根据电气原理图诊断电气控制系统故障.doc.pdf

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1、教学设计（讲稿）教学设计（讲稿）教师姓名授课日期授课内容教学目标知识目标能力目标徐敏授课班级数控 091/092/093授课形式授课时数实验22011 年 3 月 3 日/4 日第 2 周任务 2.3根据电气原理图诊断电气控制系统故障1、熟悉数控机床实验台的组成2、熟悉数控机床实验台各部分的作用3、掌握数控机床电气控制系统的工作原理4、掌握数控机床故障诊断的基本方法1、能对数控机床进行回参考点操作2、能对数控机床进行JOG 方式操作3、能对数控机床进行手轮方式操作4、能够解除数控机床的超程报警1、培养理论联系实际，应用理论知识解决实际问题的能力。思想2、培养学生讲安全的职业意识。目标3、培养学

2、生团队合作精神。教学重点1、能对数控机床进行简单基本的操作教学难点更 新、补充、删节内容使用教具课外作业课后总结1、数控机床实验台各部分的作用1、数控维修实验台实验报告教学内容与设计教学内容与设计告知：告知：1、强调实验纪律，用电安全用电安全。2、爱护实验设备，注意实验室的卫生清洁。任务任务1、能认识德西数控维修实验台的结构组成；2、能对数控机床进行简单的操作讲解：讲解：一、认识德西数控维修实验台的结构组成在黑板上画出下实验台的机械结构图和电气结构图分为 2 组2 分钟学生分组讨论10 分钟提问 5 分钟实验台机械结构图实验台电气组成图教师介绍实验台的机械结构图和电气组成图。学生分组讨论认识实

3、验台的结构，并说出各部分的作用。二、数控维修实验台的基本操作基本操作一各轴返回参考点练习按下方式选择开关的参考点返回按下轴和方向选择开关，指定要返回参考点的轴和方向。持续按下这一开关直到刀具返回到参考点。教师演示 5 分钟学生练习 18 分钟提问：为什么要返回参考点提问：为什么要返回参考点基本操作二手动连续进给按下方式选择开关的手动连续进给（JOG）开关按下进给轴及其方向选择开关，刀具将以参数（No.1423）中设定的速度沿指定轴的选定方向连续移动。释放开关，刀具运动停止。进行 JOG 手动进给运动时，进给速度可以通过 JOG 进给速度倍率旋钮进行调整按下进给轴和方向选择开关的同时按下快速移动

4、开关，刀具将以参数中设定 JOG 快移速度移动。注意：进给倍率不要打的过高，以免出现危险！注意：进给倍率不要打的过高，以免出现危险！基本操作三手轮进给控制各轴按下方式选择的手轮方式选择开关按下手轮进给轴选择开关，选择要移动的轴向。通过手轮进给量选择开关，设定旋转手摇脉冲发生器一个刻度时，刀具移动的距离。转动手轮的方向将影响刀具的移动方向。利用参数切换手轮回转方向与坐标轴正负向的关系提问：手动连续进给和手轮进给都是控制坐标轴移动，这两种控制方提问：手动连续进给和手轮进给都是控制坐标轴移动，这两种控制方式有什么不同。式有什么不同。实验四各轴超程报警的解除首先确认哪轴超程、正向还是负向超程利用 JO

5、G 及手轮使超程轴回到有效范围内，按RESET 键三、故障调查三、故障调查如同医生看病一样，数控机床的故障诊断首先也要问诊。向数控机床操作者充分了解以下几个内容：(1)机床在什么情况下出现的故障1)是否是机床在正常运行时突然出现故障。2)是否是电源网络瞬间断电后产生故障。3)是否有大容量设备的起动造成故障。4)是否是在手动操作过程中产生故障。(2)故障产生时有什么外观现象1)是否有撞击声音产生。2)是否有电弧闪光现象。3)是否有特殊气味。(3)故障产生后操作者采取了哪些措施1)是否按过急停按钮。2)是否按过复位按钮。3)是否移动过运动部件。4)是否断开机床总电源。2 分钟3 分钟当然，对操作者

6、来讲，在故障出现后尽量保持好现场，以负责任的态度认真回答维修人员提出的问题，这样有利于维修人员在最短的时间内作出正确的故障诊断，减少停机时间。即使是由于操作者的原因造成的故障，也应从大局出发，保持好现场，真实地反映情况，这对故障诊断是非常必要的。任务拓展任务拓展今天我们介绍了 3 种操作方式，分别为回参考点方式、JOG 方式（手动连续进给方式）和手轮方式，还有两种操作方式没有介绍，分别为MEM（自动运行方式）、MDI（手动数据输入方式）方式，大家回去后了解这两种运行方式的作用。总结总结本次实验主要是认识数控维修实验台中的器件，熟悉数控机床的基本操作，本次课的内容是数控维修的基本知识，要求学生们熟练的掌握。作业作业实验报告。