阿长与《山海经》 课件(精品).ppt

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1、大家还记得我们初一学过的鲁迅先生的从百草园到三味书屋么？先前,有一个读书人住在古庙里却见一个美女的脸露在墙头上一道金光从枕边飞出外面便什么声音也没有了同学们还记得：这“美女蛇的故事”是谁讲的么？长妈妈长妈妈 阿长与阿长与山海经山海经鲁迅鲁迅学习目标:1、理解文中带有感情色彩的词句，把握、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。作者情感变化的过程。2、学习课文围绕中心选择材料，真实、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物方法。生动、传神地刻画人物方法。3、诵读感知课文，理清文章的思路，体、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。会先抑后扬的表现手法。鲁迅（

2、鲁迅（18811936），原名周树），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。革命家。主要著作：主要著作：短篇小说集短篇小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨；散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾；诗集诗集野草野草；杂文集杂文集坟坟、二心集二心集；第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记等。等。大家还记得鲁迅先生吗？让我们一大家还记得鲁迅先生吗？让我们一起来回顾一下吧！起来回顾一下吧！本文选自散文集本文选自散文集朝花夕朝花夕拾拾，写于鲁迅，写于鲁迅46岁时。岁时。我国古代地理名著，十八卷，我国古代地理名著，十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主旧称大禹、伯益所作。内容主要

3、为古代民间传说中的地理知要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。药物、祭祀、巫医等。山海经山海经夸父追日“以乳为口，以脐为口，执干戚而舞”的刑天舫骇掳悚惶 急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋halsngzhifnghungchungb jiwnkm pljzhu惊吓；震惊把人枪走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤1、阿长是鲁迅的什么人？2、母亲和许多别的人怎么称呼她？3、祖母怎么称呼她？4、“我”平时怎么称呼她？5、阿长长什么样子？6、那阿长这称呼到底是怎么来的？快速读课文快速读课文1 1、2 2自然段，同学们读完后就自然段，同学

4、们读完后就合上书本，抢答老师的几个问题吧！合上书本，抢答老师的几个问题吧！自由朗诵全文，思考：自由朗诵全文，思考：1、作者是怀着怎样的心情的去写这篇文章的？文中哪些地方能看出？2、在文中，你能找出儿时的作者所表现的对她态度变化的词句吗？请找出。不大佩服、最讨厌不耐烦敬意敬意淡薄、消除敬意、感激怀念1.“切切察察的毛病切切察察的毛病”.2.摆摆“大大”字的睡相字的睡相.4.令人厌烦的令人厌烦的“种种规矩种种规矩”5.讲讲“长毛长毛”的故事的故事.6.谋害谋害“我我”的隐鼠的隐鼠详写详写3元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式7.买买 山海经山海经文章围绕长妈妈写了那文章围绕长妈妈写了那么多事情，那么在你眼

5、么多事情，那么在你眼里，阿长是怎样的一个里，阿长是怎样的一个人？人？文章围绕长妈妈写了哪些事文章围绕长妈妈写了哪些事情？情？饶舌好事、粗俗、不拘小节、善良、热望平安、淳朴无知热爱、关心孩子从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。在关于阿长的描写中，哪些写在关于阿长的描写中，哪些写得最细、最精彩，请找出来并品得最细、最精彩，请找出来并品析。析。品味细节：品味细节：她在她在“向人低声絮说些什么事向人低声絮说些

6、什么事”的时候，还要竖直第二个手指，在的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖己的鼻尖。品析细节：品析细节：一句话就形象地刻画了长妈妈一一句话就形象地刻画了长妈妈一个农村乡下妇女多事、切切察察的个农村乡下妇女多事、切切察察的性格特征。性格特征。睡觉时她又伸开两脚两手，在床中睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个间摆成一个“大大”字，挤的我没有余字，挤的我没有余地翻地。却仍然看见满床摆着一个地翻地。却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。字，一条臂膊还搁在我的颈子上。品析细节：品析细节：一个一个“大大”字就活画了长妈

7、妈粗俗、字就活画了长妈妈粗俗、率直的性格特征。率直的性格特征。元旦时，她教元旦时，她教“我我”说恭喜的话说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过和吃福橘的情节，作者通过“伸出伸出按住按住惶急惶急”“摇摇笑笑塞塞”这些动作这些动作和和“恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”充充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。求，表现了她善良而迷信的一面。品析细节：品析细节：请同学们选取班上的一位同学，请同学们选取班上的一位同学，抓住其神态或动作上的特征，用一抓住其神态或动作上的特征，用一两句话对其进行细节描写。两句话

