西师版数学一年级上册认识11-20各数(公开课教案).pdf

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1、西师版数学一年级上册认识 11-20 各数(公开课教案)认识认识 1 11 12020 各数各数教学目标：教学目标：1、经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会 11 到 20 各数在生活中的运用价值。2、认识计数单位“十”和“一”，知道 1119 是由一个“十”和几个“一”组成的，20 是由 2 个十组成的。3、通过本节课的活动学习，体会数学的快乐，感受数学就在身边。一、创设情境（一）欣赏儿歌数小鸭（二）引出课题：师：我们在课前数了小鸭，孩子们想再挑战一下，再来数一数小鸭吗？师：画面中一共有多少只鸭？发生了什么变化？现在有多少只鸭？现在鸭的只数还能用我们原来学过的数来表示吗？（9 到 11

2、只，一只一只增加）师：我们需要用比 10 大的数来表示这些鸭的只数。今天我们就一起来认识1120 各数.（板书课题）师：怎样认识这些数呢？我们还是用前面认数的老方法摆小棒。二、新授（一）操作，数数1.数出 13 根小棒，一根一根的数，体会这样数数的麻烦。师：孩子们，现在数出 13 根小棒，看哪个孩子数得又快又安静。师：孩子们，你们是怎么数出 13 根小棒的？（一根一根的数的）师：如果每次都要这样一根一根的数，你感觉怎样？（很麻烦，很累）2.探索 10 根小棒捆一捆再数数的方法1）师：那同学们有没有更好方法很快就数出 13 根小棒？或者使小棒摆出来别人一看就知道有十几根呢？2）先想，再和你的同桌

3、分享一下你的方法。学生 1:2 根 2 根的数。学生 2:3 根 3 根的数。学生 3：我事先就把 10 根小棒捆成一捆，再添 3 根就是 13 根。师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多种数小棒的方法，你们比较一下，哪种西师版数学一年级上册认识 11-20 各数(公开课教案)数法更好，一看就知道有十几根小棒。（10 根小棒捆成一捆）师：为什么呢？（不管2 根 2 根的数，还是3 根 3 根的数，都要数好几次，比较麻烦。师：把 10 根小棒捆一捆，还要重新数几次吗？（不用）师：对，一捆就是10 个一，10 个一是 1 个十（板书：1 个十），再数数旁边有几个一，（板书：几个一），合起来就是十几了

4、。（二）摆小棒，读数1.师：现在我们就用刚才你们想的好方法来试一试（用小棒摆一捆 1 根），你们知道这表示多少吗？(11)师：速度真快，你们是怎么看的呢？（一捆就是 10 根，再加旁边的 1 根，就是11）师：拿起一捆小棒，简单的说，几个十？（1 个十）师：再拿起一根小棒，几个一？（1 个一）师：所以 1 个十和 1 个 1 合起来就是 11,。好，刚才老师讲的这句话，谁还能说？教师指导学生复述这句话，再请同桌互相说。2.说 13、18 的组成师：现在老师摆一捆 3 根小棒（13 根）师：谁能用刚才那样的话来说一说？（1 个十和 3 个一合起来就是 13）师：教师又出示一捆加 8 根小棒（18

5、）师：谁能用刚才那样的话来说一说(1 个十和 8 个一合起来是 18)3.摆小棒师：同学们想一想，刚才老师摆十几根小棒都是怎样摆的呢？（先拿出一捆，再拿几根）师：也就是说先拿出 1 个十，再拿出几个一。师：同学们也想来试一试吗？摆一个你喜欢的十几的数师：你能介绍一下你是怎么摆的吗？（我摆的是19，先拿出一捆小棒，再拿出9根。一个十和 9 个一组成 19.4.猜数游戏师：孩子们，老师摆了一个数，它是有1 个十和 2 个一组成，这个数是多少呢？（12）师：孩子们，你能像老师这样说，来让大家猜数吗？西师版数学一年级上册认识 11-20 各数(公开课教案)5.从一个十数到 201 捆是 1 个十，2 捆是 2 个十，两个 10 就是 20（板书）6.同学们，今天我们学习了 11 到 20 各数，在平时的生活中，你在那里看过或听过这些数？（电子钟、时刻表等）板书设计：板书设计：11112020 各数的认识各数的认识 10 个一是 1 个十1 个十是 10 2 个十是 20