北师版三年级语文上册第八单元ppt课件.ppt

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1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测海底世界海底世界1 1最新北师版三年级语文上册第八单元课件1.1.认识认识1010个生字；会写个生字；会写9 9个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“参参”；正确读写正确读写“宁静、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏宁静、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）（重点）学习目标学习目标海参：海参：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。生活在海底，吃藻类和小门在两端，口的周围有触手。生活在海底，吃藻类和小动物。种类很多，常见的有刺

2、参、乌参、梅花参等。有动物。种类很多，常见的有刺参、乌参、梅花参等。有的是珍贵的食品。的是珍贵的食品。乌贼：乌贼：俗称墨鱼，生活在温暖的海洋中，游动快俗称墨鱼，生活在温暖的海洋中，游动快 速，主要以甲壳类动物为食，也捕食鱼类及其他软体动速，主要以甲壳类动物为食，也捕食鱼类及其他软体动物等。物等。海藻：海藻：生长在海洋中的藻类，如海带、生长在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花紫菜、石花菜、龙须菜等。有的可以吃或入药。菜、龙须菜等。有的可以吃或入药。相关资料强强我会写书写指导书写指导左窄右宽，顶部和底部左窄右宽，顶部和底部左右平齐。左右平齐。qi qi nn器器书写指导书写指导上下上下“口口”大小适

3、当，大小适当，“犬犬”宽扁。宽扁。q q 官官书写指导书写指导“宀宀”略宽，罩住下部。略宽，罩住下部。gungun另另书写指导书写指导上部上部“口口”要小些，要小些，“力力”撇向左下长伸。撇向左下长伸。l l ng ng 危危书写指导书写指导整个字要突出长撇和竖整个字要突出长撇和竖弯钩。弯钩。wiwi险险书写指导书写指导右半部分右半部分“人人”的角度的角度大，末横稳住重心。大，末横稳住重心。xinxin退退书写指导书写指导“艮艮”呈细长形，撇短呈细长形，撇短小，点顿笔有力。小，点顿笔有力。tu tu 藻藻书写指导书写指导“藻藻”为上下结构，要为上下结构，要写紧凑。写紧凑。zozo达达书写指导书

4、写指导“辶辶”捺平向右伸展。捺平向右伸展。d d 烈烈 否否 窃窃 参参 击击 免免 植植 蕴蕴qi qi shnshnj jminminy y n n我会认li li fufuzhzh 澎澎湃湃 海海参参 危危险险 海海藻藻储储藏藏 闪闪烁烁 细细胞胞p p i ishnshn易读错字wiwizozoc c ngngshushu bobo参参shnshn（人参）（人参）cncn（参加）（参加）cncn（参差不齐）（参差不齐）强强qi qi ngng（强大）（强大）qingqing（强人所难）（强人所难）多音字澎湃：澎湃：闪烁：闪烁：窃窃私语：窃窃私语：理解词语形容波浪互相撞击，也形容声势浩大

5、，气势雄伟。形容波浪互相撞击，也形容声势浩大，气势雄伟。本课指海面上风浪很大。本课指海面上风浪很大。造句：望造句：望澎湃澎湃的黄河水，一泻千里。的黄河水，一泻千里。(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。动摇不定，忽明忽暗。造句：海港的灯火在水平线上造句：海港的灯火在水平线上闪烁闪烁着。着。私下里小声交谈。本课指海底动物发出的各种私下里小声交谈。本课指海底动物发出的各种声音。声音。造句：课堂上我们要认真听讲，不要造句：课堂上我们要认真听讲，不要窃窃私语窃窃私语。危险：危险：蕴藏：蕴藏：理解词语有遭到损害或失败的可能。本课指海底动物有有遭到损害或失败的可能。本课指海底动物有时会有遭到损害的可能。时会有遭