8、对其进行细节描写。仿写细节仿写细节重点研读买重点研读买山海经山海经一节，即一节，即1828语段语段 思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨论的笔记。论的笔记。论的笔记。论的笔记。(1)买买山海经山海经一事的起因是什么？一事的起因是什么？“我我”渴慕着绘图渴慕着绘图山海经山海经了。了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”(2)当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎么想的？

9、这种想法表现了是怎么想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？“我我”想想“她并非学者，说了也无益。她并非学者，说了也无益。”之之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道不知道山海经山海经是怎样的一部书，更何况她是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心一向似乎并不善于关心“我我”，因此她也不会，因此她也不会理解理解“我我”渴慕得到渴慕得到山海经山海经的心情。的心情。这表明这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。(3)当阿长说：当阿长说：“哥儿，有画的哥儿，有画的三哼经三哼经，我给你买来了！我给你买来了！”“我我”

10、有什么反映？表有什么反映？表现出怎样的心情？现出怎样的心情？当阿长买来当阿长买来山海经山海经时，我的反应时，我的反应是是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来悚起来”说明说明“我我”听到以后很震惊，听到以后很震惊，很激动，也因此对她很激动，也因此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”。(4)“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有，谁也没有阿长那样知阿长那样知“我我”心，谁也没有阿长那样心，谁也没有阿长那样热心；别人也热心；别人也“不能

11、做不能做”，有画的，有画的山海山海经经很难找，谁能像阿长这么给很难找，谁能像阿长这么给“我我”操操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长所以说，阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”。(5)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由一这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给个谁也想不到的人给“我我”买来的，买来的，当时给了当时给了“我我”非常大的震惊，让非常大的震惊，让“我我”产生感激和产生感激和“新的敬意新的敬意”。齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？抒发了对长妈妈的深切怀念之

12、情。抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句最后一句“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。正是深切怀念的真实写照。题目如果写成题目如果写成长妈妈与长妈妈与山海经山海经，这样不是更能表达敬意吗？这样不是更能表达敬意吗？1 1、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她不大佩服她”，又是，又是“讨讨厌厌”，又是，又是“不耐烦不耐烦”，又是，又是“麻烦麻烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，称呼，名实不

13、符，用名实不符，用“阿长阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。一半是抑笔。22、将阿长与、将阿长与山海经山海经连接，又是一个看似矛盾的联系，连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。令人好奇。3 3、题目用的是、题目用的是4646岁写作时的口气，宜用岁写作时的口气，宜用“阿长阿长”称呼，而称呼，而“阿阿”字又有亲昵的意味。字又有亲昵的意味。做一个善于总结的学生这节课我有哪些收获呢？让我来做一个小结吧！课堂小结：感情变化感情变化事事人物性格

14、人物性格不大佩服不大佩服“切切察察切切察察”的毛的毛病病 睡相睡相 饶舌多事、粗饶舌多事、粗俗、不拘小节俗、不拘小节不耐烦不耐烦元旦的古怪仪式一元旦的古怪仪式一肚子繁琐的道理肚子繁琐的道理 善良真诚善良真诚空前的敬意空前的敬意讲长毛的故事讲长毛的故事 无知、淳朴无知、淳朴敬意消失敬意消失谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠 新的敬意新的敬意为我买为我买山海经山海经 热爱关心孩子热爱关心孩子善良善良真诚真诚淳朴淳朴热情热情乐于助人乐于助人饶舌多事不拘小节迷信无知 （敬爱、怀念）（敬爱、怀念）先抑后扬先抑后扬 （憎恶、厌烦）（憎恶、厌烦）先抑后扬先抑后扬鲁迅对长妈妈的感情是逐渐升华的。前半部分是厌恶，后半部分开始升华。先抑后扬是一种常见的写作手法。如郑振铎的猫。用法：作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，总是在一两件小事中，突然转变了看法。好处：使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。作业：在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人呢？你怎样看待他（她）？请写一段文字，来展示他（她）的形象。要求：要求：1、详略得当、适当运用人物、详略得当、适当运用人物 描写描写 2、感情真挚，、感情真挚，200字左右。字左右。