中学班风班纪整改措施（共6篇）(纪律存在问题及整改措施).docx

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1、中学班风班纪整改措施（共6篇）(纪律存在问题及整改措施)第1篇：黄岗中学班风班纪细则黄岗中学班风班纪细则一道德品质方面1、严重违纪：打架斗殴、拉帮结派、上网、举行宴会、酗酒、吸烟、敲诈勒索、偷盗抢劫、恐吓、调戏侮辱滋扰他人，携带管制刀具、棍棒、爆炸品、易燃品、火种，阅读或携带不健康的书籍及影像资料，夜不归宿，携带手机、小灵通等入校，发现一次扣10分，并给与警告或严重警告以上处分；2、严禁在寝室、教室里玩火、私装电器，否者每人次扣10分，并没收电器。3、尊敬师长，不得顶撞，尤其辱骂教师，给老师和同学起外号，每人次扣10分，并通报家长，给与警告或严重警告以上处分。4、男女生关系过密，在校谈恋爱或参

2、与介绍传递书信的，每人次扣10分，给予严重警告以上处分。5、自主学习：A有下列情形之一者，每次扣4分：迟到、早退、中间外出、课堂睡觉、不能按时完成（拖欠）各种作业。B有下列情形之一者，每次扣6分：旷课、课堂或自习时间喧哗吵闹、随意窜位、玩游戏或做与学习无关的事情等。6、爱护公物，不得故意损坏（包括教室内玻璃门窗、桌凳、电教设备、体育设施、水龙头、草坪花坛等），否则双倍赔偿外，每项扣10分。7、加分：A对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加4分；B拾金不昧、助人为乐等好人好事，受学校表扬的一次加6分。8、该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评比出月度“学生道德标兵”1名进行表彰；学期末学校

3、进行表彰。一次不及格者学校进行道德帮教培训，连续二次不及格者请其家长座谈，寻找到整改措施，连续三次不及格者劝其退学。二公民素养方面1、举止言行文明，团结同学。骂人、起绰号、打口哨，搞恶作剧、上下楼梯拥挤，每次扣10分。2、严禁学生在校吃零食（除面包、方便面和矿泉水），每发现一人次扣10分，并向特困生捐款20元，有级部负责暂存。3、严禁在班级、宿舍和校园内（包括餐厅、实验楼等公共设施）乱扔弃纸屑、方便袋、果皮、粉笔头、砖头瓦块等废物，否则每次扣10分。4、注重公共卫生，不乱泼污水，吐痰，不在建筑物或墙壁上乱画、乱写、按手印、跺脚印，否则每次扣6分。5、校内不准骑自行车和电车，不许机动车辆进入校园

4、，自行车、电车按指定位置放置，落锁，排放整齐，否则每次每项扣4 分。6、按分工划片承包责任（包括教室、卫生区、自行车区、办公室、寝室、餐厅、厕所、垃圾桶等），按时清扫整理，值日生不履行职责者扣10分，履行职责但不符合要求者扣6分。7、仪表端庄：A学生不穿奇装异服，不染发、烫发，不留长指甲，不得穿拖鞋、运动背心进入教室。女生不穿超短裙等不不适宜的服装，不许化妆。男生不留长发、理怪发、剃光头等，否则每项扣10分。B学生不许佩戴戒指、耳钉、耳环，项链，胸针、手链、手镯等饰物，更不许纹眉、纹身，每项扣10分。C在学校规定时间内不穿校服，佩戴学生证，每项扣4分。8、加分项：对于检举揭发以上违纪行为并且属