6、到损害的可能。造句：河流刚结冰的时候在河面走很造句：河流刚结冰的时候在河面走很危险危险。蓄积而未显露或未发掘。本课指海底蓄积着丰蓄积而未显露或未发掘。本课指海底蓄积着丰富的煤、铁、石油和天然气。富的煤、铁、石油和天然气。造句：海底造句：海底蕴藏蕴藏着丰富的能量。着丰富的能量。安静宁静安静宁静都是形容词，都有静的意思。都是形容词，都有静的意思。“安静安静”指没有声音，没有喧哗吵闹，多指环指没有声音，没有喧哗吵闹，多指环境、气氛，有时也可指人；境、气氛，有时也可指人；“宁静宁静”多指自然多指自然环境或心情安静。环境或心情安静。1.1.请大家请大家安静安静一下。一下。2.2.宁静宁静的夜里，小鸟们都

7、睡的夜里，小鸟们都睡了。了。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）总起。总起。以设问句开头，引以设问句开头，引起读者的阅读兴趣，点明这篇课文的主要内容起读者的阅读兴趣，点明这篇课文的主要内容大大海深处的情况。海深处的情况。第二部分（第第二部分（第2 26 6自然段）自然段）分述。分述。紧扣第一自然紧扣第一自然段提出的问题，层次清楚、具体生动地描述了海底的段提出的问题，层次清楚、具体生动地描述了海底的景象。景象。第三部分第三部分(第第7 7自然段自然段)总结。总结。总括海底是个总括海底是个“景色景色奇异、物产丰富的世界奇异、物产丰富的

8、世界”。海参海参梭鱼梭鱼章鱼章鱼贝类贝类n说一说本文写了哪些海底动物？说一说本文写了哪些海底动物？课堂小结课堂小结n初读课文，说一说本文的主要内容？初读课文，说一说本文的主要内容？作者通过生动形象的语言，从海底的明暗作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度，声音，动物、植物和矿藏几方面介绍了海度，声音，动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产景色奇异，物产丰富丰富”的海底世界。的海底世界。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点字的正确的读音下画在带点字的正确的读音下画“”)海参海参(cncnshnshn)储藏储藏(c c ngngz z ngng

9、)宁静宁静(n n ngngn n ngng)闪烁闪烁(shushu susu)攻击攻击(j jj j)陆地陆地(l l n n)2 2请根据拼音写词语。请根据拼音写词语。qi qi ngng li li q q gun wi xingun wi xin h h u utu tu d d o o d d sh sh fufu 强强 烈烈器器 官官危危 险险后后 退退到到 达达是是 否否3 3写出下列句中加点词的反义词。写出下列句中加点词的反义词。(1)(1)在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。()(2)(2)它们遇到危险还会发出警报。

10、它们遇到危险还会发出警报。()(3)(3)乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。()(4)(4)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。()(5)(5)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！()光明光明安全安全缓慢缓慢平静平静普通普通4 4请写出下列句子使用的说明方法。请写出下列句子使用的说明方法。(1)(1)最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑

11、了。射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。()(2)(2)有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。时候，速度比普通的火车还快。()()()()()(3)(3)最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。二三百米，是地球上最长的生物。()()()列数字列数字作比较作比较打比方打比方列数字列数字列数字列数字作比较作比较5 5根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)课文主要从课文主要从_和和_两

12、个方面写了海两个方面写了海底世界。底世界。(2)(2)海里的动物大约有海里的动物大约有_种，它们的活动方式是种，它们的活动方式是_。课文主要讲了。课文主要讲了_这几种动物的活动方式。这几种动物的活动方式。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富三万三万各不相同的各不相同的海参、身体像梭子海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类的鱼、乌贼、章鱼、贝类品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测海底世界海底世界1 11.1.了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。（重点）（重点）2.2.理解课文理

13、解课文“总总-分分-总总”的结构方式，阅读时练习找重的结构方式，阅读时练习找重点词语。点词语。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：课文中哪句话概括介绍课文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？了海底世界的特点？二画：二画：课文中是怎样描绘课文中是怎样描绘海底的动物发出

