为为追追求求理理想想的的公公平平，我们更需要进行不懈的努力。我们更需要进行不懈的努力。一、理智面对社会生活中的不公平一、理智面对社会生活中的不公平教材教材103103页事例：页事例：如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果你是小曾，你会如何来解决？如

3、果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会造成这个如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。l我我们们应应该该增增强强权权利利意意识识，善善于于寻寻找找解解决决途途径径，用用合合法法手手段段去去解解决决问问题，以谋求最大限度的公平。题，以谋求最大限度的公平。对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法小蒙想和同小蒙想和同学一起参加夏令学一起参加夏令营，但家长以收营，但家长以收费太高为由拒绝费太高为由拒绝了她的要求，小了她的要求，小萓心里很委屈。萓心里很委屈。上课时，李上课时，李乐和几个同学一乐和几个同学一起

4、小声议论，被起小声议论，被老师点名批评，老师点名批评，李乐很不服气。李乐很不服气。秦雯参加学校征文秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选很不以为然，觉得评选不公平。不公平。他们的想法有什么道理？他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？判断？他们该如何面对？对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法l当当我我们们遇遇到到“不不公公平平”的的事事情情觉觉得得委委屈屈、困困惑惑时时，我我们们不不访访调调整整自自己己的的思思

5、维维方方式式，理理性性地地反反思思自自己己的的价价值值观观念念，或或许许我我们们会会更更加加客客观观的的对对待待生生活活中中的的“不不公平公平”现象。现象。当有人恃强凌弱时，当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时，当有人排斥异已，处事不公时，我们应上前劝阻我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应检举揭发我我们们应应主主持持公公道道，同同破破坏坏公公平平的的行行为为做斗争，对受害者伸出援助做斗争，对受害者伸出援助之手。之手。遇到以下情景，你会怎么做？遇到以下情景，你会怎么做？公公平平意意识识是是道道德德的的重重要要内内容容，见见到到不不公公平平

6、的的现现象象采采取取什什么么态态度度和和行行为为，反反映映出出我我们们的的精精神神境境界界。崇崇尚尚公公平平、主主持持公公道道，要要求求我我们们同同破破坏坏公公平平的的行行为为作作斗斗争，对受害者伸出援助之手。争，对受害者伸出援助之手。对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法第一，用合法手段去解决问题，以谋求第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。者伸出援助之手。面对不公平现象我

7、们正确的做法面对不公平现象我们正确的做法阅读分析：教材阅读分析：教材105页事例页事例小吴的行为影响到哪些人的利益？原小吴的行为影响到哪些人的利益？原 因是什么？因是什么？小吴可能怎么做？她的行为会带来哪小吴可能怎么做？她的行为会带来哪 些后果？些后果？二、自觉树立公平合作意识二、自觉树立公平合作意识社会需要合作社会需要合作,合作是社会生活正常合作是社会生活正常进行的必要条件。进行的必要条件。以公平为基础的合以公平为基础的合作才是良好的合作。作才是良好的合作。小张的分数最高，大家为什么并没有觉小张的分数最高，大家为什么并没有觉 得不公平，反而为他高兴？得不公平，反而为他高兴？为什么以后的活动大

8、家不愿意找小王？为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么老师没给小亮分数？为什么老师没给小亮分数？阅读分析：教材阅读分析：教材106页事例页事例我们在合作中，要主动承担自己该做的，我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以为继。它人不公平，合作将难以为继。公平合作意识主要表现在三个方面：公平合作意识主要表现在三个方面：第一、积极承担责任，不取不应得第一、积极承担责任，不取不应得的利益；的利益；第二、合作双方相互平等、相互尊第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；重、相互理解；第三、合作双方互惠互利，努力实第

9、三、合作双方互惠互利，努力实现现“双赢双赢”，共享合作成果。，共享合作成果。一个良好的社会应该是一个好的一个良好的社会应该是一个好的稳定持久的合作体系，它应当使每个稳定持久的合作体系，它应当使每个参与合作者得到他合理期望的东西。参与合作者得到他合理期望的东西。公平的合作，必然是互惠公平的合作，必然是互惠的，树立公的，树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。入社会，为社会作出贡献。n1 1、张矿长认出企业的成绩每个人都有贡献，因此，、张矿长认出企业的成绩每个人都有贡献，因此，全矿每个人都应该获得奖金。但是在奖金分配上不能全矿每个人都应该获得奖

10、金。但是在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。你认为张矿长的看（你认为张矿长的看（）nA A、正确，每个人都应该有奖金，否则会影响到大家、正确，每个人都应该有奖金，否则会影响到大家的积极性。的积极性。nB B、正确，但在操作中无法做到，因为每个人都会强、正确，但在操作中无法做到，因为每个人都会强调自己的贡献。调自己的贡献。nC C、不正确，全企业人人有份实际上就是平均主义。、不正确，全企业人人有份实际上就是平均主义。nD D、基本正确

11、，但是应该根据有效的测评来确定每个、基本正确，但是应该根据有效的测评来确定每个人的贡献大小，不能每个级别一刀要。人的贡献大小，不能每个级别一刀要。D Dn2 2、你认为在出现问题和危机的情况下，张矿、你认为在出现问题和危机的情况下，张矿长首先应该（长首先应该（）nA A、提高工人的工资，激发他们的积极性。、提高工人的工资，激发他们的积极性。nB B、修改资金发放办法，提高工人的资金金额；、修改资金发放办法，提高工人的资金金额；同时严惩事故责任人。同时严惩事故责任人。nC C、和工人沟通，了解工人的想法，让他们发、和工人沟通，了解工人的想法，让他们发表意见。表意见。nD D、责令各级管理者进行严格监督。、责令各级管理者进行严格监督。C C