2019高中地理 第一章 人口的变化 1.2 人口的空间变化学案设计 新人教版必修2.doc

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1、1第二节第二节 人口的空间变化人口的空间变化学习目标 1 1.掌握世界及我国不同历史阶段人口迁移的特点。 2 2.理解影响人口迁移的各种因素,明确在特定的时空条件下,影响人口迁移的决定性因 素各不相同。 3 3.理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。 4 4.运用辩证唯物主义发展观,全面认识人口的发展理论,树立正确的人口观。 课前预习 知识点一 人口的迁移 1 1.影响一个地区人口数量变化的因素有哪些?2 2.什么是人口迁移?人口迁移有哪几种类型?3 3.什么是国际人口迁移和国内人口迁移?知识点二 影响人口迁移的因素 4 4.影响人口迁移的因素自然因素、经济因素和社会因素分别包括哪些内容?试举例

2、 说明。往往哪一个因素起主导作用?课堂探究 合作探究一人口迁移要满足哪些条件,和人口流动一样吗?合作探究二明确国际人口迁移和国内人口迁移的特点(阅读课本学生自主完成以下表 格) 1 1.阅读课本 P8第 3 段内容和图 1.8,分析不同历史阶段国际人口迁移的状况:阶段特 点迁出地 区迁入地 区原 因意 义19 世 纪 以前二战 以后2 2.阅读课本 P8第 4 段内容和图 1.9,分析不同历史阶段中国国内人口迁移的状况:阶段迁移原 因特 点迁移方 向古代新中国成立至 202世纪 80 年代中期20 世纪 80 年代 中期后合作探究三分析人口迁移对迁入地与迁出地分别产生哪些影响。合作探究四阅读课

3、本 P10案例 2“美国的人口迁移”,思考: 1 1.分析促使美国成为一个移民国家的主要因素。2 2.归纳美国国内四次大规模人口迁移的主要影响因素。迁移时间迁移原 因迁移方向第一 次19 世纪中期东部西部第二 次19 世纪末 20 世纪初乡村城市第三 次20 世纪 20 年代至 60 年代南部北部 和西部20 世纪 60 年代末至 70 年 代初东北部老工业区西部和南部新 工业区第四次20 世纪 70 年代以后新工业区老工业区 乡村城市3 3.分析美国太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸人口迁入的主要原因。课堂练习 1 1.近年来,我国人口流动出现“孔雀”东南飞的现象,该现象表示( ) A.大批民工流向沿

4、海地区 B.建设新工业基地引起人口迁移 C.知识分子从内地流向沿海城市 D.高等院校搬迁,招生和分配形成人口迁移 2 2.有关人口迁移的概念理解,正确的说法是( ) A.我国大学生赴美留学攻读博士、硕士学位,属于人口迁移 B.凡是人口在两个地区间的空间移动,均称为人口迁移 C.参与国际旅游的属于人口迁移 D.空间移动距离在 100 千米以上属于人口迁移的范畴 3 3.下列地区在国际人口迁移中,由迁入地变为迁出地的是( )3A.亚洲 B.拉丁美洲 C.欧洲D.大洋洲 4 4.第二次世界大战以后,国际人口迁移表现出的新的特点有( ) 人口从发展中国家流向发达国家 短期流动的人口减少定居移民增多 欧

5、洲由 人口迁入地区变为人口迁出地区 拉丁美洲由人口迁入变为人口迁出地区 20 世纪 70 年代以来,西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍工人A.B. C.D. 5 5.随着人类社会的发展,对人口迁移的影响作用逐步增强的是( ) A.自然环境因素B.政治因素 C.婚姻家庭因素D.社会经济因素 下图为人口迁移示意。据此完成 68 题。6 6.若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向,则该图可能表示( ) A.从北美迁往拉美B.从亚洲迁往拉美 C.从非洲迁往西亚D.从欧洲迁往非洲 7 7.若该图表示近年我国民工流动的主要方向,则该图表示的可能是( ) A.从湖南流往广东B.从河北流往河南 C

6、.从新疆流往内地D.从湖北流往重庆 8 8.下列因素中,有利于人口从甲地迁至乙地的是( ) A.乙地较高的工资待遇 B.严格的户籍管理制度 C.家庭成员甲、乙两地分居 D.甲地优美的环境 9 9.读下表,完成相关问题。 19841995 年我国流动人口数量变动表年份198 4198 5198 8199 3199 5 流动人口(万 人)2 0004 0005 0006 0008 000(1)根据表中提供的数据,画出 19841995 年我国流动人口的折线统计图。 (2)从图中看出,20 世纪 80 年代中期以后,我国人口迁移的主要特点是 。 (3)这一时期人口迁移和流动的主要方向:一是 ;二是

7、。 (4)20 世纪 80 年代出现大规模流动人口的主要原因是: ; ; 。 参考答案 课前预习 1 1.人口的自然增长和人口迁移。 2 2.人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生变化。人口迁移按照是否跨越国 界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移两类。 3 3.国际人口迁移是指人口跨越国界并改变住所达到一定时间(通常为 1 年)的迁移活动。4国内人口迁移是指在一国范围内,人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 4 4.影响人口迁移的因素自然因素、经济因素和社会因素分别有: (1)自然因素 气候:美国老年人退休后向南部和西部“阳光地带”迁移。 土壤:热带雨林迁移农业。 水源:我国游牧民族的