14、的声音的海底的动物发出的声音的？画出有关的句子。？画出有关的句子。四悟：四悟：学习本文后，你有哪学习本文后，你有哪些感想呢？些感想呢？三思：三思：海里的动物各有海里的动物各有各的活动方法各的活动方法,文中列文中列举了哪几种？举了哪几种？核心问题：核心问题：海底世界海底世界“景色奇异、景色奇异、物产丰富物产丰富”表现在哪些方面？表现在哪些方面？奇异丰富奇异丰富在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。那是有发光器官的深水鱼在游动。n思考思考(重点重点)：运用反衬手法和打比方手法，有什么表：运用反衬手法和打比方手法，

15、有什么表达效果？达效果？这里用闪烁的这里用闪烁的“光点光点”，反衬海底的黑暗，突出了，反衬海底的黑暗，突出了海底世界的奇异。将有发光器官的深水鱼比作黑夜中海底世界的奇异。将有发光器官的深水鱼比作黑夜中“闪烁的星星闪烁的星星”，为海底世界增添了几分神秘的色彩。，为海底世界增添了几分神秘的色彩。打比方、反衬打比方、反衬海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问句设问句设问句设问句引起读者的注意和思考。这句话也是本段的引起读者的注意和思考。这句话也是本段的中心句中心句。阅读方法解密：阅读方法解密：认识设问认识设问u什么是中心句？什么是中心句？写文章时，为了强调自己的某种

16、看法或结论，先提出一个问写文章时，为了强调自己的某种看法或结论，先提出一个问题，引起读者的注意和思考，然后紧跟着将自己的看法、见解或题，引起读者的注意和思考，然后紧跟着将自己的看法、见解或结论说出来，这种修辞手法叫设问。本文作者以设问句结论说出来，这种修辞手法叫设问。本文作者以设问句“海底是海底是否没有一点儿声音呢？不是的否没有一点儿声音呢？不是的”引出海底是有声音引出海底是有声音的。的。u有什么判断方法有什么判断方法？自问自问自答。自答。u如何运用如何运用？见见本课本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题。题。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像你用水中听音器一听，就能听见各

17、种声音：有的像蜜蜂一样蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡，有的像小鸟一样，有的像小鸟一样啾啾啾啾，有的像小狗一样，有的像小狗一样汪汪汪汪，还有的好像在，还有的好像在打鼾打鼾(hn)(hn)。用用“有的有的有的有的有的有的还有的还有的”的的排比排比句式，写出了海底动物们发出的声音各种各样。句式，写出了海底动物们发出的声音各种各样。“嗡嗡嗡嗡”“”“啾啾啾啾”“”“汪汪汪汪”等都是在等都是在“窃窃私语窃窃私语”。从而用各种。从而用各种声音来声音来反衬反衬海底的宁静，说明海底世界是生机勃勃、景色海底的宁静，说明海底世界是生机勃勃、景色奇异的。奇异的。排比、反衬排比、反衬仿写：仿写：我也会用我也会用“有的有的有的有的有

18、的有的还有的还有的”造句。造句。_ _ _ _ _ _ 示例：示例：天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像游动的小鱼，还有的像可爱有的像奔驰的骏马，有的像游动的小鱼，还有的像可爱的小兔。的小兔。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！将一种鱼的身体比作梭子，列出了这种鱼每小时能游将一种鱼的身体比作梭子，列出了这种鱼每小时能游“几十千米几十千米”的数字，并且将像梭子的一种鱼与火车作比的数字，并且将像梭子的一种鱼与火车作比较，生动形象地说明了梭子鱼的游动速度极快。较，生动形象地说明了梭

19、子鱼的游动速度极快。n思考思考(难点难点)：此处运用打比方、列数字、作比较的说：此处运用打比方、列数字、作比较的说明方法有什么作用？明方法有什么作用？参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米几十千米，攻击其他动，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。物的时候，速度比普通的火车还快。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：景色

