教育专题：教育专题：静夜PPT课件.ppt

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1、时时 代代 背背 景景 这首小诗，写于诗人留学日本期间，联这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。抒发了作对祖国、家乡、亲人的思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。恋之情。静静 夜夜月光月光 淡淡，淡淡，笼罩着笼罩着 村外的村外的 松林。松林。白云白云 团团，团团，漏出了几点漏出了几点 疏星。疏星。天河天河 何处？何处？远远的远远的 海雾海雾 模糊。模糊。怕

2、会有怕会有 鲛人鲛人 在岸，在岸，对月对月 流珠？流珠？请同学们体会一下，诗中请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？流露出诗人怎样的情绪？流露出诗人因对时代失望和对祖国、流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。和惆怅情绪。1 1第一节中的鲛人真的是指人吗？这泪为何而流第一节中的鲛人真的是指人吗？这泪为何而流？答：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国答：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海，的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海，像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪像

3、伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪思考下列问题：思考下列问题：2.2.第一节写的是哪些景物？第一节写的是哪些景物？答：月光答：月光松林松林白云白云疏星。疏星。3 3.这些景物构成了一幅什么样的景象？这些景物构成了一幅什么样的景象？给人一种怎样的感觉？给人一种怎样的感觉？答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是遮掩着月亮和星星。给人的感觉是朦胧、恬静的朦胧、恬静的美。美。4.第二节写了哪些景物？第二节写了哪些景物？答：天河答：天河海雾海雾鲛人鲛人流珠流珠 5.5.第二节的第二节的“天河何处天河何处”起什么作用？起什么作用？为

4、什么不知道天河在哪里？为什么不知道天河在哪里？答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因天河，又因 白云团团白云团团 而不见天河，故而引出了而不见天河，故而引出了 天河何处天河何处 的发问。的发问。6.6.为什么作者会感到为什么作者会感到“海雾模糊海雾模糊”？答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由 海海 产生了产生了联想，引出海中的神话故事。联想，引出海中的神话故事。7.7.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？作者看

5、着天河，想到了一个什么神话传说？答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。的思念，对国家命运的忧心。答：答：“鲛人在岸，对月流珠鲛人在岸，对月流珠”。8.8.为什么写为什么写“对月流珠对月流珠 呢？是表达了一呢？是表达了一种种 什么感情呢？什么感情呢？全诗分两小节。请同学们思考一下，全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？都突出了哪节写实？哪节写想象？都突出了 夜晚的什么特点？夜晚的什么特点？第一节写实，写人间的月色和晚景。第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。对月流珠的情形。