教育专题:花的勇气 (4).ppt
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1、1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。1、自读课文,读准字音,读通句子。边读边思考,看看这篇文章主要讲了什么?可以把自己感受较深的句子勾下来,有不明白的地方,作上记号。2、小组合作学习:轮流读课文,相互纠正字音,交流识记生字的方法,说一说课文的主要写了什么内容。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花寻花
2、盼花看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气!仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。刚见草地,感到_,因_;扒开草丛,见到_,感到_因为_;失望绿色到处泛滥,见不到花儿青草下面藏着满满一层小花吃惊小花很多,很密,好像一使劲就会冒出来 离开维也纳前,感到_,因为_;看见花的原野时,感到_,因为_;体会到小花的气魄时,心里_,因为_。有点儿遗憾看不到草地上那些花儿惊奇看到一片花的原野怦然一震使我明白生命的意味是勇气没有花的绿地是寂寞的。没有花的绿地是寂寞的。“寂寞”一般是指人孤单冷清,作者在这里运用了拟人的
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