20、奇异、物产丰富表现在：有发光器官的深水景色奇异、物产丰富表现在：有发光器官的深水鱼使黑暗的深海有了光点；动物发出的声音使宁静的鱼使黑暗的深海有了光点；动物发出的声音使宁静的海底有了声音；海底还有高山、峡谷、森林和草地；海底有了声音；海底还有高山、峡谷、森林和草地；植物的色彩多种多样；海底蕴藏着丰富的煤、铁、石植物的色彩多种多样；海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底世界海底世界“景色奇异、景色奇异、物产丰富物产丰富”表现在哪些表现在哪些方面？方面？1.1.一读：一读：读课文，想一想：课文中哪句话概括介绍了海读课文，

21、想一想：课文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？底世界的特点？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！u串珠问题：2.2.二画：二画：课文中是怎样描绘海底的动物发出的声音的？画课文中是怎样描绘海底的动物发出的声音的？画出有关的句子。出有关的句子。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时在打鼾。它

22、们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。3.3.三思：三思：海里的动物各有各的活动方法海里的动物各有各的活动方法,文中列举了哪文中列举了哪几种？几种？(1)(1)海参靠肌肉伸缩爬行。海参靠肌肉伸缩爬行。(2)(2)身体像梭子的一种鱼游动速度很快。身体像梭子的一种鱼游动速度很快。(3)(3)章鱼、乌贼靠水的反推力迅速后退。章鱼、乌贼靠水的反推力迅速后退。(4)(4)贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行。贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行。4.4.四悟：四悟：学习本文后，你有哪些感想呢？学习本文后，你有哪些感想呢？海底真是太美了

23、，我真想去看一看。同时，我们海底真是太美了，我真想去看一看。同时，我们一定要保护好这奇异、丰富的海底世界。一定要保护好这奇异、丰富的海底世界。海底世界海底世界总起：总起：景色竒异景色竒异大海深处的情况大海深处的情况景色竒异、物产丰富的世界景色竒异、物产丰富的世界总结：总结：分述分述奇异奇异丰富丰富课文结构物产丰富物产丰富黑暗黑暗 光点闪烁光点闪烁宁静宁静 窃窃私语窃窃私语动物动物 多种多样多种多样植物植物 种类繁多种类繁多矿物矿物 蕴藏丰富蕴藏丰富本文运用生动形象的语言，描绘了本文运用生动形象的语言，描绘了“景色奇异、景色奇异、物产丰富物产丰富”的海底世界，表达了作者对海底世界的无的海底世界，

24、表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。比热爱与赞美之情。课文主旨推荐阅读海底村庄海底村庄从神秘的隧（从神秘的隧（susu）道进入到海底，绿油油的海草伸长了胳）道进入到海底，绿油油的海草伸长了胳膊在欢迎我们，像是细长的彩带在水中舞蹈。再看一团团奇形怪膊在欢迎我们，像是细长的彩带在水中舞蹈。再看一团团奇形怪状的珊（状的珊（shsh n n）瑚（）瑚（h h），有的像光秃（），有的像光秃（t t）秃的树枝，有的像）秃的树枝，有的像假山，还有的像鹿角。假山，还有的像鹿角。再往前走，终于看见了期待已久的海底村庄。那里仿佛是一再往前走，终于看见了期待已久的海底村庄。那里仿佛是一座宫殿，透过闪闪、亮亮的

25、围墙可以看见里面的一个个屋子。如座宫殿，透过闪闪、亮亮的围墙可以看见里面的一个个屋子。如果不是亲眼看见，你绝对不敢相信在黑暗幽深的海底居然有这样果不是亲眼看见，你绝对不敢相信在黑暗幽深的海底居然有这样神奇的建筑。这里有房屋有马路，甚至还有工厂、医院！进入神奇的建筑。这里有房屋有马路，甚至还有工厂、医院！进入村庄后看见这里的房屋和陆（村庄后看见这里的房屋和陆（l l）地上的有很大区别，它的房顶）地上的有很大区别，它的房顶是半球状的，最顶端（是半球状的，最顶端（dudu n n）还有一个亮亮的小球，问了向导才）还有一个亮亮的小球，问了向导才知道这是导航（知道这是导航（h h ngng）用的。这里还

