教育专题：八年级语文《小石潭记》课件[课件][].ppt

《教育专题：八年级语文《小石潭记》课件[课件][].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：八年级语文《小石潭记》课件[课件][].ppt（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。学习目标一学习目标一1 1、了解作者，落实字音。、了解作者，落实字音。3、了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。2、落实部分实词意思及、落实部分实词意思及“以以”“为为”在文中的用法，了解在文中的用法，了解“如如”“若若”“似似”的不同用法。的不同用法。柳宗元柳宗元字字子厚子厚，山，山西人，世称西人，世称柳河东柳河东，唐唐代著名文学家，代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。代表作有代表作有永州八记永州八记、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永永州八记州八记之一

2、。之一。柳宗元（柳宗元（773819）作者简介 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。潭西南而

3、望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。读音检测读音检测n下列加点的字注音下列加点的字注音:n篁篁竹（竹（）清清冽冽（）n为为坻坻（）为为屿屿（）n为为嵁嵁（）佁佁然（然（）n俶俶尔（尔（）翕翕忽（忽（）n差差互（互（

4、）寂寂寥寥（）n悄悄怆怆（）幽幽邃邃（）hunglichyknychxcliochungsu1、乃记之而、乃记之而去去2、佁然佁然不动：不动：3、崔氏二、崔氏二小生小生：4、不可久、不可久居居：古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处佁然：佁然：（古）呆呆的样子（古）呆呆的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居：（古）停留（古）停留（今）居住（今）居住1 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、如、如鸣鸣珮环珮环3 3、心、心乐乐之之4 4、下下

5、见小潭见小潭5 5、皆若、皆若空空游无所依游无所依词类活用词类活用6 6、日光、日光下下澈澈7 7、斗斗折折蛇蛇行行8 8、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互9 9、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状鸣叫鸣叫以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷1、以：、以：全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清2、为：、为：全石以为底全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。为坻为屿，为嵁为岩。虚虚 词词（介词，把）（介词，把）（承接，（承接，“而而”不译）不译）（介词，表原因）（介词，表原因）（动词，当（

6、动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词，“成为成为”）实词积累检测实词积累检测蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差参差披拂披拂 心心乐乐之之潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝 往来往来翕忽翕忽似与游者相似与游者相乐乐 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互凄凄神神寒寒骨骨 悄悄怆怆幽邃幽邃以其境过以其境过清清 乃记之而乃记之而去去 “若若”“似似”“如如”都可以用来打比喻，都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。子哪些是比喻，哪些不是。闻水声，闻水声，如如鸣佩环。（鸣佩环。（）皆皆若若空游无所依。（空游无所依。（）

7、似似与游者相乐。（与游者相乐。（）天涯天涯若若比邻。（比邻。（）小石潭记（第一段）小石潭记（第一段）n小石潭记小石潭记 原文原文 n从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。n从小丘再向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，像是玉佩和玉环相碰发出的声音，我心中很快乐。砍伐竹子开辟道路，往下见到有个小水潭，潭水特别清澈。潭以一整块大石头为底，靠近岸的地方小石潭记n石底有些部分翻卷过来露出水面,成为小石礁、小岛屿，小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎藤,覆盖

8、着、缠绕着、摇动着、连结着，参差不齐，随风飘荡。小石潭记（第二段）（第二段）n潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。n潭中鱼儿大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。小石潭记（第三段）小石潭记（第三段）n潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。n向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗七星那样弯弯曲曲，溪水像蛇爬行那样弯曲。一段看得见，一段又看不见。那石岸的地势就像狗牙那样互相交错，不能知道

9、溪水的源头。小石潭记（第四段）小石潭记（第四段）n坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。n坐在石潭上，四周都被竹子、树木包围着，静悄悄的没有其他人，（整个气氛）使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境实在过于冷清，不能久留，于是我记下景色就离开了。小石潭记（第五段）小石潭记（第五段）n 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。n一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着去的还有两个崔姓的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。课堂练习一、概括五段段意：1 1、写发现小石潭的经过，描绘小石潭的全貌。、

10、写发现小石潭的经过，描绘小石潭的全貌。2 2、写潭水和游鱼。、写潭水和游鱼。3 3、写小石潭的水源及岸势。、写小石潭的水源及岸势。4 4、写对小石潭的总体印象和感受。、写对小石潭的总体印象和感受。5 5、记下同游之人。、记下同游之人。小石潭记 思考下列问题：n作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。小石潭记n小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。小石潭记n游鱼和潭水有什么特点？n潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。小石潭记n青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披

11、佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。n作者是怎样描写潭上的景物的？小石潭记 如何准确理解作者的思想感情？n这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？n寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。n课文写景中融有感情文章先写“”，后面又写“”？。观鱼时“似与游者相乐”（愉悦心情）观鱼后凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）小石潭记 小结n本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。他对于事物的深刻观察力和独特体验以及文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。n例如

12、：为突出“石”潭的特征，作者正面进行了描写：“全石以为底-为岩。”还通过“如鸣佩环”“水尤清洌”“其岸势犬牙差互”等比喻手法，显示出小石潭的环境幽静、优美自然的原始风貌，使我们倍感形象逼真。学习目标二学习目标二1 1、走入文本，营造课堂品味文学美、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围。的氛围。2、启迪思维，通过合作探究，了解启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。文章、了解文风。找出你最心神向往的景物或最找出你最心神向往的景物或最能触你展开想象的景物，加以描绘，能触你展开想象的景物，加以描绘，说给你的同伴听，然后组里选一个说给你的同伴听，然后组里选一个说得最好的，一齐润色、加工，再说得最好的

13、，一齐润色、加工，再在全班在全班朗读朗读。鱼儿们在清澈见底的水中快活鱼儿们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴，似乎与阳光玩着捉迷地摇着尾巴，似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们，清澈的水，阳光似乎找不到它们，忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串水气，还不对着阳光吐出了一串串水气，还不忘了与潭边的陌生人摇尾问好忘了与潭边的陌生人摇尾问好。四周的树林静静地伫立着，四周的树林静静地伫立着，它们紧紧地挨着、靠着，似乎它们紧紧地挨着、靠着，似乎除了彼此便失去了依靠，那青除了彼此便失去了依靠，那青翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟瑟地颤抖呢？瑟地颤抖呢？溪水顺着崎岖的山路弯弯溪水顺着崎岖的山路弯弯曲曲地流来，一会儿溪水被巨曲曲地流来，一会儿溪水被巨大的山石遮住，只听到潺潺的大的山石遮住，只听到潺潺的水声，但是，延伸而来，穿过水声，但是，延伸而来，穿过了一段山石后，在阳光的照耀了一段山石后，在阳光的照耀下，溪水又熠熠闪光。下，溪水又熠熠闪光。小石潭记 作业布置n要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。