2019高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度 4 专制集权的不断加强学案 岳麓版必修1.doc

《2019高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度 4 专制集权的不断加强学案 岳麓版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度 4 专制集权的不断加强学案 岳麓版必修1.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第第 4 4 课课 专制集权的不断加强专制集权的不断加强 问题导学问题导学 一、中央集权与地方分权的斗争 活动与探究 材料一 汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。后来，诸侯王势力逐渐强大，对 朝廷构成威胁。汉景帝采纳晁错的建议，削减诸侯国势力。公元前 154 年，吴王刘濞联络 六个诸侯国，以“诛晁错、清君侧”为名，起兵叛乱。 “七国之乱”震惊朝廷。景帝杀掉晁 错，刘濞仍不退兵，扬言“我已为东帝” 。景帝派兵出征，平定叛乱。 材料二 唐玄宗天宝十五年（756 年）六月，安史叛军攻破潼关，占领长安；唐玄宗 西逃入蜀，至马嵬驿，士兵哗变。唐玄宗被迫杀死杨贵妃。 （1）上述材料分别反映了汉、唐的什

2、么事件？都属于什么性质的事件？它们出现的共 同原因是什么？ 材料三 “自天宝以来，方镇屯重兵，多以赋入自赡五代方镇益强及赵普为 相，劝上革去其弊。时方镇缺守帅，稍命文臣权知。又置转运使、通判，为之条 禁文簿，渐为精密，由是利归公上而外权削矣。 ” 太平治迹统类 （2）赵普“劝上革去其弊”的“弊”指什么？如何解决这一弊端？结果如何？ （3）根据以上思考，我们从中可以借鉴的历史经验教训是什么？ 二、君主专制的强化 活动与探究 材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有 小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压， 事皆朝廷总之，所以稳

3、当。 明史纪事本末 （1）结合材料探究，明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？ 材料二 人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一 省揽审定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再 拟，再不符意，谯让（责问）随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。 皇明大政记 （2）根据材料探究，明朝实际上行使相权的机构是什么？为什么行使这一职权的“无 不惴惴惧者”？ 材料三 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺 （宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 清史稿 材料四 黄仁宇曾说：“倘使

4、我们说中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁。 这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ” （3）根据材料三说明材料四中“政府由一个皇帝来独裁”在清朝的表现。1明清时期的政治制度是古代中国政治制度的极端与黑暗时代。学习时把握一个“趋 势” 、注意两个“联系” 、抓住三个“核心” 。 一个“趋势”：君主专制的空前强化。 两个“联系”：一是联系明清时期经济、思想状况，说明中国封建社会走向衰落；二 是联系同一时期西方代议制的确立，说明中国政治制度的落伍。 三个“核心”：明清时期君主专制的空前强化有三大核心内容，即丞相制度的废除、 内阁制的形成、军机处的设立。此外，八股取士是从思想文化方面加强君主专制

5、的手段。 2明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 （1）对于促进封建经济的发展和社会的稳定，对于巩固多民族国家的统一发挥了重要 作用。 （2）皇帝的决策具有个人独断性和随意性的特点，难免出现失误；同时助长了官场的 因循守旧之风，还导致了官僚主义、贪污腐化之风的盛行。2（3）明清时期君主专制的加强极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长，为近 代的民族危机埋下了隐患。 当堂检测当堂检测 1公元前 127 年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部 分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是（ ） A宗法制得以恢复 B中央集权得到了加强 C分封制被彻底取消 D地方取得

6、较大自主权 2宋太祖“选儒臣（文人）干事者百余，分治大藩” ，这一措施主要是为了解决（ ） A宦官专权 B武臣专权 C相权过大 D王国问题 3 “以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。 ” 此令出自（ ） A汉武帝 B宋太祖 C明太祖 D清雍正帝 4自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上 委之圣裁，下委之六部。 ”这些大臣应是（ ） A秦代的三公 B唐代的三省长官 C明代的内阁大学士 D清代的军机大臣 5明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ） A统领六部，处理各种政务 B参与决策，并负责朝廷日常事务 C参与机要政务，但没有决策权

7、 D负责各地的军政事务提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基 本技能的要领部分写下来并进行识记。3参考答案：参考答案： 【问题导学】 一、活动与探究：活动与探究：（1）提示：事件：西汉前期出现的“七国之乱” ，唐朝中期出现的 “安史之乱” 。性质：地方割据势力反抗中央的叛乱。原因：地方势力过大，危及中央政权。（2）提示：弊：藩镇割据之祸。解决：置文臣做知州，设通判、转运使管理地方行政、 监察和财政（或收精兵、削实权、制钱谷） 。结果：加强了中央集权，改变了唐末五代以来 藩镇割据的局面。但也造成北宋中期的“三冗” “两积”局面。 （3）提示：正确处理中央与地方的关系可以加强中央

8、集权，维护社会安定，促进统一 多民族国家的发展。中央与地方的关系处理失当，会产生内乱，甚至出现国家分裂。但对 地方权力的过度限制也会影响到地方政权的工作效率。 二、活动与探究：活动与探究：（1）提示：废丞相。理由：“自秦始置丞相，不旋踵而亡” ， “汉唐 宋多有小人专权乱政” 。 （2）提示：内阁。原因：阁臣拟旨，皇帝亲自批改，惟恐不符帝意。 （3）提示：清朝设立军机处，军机大臣只是传达皇帝旨意，不能决策，完全听命于皇 帝。 【当堂检测当堂检测】 1B 2B 解析：解析：从题干可知，宋太祖重文臣，结合所学知识可知，这一措施主要是为了 解决武臣专权，避免藩镇割据。 3C 解析：解析：由题目中“不许立丞相”可以联想到明太祖朱元璋废除丞相，以六部分 理全国政事。 4C 解析：解析：从材料“本无相名” “票拟” “六部”中可推断出其为明代的内阁大学士。5C 解析：解析：内阁和军机处都不是法定的中央一级的行政决策机构，没有决策权。