5、实的每次加4分；对于躬身捡起一片碎纸等自觉维护环境的行为每次加4分。9、该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评比出月度“文明礼仪标兵”1名进行表彰；学期末学校再进行表彰。一次不及格者学校进行文明礼仪帮教培训，连续二次不及格者请其家长座谈，寻找到整改措施，连续三次不及格者劝其退学。三班级自习纪律（一）、晨读1、学生按学校规定的时间到班，晨读要有朗朗的读书声，读书气氛不浓厚的扣4分，晨读组织纪律较差听不到读书声的扣6分；2、读书要聚精会神，目无旁人，不投入读书者每人次扣4分；3、有说笑、睡觉、看网络小说、玩游戏、随意窜位甚至扰乱他人等不良现象每人次扣6分，玩手机者扣10分。（二）午休（或午间自

6、习）、自习课（包括晚自习）1、学生按学校规定的时间到班，午饭后自习要保持安静的学习环境，视其不安静、太乱等分别扣4分、6分、10分。2、有说笑、看网络小说、玩游戏、随意窜位等不良现象每人次扣6分，玩手机者扣10分。（三）人数扣分：晨读、饭后自习、自习课每缺一人扣3分。请假者要有班主任、级部主任签字的正式请假手续，贴在课桌上；体育、美术、音乐等兴趣小组的同学有活动要凭学校签第2篇：乡镇中学班风学风整改方案措施近年来，xx中学的课堂纪律状况，各级期中、期末市统考学科成绩，每每呈下降趋势。我们难以改变社会风气，我们难以改变社会环境，但可以从学校领导及教师本身的改变开始。一、正校长1、正校长亲力亲为，

7、以身作则，由其以下，谁敢偷懒？如果星期一的升旗仪式真的有那么大的教育意义，非要各教师参加不可，那么校长必须每次准时到场参加；如果有教师不参加，例会上点名批评；如果集中办公那么重要，校长没有其他公务，则准时在校园露面；校长如果发现某些行政领导及教师不守纪，首先拿行政领导开刀；如果课堂教学那么重要，校长亦可上某个班级的课，多听一些教师的课；等等。其身正，不令而行。2、率领大家制订切实可行的规范教师的守则。校长进行领导工作，不能拍拍脑袋就一个主意，一时一样，这样会使属下及各教师无所适从。制订切实可行规范教师的守则，形成具有持久约束力的条文，这是规范领导工作的根本。但这些规章制度要体现人性化，人人遵守

8、起来难度也不过大才好。如果难度过大，违规者过多，反而失去了制度的权威性。用制度约束人，胜于仅仅依靠领导的个人魅力来管理人。3、严格执行制度。组织一支具有绝对权威的制度执行队，他们有充分的自由开展秉公执法（制度面前，由正校长始至所有教职员工一律平等）。二、行政领导1、行政领导紧紧团结在校长周围，以学校的规章制度为准则，努力开展工作。2、行政领导盯住的不是教师，而是学生。现在行政领导的作用，是监管教师。教师自己的课堂，必须由教师自己搞掂。若是特别严重的事件，学校行政领导才会理一理。因此，个别行政领导曾经公开对人说，做领导的好处，一是课程少，二是教师与学生发生矛盾，到需要他们处理时已经隔了一层，不是

9、在风口浪尖上。这不是该管的不管，管不该管的吗？如果要求学生两个6：45进教室，各值班教师固然必须到班，但值日行政（学校各项工作上轨道前，所有行政领导）也必须到。值日行政不是在校园张望，而是到各楼层走廊巡视。最好是一个行政负责一个楼层。另外，其他上课时间，行政亦要不定时地到各班巡视。值日行政巡视的目的，是协助各班管好纪律，组织学生认真读书、上课。如有哪个班的老师需要处理哪个影响课堂纪律的学生，就由行政领导接收，带到某个专用静室进行教育，而老师可以继续自己的课堂教育教学工作。我们看革命战争影片，国民党的军官老是挥舞着枪叫道：“给我上！不上老子毙了你！”而共产党的军官冲在最前，说：“跟我上！”最后是

