教育专题：教育专题：苏教版四年级上册《江雪》课件1.ppt

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1、寒江垂钓图寒江垂钓图【名称名称】马远马远寒江独钓图寒江独钓图【类别类别】中国古画中国古画【年代年代】宋代宋代【文物原属文物原属】原属圆明园收藏原属圆明园收藏 江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑立翁，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝(ju)，万径万径(jng)人踪人踪(zng)灭灭。孤舟蓑孤舟蓑(su)笠笠(l)翁翁(wng)，独钓独钓(dio)寒江雪寒江雪。教学目标教学目标1.熟读古诗熟读古诗江雪江雪，理解部分词语的意思。，理解部分词语的意思。2.读懂诗句，能用自己的话语来说说这首古诗的意思。读懂诗句，能用

2、自己的话语来说说这首古诗的意思。3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝(ju)，万径万径(jng)人踪人踪(zng)灭灭。孤舟蓑孤舟蓑(su)笠笠(l)翁翁(wng)，独钓独钓(dio)寒江雪寒江雪。作者简介作者简介柳宗元柳宗元 是我国唐朝著名的文学家，字子厚，是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称世称“柳河东柳河东”，与唐代的韩愈、宋，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，安石和曾巩，并称并称“唐宋八大家唐宋八大家”。一生留诗文作品达。一生留诗文作品达600

3、余篇，其文余篇，其文的成就大于诗。的成就大于诗。题解题解“江雪江雪”，顾名思义是指，顾名思义是指江上的雪江上的雪。由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。寒冷凄凉的感觉。（创作背景：柳宗元（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无被贬到永州，

4、当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。江雪江雪这首这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。诗，就是在这个时候、这种情况下写的。）诗句注解诗句注解1.千山：周围的群山。千山：周围的群山。2.绝：断绝绝：断绝。3.万径：数量很多的道路。万径：数量很多的道路。4.踪：脚印。踪：脚印。5.灭：消灭，消失（没有了）。灭：消灭，消失（没有了）。6.孤舟：孤单单的一条小船。孤舟：孤单单的一条小船。7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。

5、蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。8.寒江：寒冷江面上寒江：寒冷江面上。译文：译文：许多山岭看不到一只飞鸟，许多山岭看不到一只飞鸟，条条道路上都不见人走动留下的脚印条条道路上都不见人走动留下的脚印。孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼上钓鱼。学生时间学生时间1.熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语意思。意思。2.用自己的话表述这首古诗的意思。用自己的话表述这首古诗的意思。诗句解读一、环境一、环境寒冷凄凉寒冷凄凉1.“绝绝”和和“灭

6、灭”，凄凉的程度，凄凉的程度所有的山，所有的路都所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！翁，再也没有别的生命！2.如果没有如果没有“绝绝”和和“灭灭”这两个字，会是一幅怎样的景象这两个字，会是一幅怎样的景象？热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝绝”、“灭灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。荒凉。3.“寒寒”，是造成凄凉的根本原因，是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气，鸟这么寒冷的天气，鸟儿无处觅

7、食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。无法劳作，只好呆在家中取暖。二、心情二、心情孤独寂寞孤独寂寞有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的？孤独、寂寞你是从哪体会到的？（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“孤孤”、“独独”孤独孤独（2）把四句诗当中的第一个字连起来）把四句诗当中的第一个字连起来 即即千万孤独千万孤独。三、精神三、精神顽强不屈顽强不屈 1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，

8、不见行人，渔翁为什么不呆在没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？家中取暖，偏要出来钓鱼呢？（根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼）2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？身上你看到了一种什么精神？（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上畏惧、不怕困难、迎难而上）抒情方式抒情方式借景抒情借景抒情

9、思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什么这么说呢？么这么说呢？（答：柳宗元（答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国

10、的崇高理想不能实现而又权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。无人理解，心里非常难过，非常悲愤。江雪江雪这首诗，这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）语言特色语言特色江雪江雪在语言上很有特色：在语言上很有特色：1.找出诗中的近义词找出诗中的近义词 绝绝灭灭 孤孤独独2.趣味趣味“数学题数学题”

11、江雪（）（）（）江雪（）（）（）【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】【答案答案】：江雪（千山鸟飞）（万径人踪）（孤舟独钓）江雪（千山鸟飞）（万径人踪）（孤舟独钓）江雪（千山万径）（飞鸟人踪）（孤舟独钓）江雪（千山万径）（飞鸟人踪）（孤舟独钓）诗中最能表达作者心情的词是“孤舟”和“独钓”这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是

12、这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。评析评析这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐景苍茫，迩景孤冷。白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁的形象精雕细琢，清意境幽僻，情调凄寂。渔翁的形象精雕细琢，清晰明朗，完整突出。本诗采用入声韵，韵促味永，晰明朗，完整突出。本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙刚劲有力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。手也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。古诗词名篇古诗词名篇江雪江雪赏析赏析-在线观看在线观看课后作业课后作业1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。背诵古诗，掌握重点词句的解释。2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，个人根据这首诗，联系实际，发挥联想，个人拓展写一篇寒江独钓图，字数拓展写一篇寒江独钓图，字数200字左右。字左右。