26、有菜地，虽然没有阳光，但）用的。这里还有菜地，虽然没有阳光，但以现代的科技手段一点都不用担心，灯光加上营养剂足以使它们以现代的科技手段一点都不用担心，灯光加上营养剂足以使它们茁（茁（zhuzhu）壮成长。）壮成长。往前走，一个冒着泡的大烟囱（往前走，一个冒着泡的大烟囱（c c ngng）吸引了我的注意。向）吸引了我的注意。向导笑笑说：导笑笑说：“这是交换机，海底村庄通过这个装置将水里的氧这是交换机，海底村庄通过这个装置将水里的氧（y y ngng）气输（）气输（shsh）入，没用的气体通过它转换再排出。这样）入，没用的气体通过它转换再排出。这样就不用担心在海底能不能呼吸了。就不用担心在海底能不

27、能呼吸了。”海底村庄还真是奇妙啊，我海底村庄还真是奇妙啊，我真想一直留在这里，和小鱼为伴，欣赏这里的美景！真想一直留在这里，和小鱼为伴，欣赏这里的美景！【关于关于“海海”的诗句的诗句】东临碣东临碣(ji(ji)石，以观沧海。石，以观沧海。(观沧海观沧海曹操曹操 瀚海阑瀚海阑(l(ln)n)干百丈冰，愁云惨淡万里凝。干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(白白雪歌送武判官归京雪歌送武判官归京岑参岑参)君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。(走走马川行奉送出师西征马川行奉送出师西征岑参岑参)浮天沧海远，去世法舟轻。浮天沧海远，去世法舟轻。(送僧归日本送僧归日本钱起钱起)走

28、进中华传统文化课堂小结课堂小结作者通过生动形象的语言，描绘了一个作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。整个自然、对生命的热爱。教师点拨：教师点拨：课文第二、三自然段分别从光线、声音方面介绍海课文第二、三自然段分别从光线、声音方面介绍海底景色奇异。第四六自然段分

29、别从动物、植物、矿产三方面底景色奇异。第四六自然段分别从动物、植物、矿产三方面介绍海底物产丰富。虽然两部分各有侧重，但又是互相联系，介绍海底物产丰富。虽然两部分各有侧重，但又是互相联系，相互兼容的：在相互兼容的：在“景色奇异景色奇异”中包含着中包含着“物产丰富物产丰富”，在丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。的物产中也能看到奇异的景色。参考答案：参考答案：“景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富”表现在：有发光器官的深表现在：有发光器官的深水鱼在深海游动，使黑暗的深海中有了许多闪烁的光点；动物水鱼在深海游动，使黑暗的深海中有了许多闪烁的光点；动物们的窃窃私语使宁静的海底有了声音，为海底增添了

30、奇异；海们的窃窃私语使宁静的海底有了声音，为海底增添了奇异；海底有高山、峡谷、森林、草地及各种丰富的矿产；海里的动物底有高山、峡谷、森林、草地及各种丰富的矿产；海里的动物大约有三万种，它们有各种各样的活动方法等。大约有三万种，它们有各种各样的活动方法等。海底世界海底世界“景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面表现在哪些方面？教师点拨：教师点拨：课文第四自然段介绍了各种动物的活动方法。课文第四自然段介绍了各种动物的活动方法。参考答案：参考答案：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。身体海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。身体像梭子的一种鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候

31、，像梭子的一种鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。免费的长途旅行。海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？1.1.给加点的字选择正确的读音，打给加点的字选择正确的读音，打“”。蕴藏蕴藏(r r n ny y n n)奇异奇异(y yy y)海参海参(cncnshnshn)攻击攻击(j jj j)免费免费(mi

32、nminmnmn)路途路途(t t y y)2.2.读拼音，写词语。读拼音，写词语。qi qi nn li li q q un sh un sh fu fu tu tu b b wi xin d wi xin d o od d 强强 烈烈器器 官官是是 否否退退 步步危危 险险到到 达达3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。免（）免（）异（）异（）兔（兔（）导（）导（）途（途（）窃（窃（）涂（涂（）切（）切（）费（费（）烈（）烈（）废（废（）列（）列（）免除免除小兔小兔奇异奇异开导开导中途中途涂抹涂抹窃窃私语窃窃私语切菜切菜浪费浪费荒废荒废烈火烈火陈列陈列4.4.词语巧搭配。词语巧搭配。例：