10、国民党得了天下，还是共产党得了天下？不用说了吧？值日行政都到各楼层了，到班老师还敢拖拖拉拉不到课室？这不比老是站在后面，拿“枪”逼着老师上“战场”强？三、普通教师学生不在课堂上搞三搞四，有更多的学生认真听课、学习，教师心情舒畅，课堂效率自然就高，学生的整体素质慢慢就上来了，教师也就不会那么怕去课室上课了。老师有更多的精力可用于教学教研工作，而不再是把精力用于毫无效果的后进生转化上。如此，形成良性循环，教师的教育教学效果自然稳步上升。普通教师的努力方向：1、提高自身素质，增强个人魅力（例如用幽默风趣的、活的语言授课，增加课堂的趣味性）。2、充分利用现代化教学媒体、优化教学资源。3、尝试多开展一些

11、活动：例如社会实践活动、小实验、手工制作、各种小竞赛等等，体现学校教学方式的自主性和多样性。四、教师的动力1、学校制定完善的规章制度，规章制度规定有违反制度的具体处罚细则。在实施制度前，组织教师认真学习，打好预防针。在执行制度的过程中，体现平等原则；执行制度，不能想执行就执行，没空时就不执行，必须体现连贯性。2、学校制定对教师奖勤罚懒的、以激励为主的措施并认真执行。这个“奖勤罚懒”的“奖”，包括物质奖励、精神奖励。这些奖励不一定要多丰厚，但一定要体现学校的诚意，绝不是用来糊弄人的。3、学校领导应与热心教育的社会人士磋商，他们的“捐资助学”，要变为“奖教奖学”，不单是奖励或帮助学生，更要重视教师

12、的作用；你不能一方面鄙视教师，另一方面又要教师为社会作无私奉献吧？受重视的感觉，比几个钱更得人心。五、学生的动力1、加强前途理想教育。读书还有前途吗？教师首先要相信读书还有前途，然后使学生相信。2、加强纪律教育。以各种方式强调纪律，并落实纪律要求。3、成立家长学校，研究如何使家长重视子女的教育，并配合学校的教育需要而协助工作。4、每间学校应有自己的办学理念（特色），贯彻给每一届学生。第3篇：校风校纪,班风班纪问题：1、2、 校方对于校风校纪的日常考察和班风班纪日常及个人每月的具体考察制度细则我需要一份。在本周内我需要与各班班主任沟通，关于整顿班风班纪的意见及对考察队伍的意见和整顿后的预期值。校

13、风校纪、班风班纪校风建设是素质教育的重点，班风是校风的核心。良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。以为了有一个良好的校园环境，学习环境为此制定此计划： 召开会议 时间： 地点： 成员：内容：阶段一：召开学生会议1、明确班干部职责并要求干部以身作则，分工明确有利于班级管理。2、每个班要求有班风班纪记录本，班委会成员轮流记录班级具体情况并定期向学生会各部部长汇报工作，由学生会各部部长向校领导总结汇报。3、宣传618一日常规，约束学生不良行为以达到整顿的目的。4、解释说明学生个人的月评制度，协助班委成员管理日常管理及记录。5、宣传制度的可行

14、性以及对优lue班级及个人的奖惩制度。6、就针对近日亵渎校风校纪班风班纪的不良影响对班委成员提出倡议并要求班委会协助学生会管理。7、宣传校领导，老师对学生的期待及要求。8、加强学生会与班委会之间的联系，方便日后的工作开展。（例如班风学风的定期上报）9、会后针对个别班级个别说明，日后学生会班委会协助重点管理的对象。阶段二各班召开班委会1、动员自查：（1）由各班主任及各班委会分析本班纪律方面的不良问题，并向全班通报，让全体同学知道开展班风班纪整顿活动的重要性，使得同学们积极参与班级日常管理。（学生协助班干部管理）（2）各班学生对照自查，写自查报告，各班主任进一步了解本班学生存在的问题2、教育整顿：

