教师网络学习空间竞赛案例表适用于教师空间.pdf

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1、教师网络学习空间竞赛案例表（适用于教师空间）表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台。姓 名省平台用户名市（州）学校学 科王旭东身份证号省平台密码（请在省级评审完成前不要修改）天水市麦积中心学校街亭小学语文县（区）联系电话学 段麦积区低年级（个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接；如果兼任学校管理员，提供学校空间链接地址）王旭东，男，现年王旭东，男，现年 3434 岁，毕业于陇南师范高等专科学校，岁，毕业于陇南师范高等专科学校，20102010 年年 1212 月月个人简介参加工作，参

2、加工作，20112011 年函授中央广播电视大学汉语言文学专业，本科学历，年函授中央广播电视大学汉语言文学专业，本科学历，现有教龄现有教龄 8 8 年，小学二级教师。一直担任我校语文及毕业班教学工作，年，小学二级教师。一直担任我校语文及毕业班教学工作，成绩显着，工作勤勤恳恳，任劳任怨，成绩显着，工作勤勤恳恳，任劳任怨，20172017 年参加甘肃省基础教育资源年参加甘肃省基础教育资源公共平台教育技术培训服务，授任于学校工作安排，服务于我校语文教公共平台教育技术培训服务，授任于学校工作安排，服务于我校语文教师，致力于教育教研改革，师，致力于教育教研改革，20182018 年年 9 9 月组建街亭

3、小学名师工作室。月组建街亭小学名师工作室。空间设计说明（空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资源内容的设计等）1.丰富性（资源数量、资源整理情况）空间资源说明2.适用性（支持开展基于空间的课堂教学和学生自主学习等）3.共享性（资源下载、转载情况）4.原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址）5.系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于 5 个。提供链接地址）以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址1.课堂教学（利用空间进行备课，组织课堂教学等）2.作业管理（利用空间布置作业、在线测试、批阅作业等）3.混合教学（利用空间组织在线

4、学习，如浏览资源、讨论交流等，与面对面相结合的教学）4.探究教学（利用空间组织探究学习，呈现探究任务，记录探究过程、学生探究过程性资料和最终成果等，评价探究结果）5.辅导答疑（利用空间对学生进行学习指导、课外辅导等）空间应用说明6.自主学习（利用空间教师开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培训任务）7.集体备课（利用空间开展集体备课，至少参加 1 个集备组，并作为其中的主备人之一共同完成 1 个学期的集体备课。）8.专业发展（利用空间参与各种类型，如同课异构、网上评课等的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富）9.家校互动（利用空间开展家校互动，帮助家长了解学生在校学习情况，家长反馈学生在家中的表现等）10.其他活动（利用空间组织班级活动，兴趣小组；建立协作组，组织跨班级、校际活动）此项不用填写，系统自动提取数据应用数据1.关注度 2.师生互动（学生访问量）3.空间访问量（学生以外用户）（从课程资源开发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼 1 个空间应用典型案例，着重介绍如何用空间，解决了什么问题，取得了什么效果。字数 800 字左右）应用典型案例注：申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、完善，相关评审数据以省级评审开始当日为准。