青少年心理健康案例分析报告.pdf

《青少年心理健康案例分析报告.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少年心理健康案例分析报告.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青少年心理安康案例分析青少年心理安康案例分析一、青少年心理安康研究一、青少年心理安康研究随着社会的进步,安康的概念已深化为躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康四个方面。心理安康,尤其是青少年的心理安康日益受到全社会的广泛关注。那么心理安康的科学定义是什么呢？对于心理安康的定义,历来有不同的看法马斯洛和米特尔曼,曾提出十条标准：有充分的自我平安感；能充分了解自己,并能恰当估计自己的能力；生活理想切合实际；不脱离周围现实环境；能保持人格的完整与和谐；善于从经历中学习；能保持良好的人际关系；能适度地宣泄情绪和控制情绪；在符合团体要求的前提下,能有限度地发挥个性；在不违背社会规的前提下,能适当地

2、满足个人的根本需求。甚至有学者把心理安康的标准定得十分复杂,多达十类七十五条标准。亦有许多作者发表过关于心理安康的见解,均为小异。我认为,所谓心理安康,最概括最一般地说,是指人的心理，即知、情、意、活动的在关系协调,心理的容与客观世界保持统一，据此能促使人体、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态,并由此不断地开展健全的人格,提高生活质量,保持旺盛的精力和愉快的情绪。关于心理安康标准,年第三届国际心理卫生大会具体地指出，心理安康为：身体、智力、情绪十分调和；适应环境,人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力,1/5过有效的生活。翟宏川等提出心理安康的十条标准：智力

3、正常；情绪稳定、心境乐观；意志健全、行为协调；注意集中度；完整统一的人格；积极向上、面对现实,有较好的社会适应能力适度的反响能力；心理特点与实际年龄相符；自我认知；创造性、成就感。具体到青少年来说,英国国家安康效劳中心,安康咨询效劳站年提出,青少年心理安康是：能够建立和维持良好的人际关系；心理持续安康开展；与年龄和智力水平相适应的游戏、学习能力；开展的道德观和是非观；行为协调、反响适度。可见,除正常的智力外,心理安康应包括良好的人际关系、稳定的情绪、健全的意志、良好的社会适应能力、协调的行为等方面。下面以我在教学实践中的案列为依据，分析青少年心理安康在青少年人生开展中的重要作用。二、案例描述二

4、、案例描述某某，女，17 岁。父亲常年外出务工，家里只有妈妈和弟弟。一次，我通过访谈了解到：她在日记里写到在家里要干很多家务，妈妈对她很苛刻，什么事情都偏向弟弟。她感觉只有到学校才快乐，很不愿意回家。在日记的结尾，她写到：我怎么会有这样的妈妈？难道这也是爱吗？我讨厌我的妈妈。我看了日记后，心被震撼了，一时手足无措，孩子竟然如此多愁善感，如此敏感，有如此怪异的想法和心理。三、问题分析三、问题分析1、存在问题：2/5A、该生胆小畏怯，得不到父母的关爱，家长存在封闭思想。B、心理积怨了许多仇恨，心灵得不到释放，想法无处交流，快乐痛苦得不到肯定和分享。2、原因分析：A、个人因素：通过观察，我发现她长期

5、受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确理解爱是什么？难以体验家庭的温暖，从而陷入失望、怨恨的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心安康的开展。中学生都有极强的慰藉心理，即中学生对父母形成的依恋感使她们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的抚慰和帮助。但案例中的孩子却缺少这份慰藉，从而产生交往障碍。B、家庭因素：由于中国传统的男女观念，局部家庭、家长存在重视男孩，无视女孩的封闭思想，给予女孩关心少，重视少，甚至忽略其存在。这给女孩子心理造成阴影，好似我可有可无，从而否认疑心自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。逐步形成自卑、压抑心理。要是学习不好、表现差的孩子就更

6、严重了。由于母亲对孩子的关心帮助不够，父亲又常年外出务工，还遭到弟弟的欺负，出现了日记里的一幕。C、教师因素：在学校里，如果教师对一些同学了解不够，关注不多，就容易造成这些同学产生失落感，缺乏自信，背负沉重的压力，普遍滋长严重的自卑心理。但从日记里的反映来看，说明我们教师平时很关注她，让她产生了依恋学校，喜欢学校的心理。中学阶段是学生重要的转折期，孩子的思想有个性，更有自己3/5的主观意识，该生家庭情况异常复杂。该生的问题属于心理问题，疏导不好，很容易产生心理偏执的心理问题。四、辅导方法四、辅导方法1、询问根本情况，全面了解学生。找孩子谈心，诱导孩子说出她的心里话。从谈话中知道，原来孩子在幼儿

7、时就应母亲不重视自己在邻居旁说不让自己读幼儿园，还说女儿长大了是别人的，只想好好供弟弟读书。于是心理有了结，加之平时处处被母亲无视和惩罚，自此心里便不想与母亲交流。通过了解得知她的心是如此的脆弱和敏感。了解了孩子心中的苦与闷，找出孩子的心理症结，为接下来要实施的疏导策略提供了一个很好的准备。2、与孩子交谈，了解心世界。要走进孩子的心，必须站在她的角度设身处地的思考。当听到她所说的那些生活故事的时候，我的心头一震。我用朋友似的语气与她交流，倾听她的诉说，她是那样的滔滔不绝，我感到我的责任。我尽量用平和的语气，积极的处事态度影响她。我鼓励她要摆脱阴影，积极面对，关心父母，与弟弟和睦相处。我跟她分析，弟弟经常打骂她，其实是想跟她玩耍，喜欢她的状况，让她从心里喜欢这个弟弟。3、家访。与孩子父母交谈，加强对母亲的思想疏导，破除封闭思想，给予关心保护。4、和学生谈心。人生在世，有很多事情不能左右。但我们可以改变自己，调整心态，找到自己的出路。目前的自己，最应该做的就是牢牢掌握根底知识，树立正确的价值观，找到人生目标。4/5针对目前的青少年犀利开展和安康和各学校教育现状，在此建议中小学校设立心理辅导室，并开设相关课程，从细微处帮助学生身心开展。5/5