15、（1）组织得力班委并与班委共同制定班风班纪一日常规以及班风班纪整顿方案，指导各班工作，及时调整并改变方案。（2）每个班要求有班风班纪记录本，班委会成员轮流记录班级具体情况并定期向学生会各部部长汇报工作，由学生会各部部长向校领导总结汇报。（3）加强班级管理，坚持“谁负责，谁管理；谁在岗，谁负责”的原则。（4）要求班级值周班干认真负责的记录，由主任对在校学生散漫，迟到，旷课等不良行为给予跟踪教育，严重者上报校方，由校方解决（给予处分）（5）时间允许，各班展开“查、罢、揭”活动，以“告别陋习，创建优良校风”、“我为校园添光彩”等主题班会为重点，把校风校纪整顿活动推向高潮。阶段三：总结1、总结班风班纪

16、整顿活动。同时要以整顿活动为起点，加强学生思想教育，加强班级管理，迅速形成良好的班风校风，为提高教育教学质量提供保障。2、学生会汇总上报的情况，对学习不认真，纪律差，整后又无较大变化的学生，班级要设立帮助方案给予帮助。第4篇：班风班纪评比细则江店孜镇中心校班风班纪评比细则为了营造文明健康、守纪懂法的校风、校貌，培养学生良好的日常行为规范，本学期学校将大力加强校风班纪建设，由学校团委、总务处、政教处对各班的班风班纪进行检查。主要从仪表仪容、纪律、卫生四方面进行检查评比。一、评比内容：1、仪表仪容（20分）。要求学生不准染发、没有奇异发型、不化妆、不穿拖鞋、做到服装整洁、礼貌待人。2、纪律（50分

17、）。上课认真听课，无旷课，无迟到、早退，无做小动作、睡觉等不良现象。课间不准爬楼梯护栏，不准追逐奔跑、不破坏学校公共财物，上落楼梯要有秩序、不准打架、不粗言秽语等不良行为。（纪律评比不定时、不分地点）。3、卫生（30分）。要求教室地板干净、桌椅排列整齐 ，桌上书籍摆放整齐，垃圾桶垃圾及时倒到垃圾池，讲台收拾干净，及时檫黑板，教室内无浪费电情况等。二、评比和奖励办法：1、本着公平、公正、公开的原则，班风班纪的评比工作由学校团委、总务处、政教处负责评比。2、每月随机检查一次，评出先进班。三、该班如果出现安全事故，撤销当月评选资格。2014年9月第5篇：班风班纪整顿工作总结班风班纪整顿工作总结班风，

18、即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更

19、有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。一个好的班级应该有好的班风一个班在手教育的时候，没有能正确地树立起良好的学风，同学就会因为学习不好，而产生自卑感，因而会想不开，然后走上通往堕落的道路！俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。学生的到课率和课堂纪律等教学情况，对经常不到课的同学给予通报批评和教育，对课堂纪律情况差的班级进行整顿。这次整风运动的开展，让同学们认识到了自己的很多不足之处，并督促我们每一个学生去纠正自己的不良行为，从而形成了良好

20、的行为习惯，培养了良好的学习风气，端正了学习态度，使学校形成浓厚的学习氛围。所以好的班风就是一个好的学习的开始，为了我们的成才成长，我们要自强不息，努力实现梦想!第6篇：班风班纪整顿实施方案139班班风班纪整顿实施方案为了保障学校教育教学工作的顺利进行，加强学生管理，促使良好校风班风的形成，我班决定响应学校号召，在班内开展为期一个月的班风班纪整顿活动，以此为契机来进一步培养学生良好的品德习惯、学习习惯和行为习惯，增强学生的文明素养，克服学生中言谈举止不文明、仪容仪表不整洁、组织纪律性不强、自由散漫、不思进取等不良现象，现就此项活动安排如下：一、成立班委会为了确保此项活动扎实有效地开展，也为了使

