板书的常见形式.pdf

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1、板书的类型板书的类型板书的形式随教学目标、教学内容、学生年龄特征及学习特点的板书的形式随教学目标、教学内容、学生年龄特征及学习特点的不同而不同。选择适当的板书类型是增强教学效果的重要一环。常用不同而不同。选择适当的板书类型是增强教学效果的重要一环。常用的板书类型主要有以下几种：的板书类型主要有以下几种：（一）（一）提纲式提纲式提纲式板书，运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材提纲式板书，运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要。这类板书适用于内容比较多，结构和的知识结构提纲或者内容提要。这类板书适用于内容比较多，结构和层次比较清楚的教学内容。提纲式板书的特点

2、是：条理清楚、从属关层次比较清楚的教学内容。提纲式板书的特点是：条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。理解和记忆。13.13.威尼斯小艇威尼斯小艇 11(二二)纲目式纲目式它以文字表达为主，把教材内容纲目化。这是应用得最为普遍的它以文字表达为主，把教材内容纲目化。这是应用得最为普遍的一种板书形式。运用纲目式板书往往先书写知识点，然后再书写二、一种板书形式。运用纲目式板书往往先书写知识点，然后再书写二、三个层次的小纲目，并进行分析，最后再进行综合，得出结论。这种三个层次的小纲目，并进行分

3、析，最后再进行综合，得出结论。这种板书的形式能使教学内容层次脉络清楚，利于学生全面认识问题。但板书的形式能使教学内容层次脉络清楚，利于学生全面认识问题。但却不易明显地表达知识之间的交叉关系，也缺乏形象生动性。却不易明显地表达知识之间的交叉关系，也缺乏形象生动性。（三）（三）表格式表格式表格式板书是将教学内容的要点与彼此间的联系以表格的形式表格式板书是将教学内容的要点与彼此间的联系以表格的形式呈现的一种板书。它是根据教学内容可以明显分项的特点设计表格，呈现的一种板书。它是根据教学内容可以明显分项的特点设计表格，由教师提出相应的问题，让学生思考后提炼出简要的词语填入表格，由教师提出相应的问题，让学

4、生思考后提炼出简要的词语填入表格，也可由教师边讲解边把关键词语填入表格，也可由教师边讲解边把关键词语填入表格，或者先把内容有目的地按或者先把内容有目的地按一定位置书写，归纳、总结时再形成表格。这类板书能将教材多变的一定位置书写，归纳、总结时再形成表格。这类板书能将教材多变的内容梳理成简明的框架结构，增强教学内容的整体感与透明度，同时内容梳理成简明的框架结构，增强教学内容的整体感与透明度，同时还可以加深对事物的特征及其本质的认识。还可以加深对事物的特征及其本质的认识。面积和周长的比较面积和周长的比较 33概念概念公式公式长方形长方形正方形正方形计量单位计量单位举例举例443 31212（平方厘（

5、平方厘平方米平方米米）米）长长 宽宽边长边长 边长边长 平方分米平方分米答：面积是答：面积是平方厘米平方厘米1212 平方厘平方厘米米（4+34+3）2 2米米1414（厘（厘分米分米（长（长+宽）宽）2 2边长边长 4 4米）米）厘米厘米答：周长是答：周长是毫米毫米1414 厘米厘米物体的表面或物体的表面或面面围成的平面图形围成的平面图形积积的大小的大小周周 围成一个图形的围成一个图形的长长 所有边长的总和所有边长的总和（四）（四）线索式线索式线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现

6、出来的板书。一般应用于符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。一般应用于游记、参观记这类记叙文，以及高年级的情节比较复杂的课文。这种游记、参观记这类记叙文，以及高年级的情节比较复杂的课文。这种板书指导性强，能把复杂的过程化繁为简，有助于学生理清文章的结板书指导性强，能把复杂的过程化繁为简，有助于学生理清文章的结构，了解作者的思路，便于理解、记忆和回忆。构，了解作者的思路，便于理解、记忆和回忆。如小猴子下山一课的板书如小猴子下山一课的板书44（五）（五）联系式联系式联系式板书是借助具有一定意义的线条、箭头、符号和文字组成联系式板书是借助具有一定意义的线条、箭头、符号和文字组成某种文字图

7、形的板书方法。它的特点是形象直观地展示教学内容，能某种文字图形的板书方法。它的特点是形象直观地展示教学内容，能将分散的相关知识系统化，便于学生发现事物之间的联系，有助于逻将分散的相关知识系统化，便于学生发现事物之间的联系，有助于逻辑思维能力的培养。辑思维能力的培养。东郭先生和狼一文的板书东郭先生和狼一文的板书,见下图见下图11（六）（六）图文式图文式教师边讲边把教学内容所涉及的事物形态、教师边讲边把教学内容所涉及的事物形态、结构等用单线图画出结构等用单线图画出来（包括模式图、示意图、图解和图画等），形象直观地展现在学生来（包括模式图、示意图、图解和图画等），形象直观地展现在学生面前。这种板书图文并茂，容易引起学生的注意，激发学习兴趣，能面前。这种板书图文并茂，容易引起学生的注意，激发学习兴趣，能够较好地培养学生的观察能力以及思维能力。够较好地培养学生的观察能力以及思维能力。如小学语文第十册第如小学语文第十册第 6 6 课记金华的双龙洞一文的板书课记金华的双龙洞一文的板书 22