教育专题:三年级语文上册《语文园地二》.ppt
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1、耳朵像蒲扇,身子像小山,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。鼻子长又长,帮人把活干。嘴象小铲子,脚象小扇子,嘴象小铲子,脚象小扇子,走路左右摆,不是摆架子。走路左右摆,不是摆架子。写一个人写一个人写一个(写一个(熟悉的熟悉的)人)人 人物人物 该人物给自己的印象该人物给自己的印象 列宁列宁高尔基高尔基李四光李四光宋庆龄宋庆龄善解人意,对男孩尊重、相信和爱护。善解人意,对男孩尊重、相信和爱护。高尔基对少先队员和蔼可亲,关怀爱护。高尔基对少先队员和蔼可亲,关怀爱护。遇事爱思考,善于提出问题遇事爱思考,善于提出问题诚实守信,答应别人的事坚决做到。诚实守信,答应别人的事坚决做到。选材构思选
2、材构思事情发生的时间事情发生的时间事情发生的地点事情发生的地点事情中主要人物事情中主要人物事情的起因事情的起因事情的经过事情的经过事情的结果事情的结果上学时、课间、节假日、周末上学时、课间、节假日、周末学校、家中、教室学校、家中、教室老师、父母、同学、朋友、亲戚老师、父母、同学、朋友、亲戚问问题、问问题、借东西、完成布置的任务、访友借东西、完成布置的任务、访友做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆写作要点写作要点 爱集邮、爱踢球、爱种花爱集邮、爱踢球、爱种花 助人为乐、热爱劳动、工作负责助
3、人为乐、热爱劳动、工作负责倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑外貌抓特征,外貌抓特征,行动要细致,行动要细致,语言要恰当,语言要恰当,神态、心理要真实,神态、心理要真实,具体事例一两件,具体事例一两件,人物如同站眼前。人物如同站眼前。_的一个人的一个人_的的_给我带来给我带来_的人的人夸夸夸夸_同学们,在动笔之前想一想你打同学们,在动笔之前想一想你打算写谁?你想给作文起个什么题目?算写谁?你想给作文起个什么题目?说来也巧,说来也巧,“世界杯世界杯”足球赛的那一天,足球赛的那一天,从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像,从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像,爷爷爷爷急得
4、像小孩子一样急得像小孩子一样,一个劲儿地,一个劲儿地按住按住遥控遥控器,可按了半天还是没有变化。他一会儿器,可按了半天还是没有变化。他一会儿看看看看插座插座,一会儿一会儿弄弄弄弄天线,一会儿又使劲地天线,一会儿又使劲地拍打拍打电电视,恨不得把电视给砸了。最后,没有办法,视,恨不得把电视给砸了。最后,没有办法,只好请修理工来修理,直到电视机修好,爷爷只好请修理工来修理,直到电视机修好,爷爷的脸才的脸才阴转晴阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过,。看着球赛爷爷也没有消停过,他手舞足蹈的,一会儿叫:他手舞足蹈的,一会儿叫:“快进攻啊!快进攻啊!”“”“啊呀,射门!啊呀,射门!”一会儿又喊:一会儿又喊:“
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