33、海底例：海底(宁静宁静)景色景色()物产物产()海面海面()阳光阳光()5.5.在括号里填上加点词的近义词。在括号里填上加点词的近义词。(1)(1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。()()()(2)(2)海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。()(3)(3)海底还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底还有陆地上储藏量很少的稀有金属。()(4)(4)乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。()(5)(5)还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。还

34、有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。()奇异奇异丰富丰富平静平静灿烂灿烂依旧依旧安静安静储藏储藏稀少稀少快速快速旅游旅游6.6.给下列句子选择合适的修辞手法，将序号填入括号中。给下列句子选择合适的修辞手法，将序号填入括号中。反问反问设问设问比喻比喻排比排比(1)(1)你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。打鼾。()(2)(2)人类在糟蹋地球之后，怎么会有美好的生活环境呢？人类在糟蹋地球之后，怎么会

35、有美好的生活环境呢？()(3)(3)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。()(4)(4)在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。()7.7.回忆课文内容，判断下列说法是否正确。在正确的后面打回忆课文内容，判断下列说法是否正确。在正确的后面打“”，错误的后面打，错误的后面打“”。(1)(1)海底有高山，有峡谷，没有森林和草地。海底有高山，有峡谷，没有森林和草地。()(2)(2)地球上最长的生物是长达二三百米的海藻。地球上最长的生物是长达二三百米的海藻。()(3)(3)梭子鱼每小时能游十几公里。梭子鱼每小时能游

36、十几公里。()(4)(4)海底的动物只能发出同一种声音。海底的动物只能发出同一种声音。()8.8.我能按要求写句子。我能按要求写句子。(1)(1)植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。(用加用加点词造句点词造句)_(2)(2)知道你大海深处怎样的是可吗知道你大海深处怎样的是可吗(连字词成句，并加连字词成句，并加标点标点)_(3)(3)海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。(仿写句子仿写句子)_(4)(4)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！(缩句缩句)_蔬菜的种类很多，有萝卜，有

37、白菜，还有冬瓜。蔬菜的种类很多，有萝卜，有白菜，还有冬瓜。你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？树上的小鸟在欢快地唱歌。树上的小鸟在欢快地唱歌。海底是个世界！海底是个世界！海海底底是是否否没没有有一一点点儿儿声声音音呢呢？不不是是的的。海海底底的的动动物物常常常常在在窃窃窃窃私私语语。你你用用水水中中听听音音器器一一听听，就就能能听听见见各各种种声声音音：有有的的像像蜜蜜蜂蜂一一样样嗡嗡嗡嗡，有有的的像像小小鸟鸟一一样样啾啾啾啾，有有的的像像小小狗狗一一样样汪汪汪汪，还还有有的的好好像像在在打打鼾鼾。它它们们吃吃东东西西的的时时候候发发出出一一种种声声音音，行行进进的的时

38、时候候发发出出另另一一种种声声音音，遇遇到到危险还会发出警报。危险还会发出警报。1 1找出这段话中三个表示声音的叠词，写在下面。找出这段话中三个表示声音的叠词，写在下面。_2 2这段话中哪句用了排比的修辞手法，请用这段话中哪句用了排比的修辞手法，请用“_”画出来，画出来，并仿写一句。并仿写一句。_3 3请用请用“”画出这段话中的设问句。画出这段话中的设问句。【方法方法】嗡嗡啾啾汪汪嗡嗡啾啾汪汪这些石钟乳，有的像喷泉似的从地下涌出来，有的像这些石钟乳，有的像喷泉似的从地下涌出来，有的像一串串的果实，有的像瀑布倾泻，还有的像藤萝，百一串串的果实，有的像瀑布倾泻，还有的像藤萝，百般缠绕。般缠绕。4