21、班级的日常管理精细化，我班精心商定，成立班委会，成员如下：班长：张颖 团支书：范影 文艺委员：陈静宣传委员：李钰 学习委员：高涵 卫生委员：王璐二、确定目标任务以中学生守则和中学生日常行为规范为标准，对照检查，查问题，找根源，谈危害，促改正，开展班风班纪整顿，规范学生行为，营造安全、文明、和谐的校园秩序。整顿内容主要有：思想意识；常规纪律；行为规范；文明习惯；安全法制；学习态度；劳动观念；清洁卫生；教室布置；两操。三、方法步骤本次班风班纪整顿活动为期一月，分四个阶段进行。 第一阶段：认真学习，提高认识。（9月20日9月24日） 组织全体学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范，对全体同学进行

22、思想道德教育、校纪校规教育、法制安全和心理健康教育。学习阶段要求每个学生必须牢记要求，增强法律安全意识，以一个合格中学生的标准严格要求自己。班委会成员明确各自职责，配合班主任利用多种形式动员学生学习。第二阶段：自查自纠，揭摆问题。（9月27日9月31日） 结合本班上学期的情况和第一阶段的学习，班内以小组为单位认真开展讨论。在讨论过程中，查找每个学生思想认识方面存在的问题，查找每个学生在学习、生活、行为习惯等方面存在的突出问题，查找班风班纪方面存在的突出问题。主要查找个别同学举止不文明、仪容仪表不整洁、卫生打扫不及时不彻底、自由散漫不思进取、学习态度不端正、不按时完成作业、乱买零食、早恋、吸烟、

23、逃学等不良现象。开展自查自纠，互查互纠，重点查问题偏多的学生。要真正把问题找准，把根源弄清，在今后的学习和生活中坚决予以纠正。第三阶段：对照问题，彻底改正。（10月7日10月12日） 扎实开展班风班纪整顿教育活动，对于查摆出来的个人问题要进行认真地反思，深刻剖析问题存在的思想根源和主观因素，让他们充分认识自己，寻找差距，自我反思，自我教育。实施合理的奖惩办法，对于个别特别顽劣的学生不能只靠晓之以情、动之以理的老办法，必要时要及时与家长取得联系，双管齐下。第四阶段：归纳总结，夯实成果。（10月14日10月18日）对本次活动进行认真总结，提炼出符合本班管理的有益经验，便于后期管理；指出存在的不足，

24、明确今后努力的方向。继续夯实现有的管理成果，为全班营造积极向上的学习氛围。四、具体实施办法1、班干部要起带头作用，明确自己的职责，互相监督，齐抓共管。2、杜绝打架、骂人；严禁在过道、院内和教室内追逐打闹；严格遵守课堂纪律；早操、学校大型活动中做到快、静、齐。3、请假者必须由学生本人填好书面请假条，得到家长允许，经班主任批准后方可离校，特殊情况也必须由家长代请。4、严禁无故迟到、早退、旷课，若违者，第一次问明原因，说服教育；第二次要向学校作出书面保证，家长和学生共同承诺。5、严禁学生放学无故在校逗留玩耍，若违者留校完成一定量的学习任务，家长要亲自来接。6、保持教室、宿舍、环境区能及时打扫干净并始

25、终保持整洁，教室内桌凳、工具摆放整洁，黑板门窗干净，不乱扔垃圾。若违者立即改错，并重新打扫，经班主任检查合格方可。7、严禁小偷小摸，借东西不还，若经查实违者加倍赔偿。8、不许外带零食进校园或在校购买零食，注意个人卫生、疾病预防和身体保健，加强锻炼身体。9、认真学习，按时完成作业，书写工整整齐，有错即该，严禁照抄，若违者每天放学后由组长监督完成，而且要讲清题意。10、懂得“身体发肤，受之父母”，不轻易伤害自己或他人的身体，严禁携带危险刀具，不沾染吸烟、喝酒等不良习气。良好的班风班貌是奏响和谐校园的一首首悦耳的歌曲，精细化的班级管理就是构成这些乐曲的一个个音符，音符的跳动就是细节的绽放，只有实实在在，规范每一个细节，才能出成效。班级学风整改措施纪委班子整改措施班级学风整改措施（共）整风肃纪整改措施中班上学期整改措施本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页