8、逐水草而居。 矿产:大庆石油资源的开发。 (2)社会经济因素 经济:内地人到沿海城市打工。 政策:知识青年的“上山下乡” 。 交通通信:现代人口迁移量远大于过去。 政治:巴西迁都巴西利亚。 战争:美伊战争使大量伊拉克人背井离乡。 大型建设项目布局:三峡水库建设导致库区百万移民迁出。 往往起着主导作用的是社会经济因素。 课堂探究 合作探究一人口迁移的条件:居住地的改变;改变居住地达一定时间(通常 1 年以 上);必须跨越一定的行政界限。人口迁移与人口流动是不一样的。 合作探究二1 1.阶 段特点迁出地区迁入地区原因意义19 世 纪 以 前集团性、大 批的移民为 主旧大陆 (亚、欧、 非)新大陆(

9、美洲、大洋洲)欧洲的殖民主 义扩张、新大 陆的开发、新 航线的开辟客观上开发了 新大陆,传播 了工业文明, 改变了人种的 空间分布二 战 以 后定居移民减 少,短期流动 人口增多落后地区 (亚、非、 拉)发达地区(西欧、北美、 西亚、北非)各国经济发展 不平衡调整了劳动力 空间分布不均 的状况2 2.阶段迁移原因特点迁移方向古代农业经济的脆弱、频 繁的战争、自然灾害大批迁移迁往自然条件较好的地区新中国成立至 20 世纪 80 年代中 期计划经济体制 严格的户籍管理制 度有计划、有 组织地进行国家从东部城市抽调各种人员 支援西部、内地和边疆地区的建 设 大量农村人口从东部人口稠密 区迁往地广人稀

10、的西北和东北地 区20 世纪 80 年代改革开放政策自发迁移内地沿海5中期后山区平原 贫困地区发达地区合作探究三 1 1.对迁入地的影响: (1)有利影响:提供大量廉价劳动力;促进迁入地商品流通和经济的发展;促进迁入地第 三产业的发展。 (2)不利影响:增加公共设施的负担和城市管理的难度。 2 2.对迁出地的影响: (1)有利影响:加强迁出地与外界社会的经济、科技、文化等联系,有利于社会经济的发 展;缓解当地人地矛盾;可以更好地开发利用土地资源。 (2)不利影响:人才外流,劳动力不足,影响迁出地经济的进一步发展。 合作探究四 1 1.(1)美洲属于未开发的新大陆,需要大量的劳动力。(2)欧洲失

11、业工人和破产农民增加,人 们为了追求更好的经济待遇迁往美洲。(3)新航线的开辟为人们顺利地迁移扫除了障碍。(4)殖 民扩张是人口迁移的促进因素,加快了人口迁移的进程。2 2.迁移时间迁移原因迁移方向第一 次19 世纪中期南北战争东部西部第二 次19 世纪末 20 世纪初工业化和城市化乡村城市第三 次20 世纪 20 年代至 60 年 代农业危机和自然灾 害南部北部 和西部20 世纪 60 年代末至 70 年代初新兴工业的兴起和 发展东北部老工业区西部和南部新 工业区第四次20 世纪 70 年代以后老工业区的重建和 改善新工业区老工业区 乡村城市3 3.由于这里开发了新资源、发展了旅游业,经济发

12、展较快,而且这里开发较晚,注重了对 环境的保护,环境条件好。同时也与东北部地区地价上涨、环境污染严重有关。而美国老年 人退休后向墨西哥湾沿岸迁移则主要是因为这里气候条件优越,适于居住。 课堂练习 1 1.C 解析:用“孔雀”比喻知识分子,故“孔雀东南飞”的现象形象地反映了知识分子 从内地流向沿海城市。 2 2.A 解析:本题考查对人口迁移概念的理解。人口迁移需满足的条件:居住地改变; 改变居住地达一定时间(通常 1 年以上);必须跨越一定的行政界限。 3 3.B 解析:19 世纪中叶以前迁入地是旧大陆,第二次世界大战后迁出地是相对落后地 区。故符合条件的是拉丁美洲。 4 4.C 解析:本题考查

13、国际人口迁移的特点。第二次世界大战后,人口从发展中国家流向 发达国家;拉丁美洲由人口迁入变为人口迁出地区;20 世纪 70 年代以来,西亚和北非石油输 出国也从境外招募了大批外籍工人。 5 5.D 解析:在影响人口迁移的诸多因素中,经济因素往往起着主导作用。66 6.C 解析:第二次世界大战后,人口从发展中国家流向发达国家及一些矿产开发区(如 西亚、北非石油开发区)。 7 7.A 解析:近几年我国民工流动的主要方向是由中西部地区流向东部沿海省区和工矿 区。故选 A。 8 8.A 解析:人口从落后地区流向发达地区的主要原因是经济因素,如工资待遇高。 9 9.答案:(1)略 (2)流动人口大量增加 (3)从农村到城市 从中西部到东部 (4)农 村劳动力大量剩余 国家政策允许农民进入城镇落户 城乡和地区间的收入差距 解析:本题主要考查 20 世纪 80 年代中期以后,我国人口迁移的主要特点、方向及原因等,并 考查了读图、绘图能力。