39、4这段话共有这段话共有_句。具体描写水下动物发出声音的是第句。具体描写水下动物发出声音的是第_句。作者具体描写了句。作者具体描写了_种声音。第种声音。第_句讲有句讲有些动物在些动物在_等不同情况下会发出不等不同情况下会发出不同的声音。同的声音。5 5这段话主要写了什么？这段话主要写了什么？_5 54 44 45 5吃东西、行进、遇到危险吃东西、行进、遇到危险写了海底是有声音的，同一种动物在不同的情况下发出的写了海底是有声音的，同一种动物在不同的情况下发出的声音也不同。声音也不同。请仿照请仿照海底世界海底世界中中列数字列数字的说明方法，介绍你的说明方法，介绍你的文具盒或其他学习用品，注意列出的数

40、字一定要准确。的文具盒或其他学习用品，注意列出的数字一定要准确。(200(200字左右字左右)优秀示例：优秀示例：我有一个文具盒，是我过生日时，爷爷送给我的礼物。我有一个文具盒，是我过生日时，爷爷送给我的礼物。这个文具盒是长方形的，长约这个文具盒是长方形的，长约1717厘米，宽厘米，宽5 5厘米，高厘米，高3 3厘米。文具盒上面有一幅美丽的图画：左边有一棵桃树，厘米。文具盒上面有一幅美丽的图画：左边有一棵桃树，树上挂满了鲜嫩的桃子，一只小猴子坐在树上正津津有味树上挂满了鲜嫩的桃子，一只小猴子坐在树上正津津有味地吃着桃子呢！它吃得可开心了！右边是一片绿茵茵的草地吃着桃子呢！它吃得可开心了！右边是

41、一片绿茵茵的草地，草地上有一群小朋友在玩游戏。地，草地上有一群小朋友在玩游戏。这个文具盒陪伴着我，从学前班到现在整整三年了。这个文具盒陪伴着我，从学前班到现在整整三年了。现在虽然它已经旧了，但是它仍然是我学习上的好伙伴。现在虽然它已经旧了，但是它仍然是我学习上的好伙伴。1.1.课文在线。课文在线。海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度

42、比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。费的长途旅行。(1)(1)从选文中找出下列词语的反义词。从选文中找出下列词语的反义词。缓慢缓慢()前进前进()特别特别()收费收费()(2)(2)用用“”画出选文的中心句。它在选文中起画出选文的中心句。它在选文中起_的作用。的作用。(3)(3)仔细读选文，填写下表。仔细读选文，填写下表。动物名称动物名称活动方法活动方法海参海参梭子鱼梭子鱼向前游，速度很快向前游，速度很快乌贼

43、、章鱼乌贼、章鱼有些贝类有些贝类 迅速迅速后退后退普通普通免费免费总起下文总起下文靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行突然向前方喷水，利用水突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退的反推力迅速后退自己不动，巴在轮船底下自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行做免费的长途旅行(4)(4)我觉得最有趣的是我觉得最有趣的是_，因为，因为_。(5)(5)你还熟悉哪些海洋动物的活动方法？写一写。你还熟悉哪些海洋动物的活动方法？写一写。_梭子鱼梭子鱼它游的速度很快它游的速度很快海马：在海里游泳速度很慢。它游泳的姿态非常特别，头海马：在海里游泳速度很慢。它游泳的姿态非常特别，头部向上，体稍斜直立于水中，依靠背鳍运动，在

44、水中游行部向上，体稍斜直立于水中，依靠背鳍运动，在水中游行自如。自如。吸盘鱼：游泳能力差，主要借助其头部吸附力很强的吸盘，吸盘鱼：游泳能力差，主要借助其头部吸附力很强的吸盘，吸附于游泳能力强的大型鲨鱼或海兽身体腹部，有时也吸吸附于游泳能力强的大型鲨鱼或海兽身体腹部，有时也吸附于船底，自己不需游泳，便被带到世界各海洋。附于船底，自己不需游泳，便被带到世界各海洋。2.2.课外阅读。课外阅读。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛(节选节选)西沙群岛一带，海水呈现出种种色彩，有深蓝的、西沙群岛一带，海水呈现出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块、一条条地交淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块

45、块、一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩也有低陷的峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。就不同了。海底的岩石上有各种各样的珊瑚：有的像绽开的花海底的岩石上有各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋朵，有的像美丽的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威地蠕动着。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去：有的身上长着彩色武。一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去：有的身

46、上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好多扇的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好多扇子，游动的时候飘飘摇摇，好看极了；有的眼睛圆溜溜的，子，游动的时候飘飘摇摇，好看极了；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，身上长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。是水，一半是鱼。(1)(1)联系选文理解词语。联系选文理解词语。五光十色：五光十色：_ _ _蠕动：蠕动：_(2)(2)西沙群岛一带的海水为什么色彩不同？在选文中用西

47、沙群岛一带的海水为什么色彩不同？在选文中用“_”画出相关语句。画出相关语句。(3)(3)选文第选文第1 1自然段主要写自然段主要写_。选文第选文第2 2自然段主要写自然段主要写_。(4)(4)读了选文，我体会到作者对西沙群岛的感情是读了选文，我体会到作者对西沙群岛的感情是()A A喜爱喜爱B B复杂复杂C C既喜爱又复杂既喜爱又复杂形容色彩鲜艳，式样繁多。在选文中指海水的颜形容色彩鲜艳，式样繁多。在选文中指海水的颜色多样。色多样。指像蚯蚓爬行那样动。在选文中指海参缓慢移动。指像蚯蚓爬行那样动。在选文中指海参缓慢移动。西沙群岛一带的海水呈现出种种色彩西沙群岛一带的海水呈现出种种色彩西沙群岛海里的

48、生物非常多西沙群岛海里的生物非常多A A3.3.片段练笔。片段练笔。海洋是生命的摇篮，是海洋生物和人类共同的家园。海洋是生命的摇篮，是海洋生物和人类共同的家园。为了让更多的人参与到保护海洋的行动中来，请你设计为了让更多的人参与到保护海洋的行动中来，请你设计一条宣传标语。一条宣传标语。2020字以内。字以内。优秀示例：优秀示例：海洋是我们的家，我们都来保护它。海洋是我们的家，我们都来保护它。4.4.拓展积累题。拓展积累题。请把下面带请把下面带“海海”的四字词语补充完整。的四字词语补充完整。()阔阔()空空()涯涯()角角五五()四四()()()枯枯()烂烂()誓誓()盟盟 大大()捞捞()海海天

49、天天天海海湖湖海海海海石石海海山山海海针针助读资料字词精讲初读感知当堂检测圆圆的沙粒圆圆的沙粒2 21.1.认识认识6 6个字；会写个字；会写8 8个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“缝缝”；正；正确读写确读写“真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、风和日丽真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、风和日丽”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）学习目标学习目标珍珠：珍珠：当沙粒进入贝类壳中时，它就感到不舒服。当沙粒进入贝类壳中时，它就感到不舒服。为了排除异物刺激引起的不适，它会分泌出珍珠质把为了排除异物刺激引起的不适，它会分泌出珍珠质把异物一层层包裹起

50、来，沙粒慢慢就形成了珍珠。异物一层层包裹起来，沙粒慢慢就形成了珍珠。相关资料颗颗书写指导书写指导左部捺变点，右部竖撇左部捺变点，右部竖撇左伸。左伸。kk我会写诚诚书写指导书写指导左窄右宽，右部竖撇向左窄右宽，右部竖撇向左下略伸。左下略伸。chch nn珍珍书写指导书写指导“王王”最后一笔要上提；最后一笔要上提；右下部三撇间距均匀。右下部三撇间距均匀。zhnzhn钻钻书写指导书写指导“钅钅”写得窄一点，最写得窄一点，最后一笔是竖提。后一笔是竖提。zunzun纷纷书写指导书写指导“纟纟”末笔是提，末笔是提，“分分”首笔短，次笔长。首笔短，次笔长。fnfn简简书写指导书写指导上下两部分要紧凑；下上下